威尼斯之夜文章表达了作者怎样的思想感情?快点,求!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 威尼斯之夜 阅读答案!!!

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3.\u8868\u8fbe\u4e86\u4f5c\u8005\u5bf9\u5a01\u5c3c\u65af\u7f8e\u7684\u70ed\u7231\u4e4b\u60c5\uff0c\u4e5f\u53cd\u5e94\u51fa\u4f5c\u8005\u5411\u5f80\u5b89\u8c27\u7684\u5fc3\u5883\u3002

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请看教案。
《威尼斯之夜》教学设计

株木山中心学校:朱敏

[教学目标]

  知识目标:会认6个生字,会写6个字,有感情地朗读课文。

  能力目标:培养学生的朗读能力和语感,领会抓住事物特点描写的方法。

  情感目标:使学生了解威尼斯之夜的特点与魅力,体会作者对这个城市的无比喜爱,激发学生关心国外风土人情、阅读外国文学作品的兴趣。

  [教学重点][教学难点]

  了解威尼斯之夜的特点与魅力,培养学生的朗读能力和语感,领会抓住事物特点描写的方法。

  [教学准备]

  威尼斯的相关资料。

  [教学时数]

1课时

教学过程:

一、 激趣导入,揭示课题。

1、 同学们,老师非常喜欢著名散文家朱自清先生的文章,特意摘抄了一段与你们分享:

中国人到此,仿佛在江南的水乡;夏初从欧洲北部来的,在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿,那么酽,会带你到梦中去。

读了这段文字,你感受到什么?

朱自清为我们描绘的是威尼斯的风光,你想走进这座神奇而美丽的城市吗?

2、 介绍威尼斯。

3、 简介作者。

二、 课前预习情况检测。

作者对“威尼斯之夜”的整体感受是什么?

三、 哪些情景给了她平静、安谧之感?课文是如何围绕这些特点展开描写的?

1、 指导学习第一小节。

2、 自学第二小节,同桌合作填写导学提纲里的表格。

四、 个性品读,读出韵味。

片段一:

泛舟湖心,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色……

片段二:我发现,由于夜空到处布满星辰,那深蓝的夜色都变得暗了,融入了一片星辉。(播放月光曲)

读着这段文字,你的眼前出现了一幅怎样的画面?

片段三:要是那里镀金的栅栏已经关上,那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇,缓缓荡去……

假如你坐在威尼斯小艇里游玩,你会说些什么?

片段四:当圣玛利亚教堂楼顶上的钟声在空中徐徐回荡时,就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂,使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。

听到圣玛利亚教堂的钟声,你会有一种什么样的感觉?

五、中心梳理,夸夸威尼斯。

六、拓展延伸。

1、 你愿意为拯救威尼斯做些什么?

2、 了解东方威尼斯苏州同里。

七、教师寄语,总结下课。

八、 作业自助餐:(请任选一题完成。)

1、阅读一本外国文学的作品,如乔治.桑的《安蒂亚娜》。

2、写一写家乡的夜空,抓住景物的特点写。

3、为威尼斯写一篇导游词。

附板书:

妩媚可爱

6﹡威尼斯之夜 清新恬静 赞美、热爱

安谧静止

就不告诉你!傻瓜,这么简单的题都不会!看你考试怎么办!问问题的人都是孬子

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