辩论赛 一人犯错全体受罚怎么看待，我是反对一方 学校一人犯错集体受罚合理吗

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我也反对，这样会给大家带来更大的压力，还会对犯错的那个人更加有偏见，造成恶性循环

学校不是部队，孩子有权不服从命令，他们可以判断班主任的话有没有说服力。如果仅仅是为了培养学生互相合作的精神，我觉得这恐怕不是最合适的方法。一个孩子犯错，最该首先品尝到自己错误行为后果的就应该是他本人。如果他有上早操所具备的体质条件的话，你可以取消他最喜欢参加的集体活动的资格，告诉他，是因为他一个人的懒惰，而让集体跟着蒙了羞，他要为此付出代价。你也可以暂时收缴他最喜爱的奶油蛋糕，让他体验得不到的痛苦，也就是说要他明白自己犯的错，而不简单是为了惩罚，或者说“他不会把你被迫采取的严厉手段看成是一种惩罚”。这样或许会比简单的“连坐”效果要好，至少不会引起民愤。因为教育的目的不是惩罚，而是要让他明白自己肆意任性行为必定是要付出代价的。
看过卢梭的《爱弥儿》，我想我们的教育必须是良性的，不能让孩子感觉过于暴力。我对他的“一个受了不良教育的孩子，远远不如没有受过任何教育的孩子聪明”这句话推崇备至。至少，我们不能因为一个孩子犯了错误，而让全宿舍的孩子心灵扭曲。

集体受罚不仅会让同队的人对它有偏见，还会增加犯错人的心理压力 让原本合不来的人更被厌恶，也许

秦始皇登位时期就有所谓的连坐制，类似满门抄斩的东西，不过还狠一些

“按军事组织把全国吏民编制起来，五家为伍，十家为什，不准擅自迁居，相互监督，相互检举，若不揭发，十家连坐。"
从“连坐制”到“和谐诚信” 邻里关系在秦朝以一种十分残酷的方式加以巩固，这种方式叫做“连坐制”。即一家犯罪，邻居连坐。这使秦朝的邻居之间形成一种战战兢兢互相监视的关系。不过，秦始皇没有想到的是，他这种连坐制也使邻居关系更加密切，密切到大家能齐心推翻秦朝的统治。

过度强硬的体制只会给予众人推翻他的欲望

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