小学四年级英语Unit 2 How much教学设计和反思

北师大版小学四年级英语Unit 2 How much教学设计和反思

　　教材分析

　　1、课标中对本节课的目标要求是：能听懂，会说本课对话，并能在实际情境中运用；能听、说、认、读本课句型How much is(are) the ---?了解西方国家的文化背景。本节内容是简短的对话，有对下节的学习做铺垫和打基础，这节课在本单元中起着重要的作用

　　2、通过本节课的学习，可以了解西方国家的一些文化背景，为以后更加深入的学习英语在文化背景方面打下基础。

　　学情分析

　　1、通过三年级的英语学习，以及本书的前一单元的学习，学生对英语学习产生了一定的兴趣，但是很多同学还没有真正的融入到学习英语的氛围中，在平时的交谈中，大部分同学认为学习英语很有趣，同时又一致认为英语太难学了。平时的作业里，学生还不能很好的使用四线三格来拼写英语单词，单词与单词之间的距离把握不好，字母书写的流畅性和连笔缺乏一定的训练。

　　2、学生们现在处于低年级到高年级的过渡阶段，心理还很笨成熟，总以为自己什么都知道，其实什么都不知道。对单词的'认识有了初步的了解，但是能读准音的孩子是及其少数的。学习本节内容，需要认真跟读，反复练习，角色演练，在兴趣学习中增加英语知识。

　　3、个别陌生的新单词对学生学习本节课产生了障碍。

　　教学目标

　　1 知识与技能

　　能够运用How much is(are) the ----?提问对方。

　　2过程与方法

　　（1）通过听读和跟读录音学习新单词。

　　（2）通过角色扮演学习情景对话。

　　（3）通过反复听录音和反复诵读练习会听、说、认、读本课句型。

　　3情感态度价值观

　　（1）积极运用所学英语进行表达交流。

　　（2）了解西方国家的文化背景。

　　教学重点和难点

　　本节课 的教学重点是能使学生熟练的掌握How much is(are) the ----?句型的用法。

　　教学过程

　　一 复习

　　二指导预习

　　1 问答练习

　　2出示图片

　　三学习新课

　　1跟读新单词:train robot how muchaltogetherchangestop thiefwell done

　　2学说：How much is the train? It’s ------.

　　出示任务卡片------

　　3学说How much are -----?

　　4看书上的插图和对话，听录音 ，跟读，再跟读。抽人读，老师纠正易错的地方。然后再听录音跟读，分角色扮演。

　　5布置作业。

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