威尼斯之夜文章表达了作者怎样的思想感情?快点,求!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 威尼斯之夜 阅读答案!!!
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1.\u5a01\u5c3c\u65af\u4e09\u7edd\u7684\u78a7\u6c34\u3001\u84dd\u5929\u548c\u8272\u8c03\u660e\u4e3d\u7684\u5927\u7406\u77f3
2.\u4e3b\u8981\u5199\u4e86\u5a01\u5c3c\u65af\u72ec\u6709\u7684\u72ec\u6709\u7684\u6e05\u65b0\u548c\u606c\u9759\u7684\u7f8e
3.\u8868\u8fbe\u4e86\u4f5c\u8005\u5bf9\u5a01\u5c3c\u65af\u7f8e\u7684\u70ed\u7231\u4e4b\u60c5\uff0c\u4e5f\u53cd\u5e94\u51fa\u4f5c\u8005\u5411\u5f80\u5b89\u8c27\u7684\u5fc3\u5883\u3002
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《威尼斯之夜》教学设计
株木山中心学校:朱敏
[教学目标]
知识目标:会认6个生字,会写6个字,有感情地朗读课文。
能力目标:培养学生的朗读能力和语感,领会抓住事物特点描写的方法。
情感目标:使学生了解威尼斯之夜的特点与魅力,体会作者对这个城市的无比喜爱,激发学生关心国外风土人情、阅读外国文学作品的兴趣。
[教学重点][教学难点]
了解威尼斯之夜的特点与魅力,培养学生的朗读能力和语感,领会抓住事物特点描写的方法。
[教学准备]
威尼斯的相关资料。
[教学时数]
1课时
教学过程:
一、 激趣导入,揭示课题。
1、 同学们,老师非常喜欢著名散文家朱自清先生的文章,特意摘抄了一段与你们分享:
中国人到此,仿佛在江南的水乡;夏初从欧洲北部来的,在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿,那么酽,会带你到梦中去。
读了这段文字,你感受到什么?
朱自清为我们描绘的是威尼斯的风光,你想走进这座神奇而美丽的城市吗?
2、 介绍威尼斯。
3、 简介作者。
二、 课前预习情况检测。
作者对“威尼斯之夜”的整体感受是什么?
三、 哪些情景给了她平静、安谧之感?课文是如何围绕这些特点展开描写的?
1、 指导学习第一小节。
2、 自学第二小节,同桌合作填写导学提纲里的表格。
四、 个性品读,读出韵味。
片段一:
泛舟湖心,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色……
片段二:我发现,由于夜空到处布满星辰,那深蓝的夜色都变得暗了,融入了一片星辉。(播放月光曲)
读着这段文字,你的眼前出现了一幅怎样的画面?
片段三:要是那里镀金的栅栏已经关上,那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇,缓缓荡去……
假如你坐在威尼斯小艇里游玩,你会说些什么?
片段四:当圣玛利亚教堂楼顶上的钟声在空中徐徐回荡时,就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂,使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
听到圣玛利亚教堂的钟声,你会有一种什么样的感觉?
五、中心梳理,夸夸威尼斯。
六、拓展延伸。
1、 你愿意为拯救威尼斯做些什么?
2、 了解东方威尼斯苏州同里。
七、教师寄语,总结下课。
八、 作业自助餐:(请任选一题完成。)
1、阅读一本外国文学的作品,如乔治.桑的《安蒂亚娜》。
2、写一写家乡的夜空,抓住景物的特点写。
3、为威尼斯写一篇导游词。
附板书:
妩媚可爱
6﹡威尼斯之夜 清新恬静 赞美、热爱
安谧静止
就不告诉你!傻瓜,这么简单的题都不会!看你考试怎么办!问问题的人都是孬子
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