幼儿英语教案《认识英文字母》
幼儿英语教案《认识英文字母》篇1一. 教学内容：
- 字母AaBbCcDdEe
- 单词apple boy cat dog egg
二. 教学目标：
1. 通过教孩子们各种简单的英语儿歌，做各种好玩的游戏，激发孩子们学习英语的热情，培养他们对英语的兴趣。
2. 培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3. 能正确听、说、读、写AaBbCc。
4. 会唱ABCD歌。
5. 学习与字母有关的单词apple boy cat dog egg。
三. 教学重点：
1. 字母AaBbCcDd的正确朗读。
2. 每个字母在四线格的迟吵空位置并能规范书写。
3. Bb小写的区别。
4. 单词的拼写、读法、意思。
四. 教学难点：
1. 每个字母的占格及笔画顺序。
2. 单词的拼写、读法、意思。
五. 教学准备：
- 字母卡片
- 单词卡片
六. 教学过程：
1. 教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格。
2. 播放ABCD歌，引起学生学习英语的兴趣，可以先教他们唱两遍。
3. 利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。小写a一笔，占中间一行。与此同时，码瞎教他们单词apple，后面类似。字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母C的大写及d的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
4. 教完字母后，重点教单词的读法，并能帮助他们记忆单词，可以叫同学们自己来读。然后可以让学生在教科书上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
5. 字母单词配对游戏：把新授字母、单词写到黑板上，将字母单词卡片上，发给学生，然后让没有拿到卡片的同学根据拿到卡片的同学的读法，指出该单词或字母，这样既练习部分同学的读法，有利于指单词的同学的记忆，一举两得。
6. 跟录音学唱字母歌。
幼儿英语教案《认识英文字母》篇2
教学重点：
1. 学习在四线三格中正确书写英文字母Oo, Pp, Qq, Rr的大小写。
2. 学习单词queue, rice。
3. 学习拼写单词：book, ruler, pencil-case。
教学难点：
1. 大写Q, R和小写p的笔顺，小写p, q的书写格式。
2. 单词squirrel, queue, quiet的发音。
教具准备：
1. 写有大小写Oo, Pp, Qq, Rr的字母卡
2. 图片rice
3. 单词卡orange, pen, pencil, pencil-case, squirrel, rabbit, ruler
4. 教材相配套的教学录音带
幼儿英语教案《认识英文字母》篇3
一、教学目标：
1、能听、说、读、写字母Xx
2、掌握单词
二、教学重点与难点：
1、如何听、说、读、写字母Xx
2、如何更好的掌握单词
三、课前准备：
- VCD机、碟片、字母单词卡片
四、教学过程：
1、Words： skirt
- Practice new words one by one。
2、（出示字母单词卡片） Xx skirt
- T—— What’s this in English
- Ss —— It’s“X”
- T—— What is this？
- Ss ——This is “skirt”。
3、T： （板书） big letter‘X’，small letter‘x’Ss： （书空） Xx
4、practice
- T： Take out your copy book。
- Ss： Copy the letters and words。
5、Assign homework
- 抄写字母Xx两行。每个单词两行。
幼儿英语教案《认识英文字母》篇4
一、教材分析：
- 字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。
- 英语是拼音文字，组成英文书面交流的最小单位是字母。
- 是否能教好英语字母影响着小学英语教学目标的实现，这是字母本身的特点和重要所决定的。
二、教学目标：
- 字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。
- 小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
三、教学意义：
- 语音、语法、词汇是语言的三大要素。
- 字母是语音、词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。
- 英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。
- 英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。
- 在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。
四、教学过程与实施建议：
1. 拼音导入：先让学生背诵并书写汉语拼音，然后告诉学生他和英语的发音有何不同。
2. 新授：
- 学习字母的读音：听音、模仿。
- 学习字母的书写：讲解、示范、练习。
- 播放课件字母歌：加深对26个字母的印象。
- 字母教学活动：象形字母、不同材料的字母、字母抽象化、游戏字母。
- 字母在单词中的发音：拼读、体会发音规律。
- 知识拓展：字母及其因素归类。
五、教学后记：
- 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
幼儿英语教案《认识英文字母》篇5
活动目标：
1、培养幼儿对英语活动的兴趣，能积极参与到活动中来。
2、学习并替换韵文：
- Ant ant oh so small, Ant ant crawl crawl crawl.
- Bird bird fly fly fly, Bird bird fly so hight.
3、鼓励幼儿大胆的运用英语进行交流。
重点：
- 创设一个模拟的纯英语的交流环境，将英语学习融入游戏中，让幼儿获得充分的练习英语和说英语的机会。
准备：
1) 知识准备：已经掌握替换的形式。
2) 材料准备：课件、单词闪示卡和游戏练习的卡片。
过程：
1. 热身: Left Right Go Go Go.（用来引起幼儿的注意力和兴趣）
2. 学习单词：
- 分别出示蚂蚁、鸟的图卡，认读单词。
- 单词游戏：Who Is The Winner?、Try To Guess!。
3. 学习朗诗。
- 朗诗：Ant ant oh so small, ant ant crawl crawl crawl。
- 朗诗：Bird bird in the sky, bird bird fly so hight。
4. 替换单词。
5. 歌曲结束：On The Bus。
延伸活动：
- 在区角“英语角”中投入单词卡及其他可以用于替换的动物卡，以便幼儿继续练习朗诵韵文、替换韵文中的有关单词。
设计意图：
- “培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，激发他们参与英语活动及学习英语和运用英语的动机”是我们进行吉德堡英语教学的总目标。
- 在本次活动中，热身运动使幼儿将注意力投入到英语学习中来，由于幼儿的听、说能力存在着差异，单词游戏就分别为会听但不敢说、会听又敢说的不同层次的幼儿提供了不同的运用机会；大班的幼儿已经积累了一定量的单词，替换活动为幼儿创设一个灵活运用英语、促进他们想象力和创造力的机会，做到内容前后连接、连贯，从旧知识中延伸新知识，使幼儿学到的英语知识技能得到连续强化
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