文言文钥匙阅读答案
1. 《拔下钥匙》阅读题答案
我来回答1.说说下面三个句子中加点短语的不同含义。（3分）
(1)一个普通得不能再普通的初冬午后。
(2)他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。
(3)他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。
2.③④⑤段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。（6分）
3. 赏析文中画线句子的表达特色。（5分）
他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。
4.陈乐平的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。（50字以内）（6分）
答案： 1.(1)突出故事发生时间的偶然性。
(2)突出陈乐平工作岗位的平凡。
(3)强调陈乐平身份的平凡。（共3分，每点1分）
2.(6分) 内容上：表现陈乐平对家人的爱和责任心（1分），突出他在家庭中的重要性（1分），突出人物的平凡（1分）； 结构上：为下文写他在危急时刻舍己为人作铺垫（2分），使文章内容丰厚，情节富于变化（1分）。
3. (5分) 用短句（1分），突出时间的紧迫性（1分）和陈乐平动作的连贯性（1分），表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格（1分），照应文题（1分）。
4.(6分) 示例一：要有爱心。陈乐平爱家人、爱乘客、爱生活，才能在危急时刻舍己为人。爱，是陈乐平不平凡举措的源泉。 示例二：爱，有回报。陈乐平的女儿体贴爸爸，获救的乘客流泪，都充分表现陈乐平“爱”的感召力。 示例三：平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。陈乐平虽然只是一名普通的公交车司机，却给后人留下了宝贵的精神财富。
2. 晶亮的钥匙阅读答案
六年级上册每课一练的第80面阅读短文完成练习2、从何老师捞钥匙时的动作说明了何老师_____________________________________________。
5、“晶亮的钥匙”中，“晶亮”表面是指_______________，其实它还指_____________________。6、你觉得小作者写这篇文章的目的是______________________。
文章题目是：晶亮的钥匙2、说明何老师虽然还年轻，但是他的身体已经有点操劳过度了5、“晶亮的钥匙”中，“晶亮”表面是指在阳光的照射下金光闪闪，其实它还指何老师的美好心灵，闪着晶亮的光芒。6、赞扬何老师美好的品质。
3. 老僧给了我一把钥匙,阅读题答案
老僧给了我一把钥匙
王宗仁
盛夏，悬空在沙漠上的太阳肯定比别处的太阳毒辣，刺人。那天上午，我们几个战友跋涉在阳关外那片亘古沙海里，兴趣浓浓地观赏奇丽无比的沙漠景色，竟然忘了日头毒芒的刺射：失去记忆力沉默的朽木，凋落在残风暮色中的断垣，沉睡于荒野蒙罩着薄薄苔藓的砺石，还有顽强着生命的沙棘、芨芨草……与世隔绝的沙漠深处几乎每一步都有让人惊喜的景观，跋涉之美只有跋涉者能体味其美。残是美，圆亦是美，沙漠胜景唯独美！
就在我们的跋涉兴致正浓之时，很意外地看到了那只死去的鸟。它的骨架出奇的完好无缺，半站半卧于沙梁一侧。那是一朵比老还老的稀疏的老骨花，犹如失传的一首古老歌谣覆盖在沙原上。八年、十年，或许更长了吧？它为什么在岁月的风尘中不肯腐烂，难道还有满腹的心事要吐露吗？我的感觉它只是在喧闹之后归于平静，印象最深的是它那副翅膀，依然保持着飞翔的姿势，仿佛要向全世界通报，它总有一天还会飞向远方。
可它确实是一只已经死去的鸟。
几个战友都去远处继续踏寻另外更多的景点，我仍站在寒冷坚硬已经没有任何生命体能的鸟骨前，沉思万感。冥冥之中我总觉得它还活着，或者说它虽死犹生。这时一阵不知所措的疯狂的漠风刮来，吹得整个沙漠好像都奔跑起来，那鸟骨架只是晃了几晃，又静立原地。
随后，我听到一声召唤从身后传来，没名无姓，只称我先生。我回头一看，一老僧立在那里，头发剃光，双手合十。我问僧老，何事惊得师傅出寺来？他言：我看得出，你有深究这鸟死因之意，我愿讲予你听。我赶紧上前一步，面僧而立，说，我求之不得呢，这鸟死得必定很惨的，我洗耳恭听。老僧指了指眼前一块磨蹭得锃亮的山石，示意我坐下。我礼让老僧先落坐后我才盘腿席地而坐。那僧点燃一束艾叶，火起烟升，一股扑鼻的香味弥漫开来。未等艾叶燃尽，僧便刨沙将其埋掉。香气仍从沙隙间透出，细微钻心的香味均匀而出。好个刨沙埋香！僧很平静地讲了下面的故事……
那是好些年前的事了。一日，老僧从沙泉挑水回寺路过一沙坡，见三只刚出窝的幼鸟，由母鸟引领在沙坡上戏耍。该是沙 *** ！三只幼鸟玩耍得十分尽兴，忽儿从坡顶滑下，忽儿又打坡底攀上。它们不时地栽倒不时地爬起来又戏耍。母鸟携儿学步的快乐与艰辛并存。陡地，一只狐狸从天而降地出现，饿狼扑食般咬住了一只幼鸟，扭头就跑。母鸟火地扇动双翅紧追上去，用强劲的翅膀扑打着狐狸。狐狸逃跑，母鸟紧追，渐远；这时第二只狐狸乘机出现，咬走了另一只幼鸟。母鸟只得返回追打，这只狐狸用同样的办法将母鸟引开；又一只狐狸蹿出，叼走了第三只幼鸟。母鸟痛失三子，撕破嗓子似的鸣叫着，撕肝裂肺般狂哭，又在追打那已经远去的三只狐狸。它低飞着，双翅扑打着沙地。最终扑死在沙梁上……
老僧放下水桶，呆望这只母鸟，它已经没有一点呼吸了，但身上还是热热的。最奇异的是它的双翅舒展着，完全是一副要远走高飞的姿势。它的双眼圆睁，且有泪珠噙在眼角。老僧口念祷词：长生不死！长生不死！
一连几日，老僧必来沙梁看这只死去的鸟。它依然有热热的体温，依然圆睁着双眼，那对翅膀依然舒展着……直至浑身的羽毛脱落，体温才散去，眼睛也消失。只是一双翅骨架还呈飞翔的姿势！那翅骨仿佛收尽鸟一生的光芒和脉气，继续感受着天地的苍凉和神秘！
我的思绪深沉地陷入在老僧讲述的这个故事里。母鸟护幼儿的那双坚强不屈的翅膀，三只狐狸捕害幼鸟时一环扣一环的缜密狡术。世界之大，无奇不有，无妙不有，无奸不有！许多人的脑子里都会有许多固有的框框，这些框框当然都是来自各人的实践，但是当它再次走进实践时，就粉碎了。
老僧的感叹，更让我深思。他说：我们常常看到的是人和动物之间的战争，虎狼垂着血红的舌头残暴人类，而人又无情不懈地猎杀动物。其实，动物与动物之间你死他活的厮杀也是时刻发生着。我们的生活有时改变了方向，死亡不期而至，并非人为，而是自然界发动了战争。
我茅塞顿开。老僧分明给了我一把钥匙，我打开的是动物世界奇妙的一角，联想到的却是人生的另一个断面……
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