二年级语文期末试卷质量分析

一学期又将匆匆过去,回顾本学期,有忙碌、有勤奋、有汗水。希望本次期末考试不同层次的学生都能交上满意的答卷。

本次期末试卷以检测学生基础知识、基本技能和语言积累为目的,紧扣书本。对我们今后的教学起了一个很好地导向作用。

一、拼音类、字词类

根据拼音所填的词语都是平时练过多次的,只要细心,基础牢,就能写对。但容易出错的字有“辛、城”。还有同学混肴不清,其中“树丛”的丛,正确的读音应该是平舌音,“桌子”的桌。正确的读音应该是翘舌音。所以,以后教学中,重视写字训练,规范写好每一个字,特别是不忽视对易错字、难写字的指导,在作业批改中对错别字出现一个消灭一个,教育学生组词的时候经常使用字典,不能想当然,把错字降到最低限度。

二、阅读类——原文填空、仿写句子、标点使用

二年级学生在按原文填空题目上失分较少,可以看出老师平时严格要求学生背出默出,在仿写上能够灵活运用句式,但部分学生不会正确运用“的、地”。给句子加标点这题不难,所以失分少。 在阅读类题目中考察的是学生积累语言,熟悉课文内容的。对教材中要求背诵的内容,一定让学生熟读成诵,古诗词、名句、名段不仅会背,还应会默写,让学生熟记于心,脱口而出,一点一滴积累,积少才能成多,厚积才能薄发。

3、 阅读理解——数段落、信息提取

阅读理解部分的题型并不难,主要就是信息提取提,就需要孩子具备最基础的阅读分析能力,做题的时候要足够细心!许多同学没看清题目,数自然段很多同学数了3个自然段。

四、看图写话

看图写话,这是失分较多的一道题,占15分的分值。虽然大部分学生都能看懂图意,但是一部分学生不能清楚的表述图意。在阅卷过程中,孩子们写的五花八门。

这次阅卷还反映出两个比较大的问题:一是学生错别字太多,会写的同学有的用拼音代替,拼音也写错,平时基础知识拼音字词还要强化引起我们的思考。第二,很多学生标点不会正确运用,有的通篇就没一个标点,有的标点写在句子开头特别是双引号,只用半个,以后的教学中还需要加强练习,还有写话格式不正确,段落开头没有空两格。另外,学生总体书写不够规范,字体脏而乱,写一手漂亮、整洁、美观的字,是以后的作文的强项。以后指导写话时,一定指导学生看懂图意、仔细观察图画、引导学生展开合理想象、抓住关键词,重点突出、多积累语言、写话时就不会干瘪枯燥了。

一次考试,并不是结束,在以后的语文教学中,乃至考试中,一定严格要求,让孩子们有更大的进步。

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