家有男孩五六岁，看了这些，陪伴起来会事半功倍
上一篇文章我们聊了五六岁孩子的一些特点，正如我们之前说的，孩子五六岁不大不小的年龄，作为成人的我们应该尽可能的帮助孩子去获得一些自我成长的机会，因为，即将进入小学的他们马上要面对许多事情。
五六岁的男孩女孩就是这样，但是在某种程度上来说，男孩和女孩的成长是有区别的，在这个时间段内，作为成人的我们所应该给予的陪伴和引导也是不一样的。从某种程度上来讲，性别的不同一定会有性格的差异，当然我们也不排除有些家庭中的女孩有一些男孩的性格特质，但是，大多数的孩子从五六岁开始就应该有不同性格的表征的出现了。今天我们来聊一下五六岁的男孩：
《养育男孩》这本书相信很多家长都看过，这本书的作者将男孩的成长分为三个部分，0-6岁；6-13岁；13岁到成年，同时，这本书中也很明确了地阐述了者三个阶段男孩的发展特点，如果没有看过的，有兴趣的可以看一下，咱们今天就不详细的对者三个特点来去进行描述，六岁的孩子处于第一阶段和第二阶段的交点，处于从第一阶段到第二阶段的过渡时期，不同时期也有着不一样特点：
在我们传统的观念里，男孩一定是要比女孩厉害，男孩有性别上的优势，思维、运动等都应该会比同年龄段的女孩要强，其实并不是，在6岁之前，女孩的各项的发育是要比男孩快的，同年龄的男女孩在各项上的差距大概在6-12个月之间，所以这是一个很大的差别。
所以，我们会发现，女孩在幼儿园的适应上要比男孩强很多，这个在我们园所有着很明显的体现，我们园所有许多IC班的小朋友，两岁多就开始入园，最小的是一位小女孩，才1岁半，在班级里适应的很好，几乎很快就度过了分离焦虑，相反对于男孩子来说，却适应的比较慢，分离焦虑比较严重，当然这个只是大部分幼儿的状况，也有部分男孩也能比较好的适应分离焦虑。
所以，在某些时候，我不太建议咱们去拿同年龄的男孩和女孩去做比较，更不建议去用同龄的女孩的一些事情来去刺激男孩，这样虽然在某种程度上能够起到暂时的作用，但是更多的时候是会挫伤到男孩的积极性。对于男孩来说，与自己的比较是最好的比较，超越之前的自己是最最大的超越。
责任感：
责任感是一个男孩将来以后进入到小学之后获得集体认可的很重要的一点，在孩子进入到小学之后，人们会自然而然地对男孩提高要求，所以，一个有责任感，愿意为集体付出和以集体为荣的男孩子就能够更快地得到这个集体的认可，当这个孩子被他所哦在的集体所认可的话，那么他在这个集体中的所有活动的进行都将非常顺利。
自我认知：
孩子需要对自己有所了解，男孩尤其如此，对自己的兴趣有所认知，知道自己喜欢什么，知道自己擅长什么，这个在后期孩子的兴趣选择上起到了很关键的作用，现在很多时候都是家长来去帮助孩子来去选择发展方向，比如兴趣班的选择，很少参考孩子的想法，尤其是对于男孩来说，当选择一个自己不喜欢的技能去学习的时候会很痛苦。
同时，自我认知还包括孩子对于自己能力的认知，孩子需要了解到自己能够做什么，不能做什么，在做事情的时候量力而行，做适合自己的事情才是对自己最好的。
独立：
独立这个话题是从小谈到大的话题，六岁男孩的独立要体现在思想和行动两个方面的独立。
思想上的独立是指孩子要有自己的想法，在面对选择和生活中的一些事情的时候，能够有自己的想法和观点。不人云亦云，当观点和别人不一致时能够主动的去表达自己的观点，即使自己的观点不被采纳，也能够积极的去表达。
行动上的独立是指孩子在行为上的独立自主，首先是最基础的能够做到自己照顾自己，基本的生活不依赖别人，能够主动的去表达自己的想法，有解决基本的问题的意识和能力，对于身体的控制能力较好。
在独立的培养上，不管是心理上的还是身体上的，作为成人的我们要"舍得"让孩子去做，敢于让孩子去做，相信孩子，给孩子充分的信任，这是孩子独立的前提。
性别认知
性别意识在孩子3岁左右就基本形成了，这个时候仅仅是对于性别有基础的萌芽，并没有太强的感知能力，到了六岁的时候，孩子对于性别的认知就应该是对于性别特点的认识。男孩的勇敢、坚强、善于运动等都是应该让男孩学会的。
就像我们题目说的那样，，男孩子到了六岁之后就需要开始学习如何成为一个真正的男人，成为真正的有责任感、有担当的人，这样在走到 社会 以后自己才能够有竞争力。
所以，对于男孩来说，6岁这一年是尤为重要的一年，在度过六岁之前的“温柔岁月”之后，在这一年里，孩子会习得自身对于一些事情的处理方法，习得如何做一名真正的男孩子，习得责任感、习得责任意识，习得如何成为榜样。
那这个年龄段需要习得的这些能力从何而来呢？很显然的一点，就是从爸爸那里得来，在《养育男孩》这本书中提到这样一句话“爸爸要抽空陪孩子，这是底线”，这句话也被当作是这本书中最重要的一句话，也是在家庭环境中最重要的一部分。那这最重要的部分能给孩子带来什么呢？
爸爸一定要抽开陪孩子的目的是什么呢？答案就是强大的榜样力量，我们都知道，在孩子的眼里，自己的父母是最伟大的，是无所不能的，他想要的一切东西爸爸妈妈都能够给予他们，所以，孩子自然而然的就会学习和模仿父母的一些行为、语言等。
我们上面说的六岁孩子的责任感、自我认知以及性别意识等都是从观察和模仿爸爸的行为中习得的，比如，爸爸多承担家庭中的一些事情，那男孩也就学会多承担他所在的这个集体中的一些事情，爸爸有自己的爱好，并且为自己的爱好而努力，那孩子也会学习到这种精神，为自己的爱好而努力。
就像上面说的，男孩到了五六岁就很容易有自己崇拜的偶像，会很喜欢英雄，我们会看到男孩子喜欢奥特曼、钢铁侠、蜘蛛侠等这些超级英雄，其实在孩子的眼中，自己的爸爸也是一个英雄，所以，爸爸们要及时的跟孩子树立在孩子心目中的英雄形象。
爸爸需要做的是和孩子一起做一些只有爸爸能够陪着做的一些事情，去体现出爸爸这个角色的性别特点，在潜移默化中给孩子带来勇敢、坚强的品质的渗透，同时在其中培养孩子的责任感及责任意识。
但是，现在很多家庭中，爸爸并没有时间参与到孩子的生活中去，更多的时候只是蜻蜓点水般的陪伴，或者就是“极端”式的陪伴，要么不陪，要么就陪着孩子疯玩，孩子想做什么就做什么，爸爸的陪伴更多的像是一种补偿。这种情况下的妈妈应该适当地给孩子寻求一个稳定的男性偶像来满足这个事情男孩对于男性的陪伴的需求，如果男孩子在幼儿园和小学阶段有个男老师的陪伴就更好了。
总之，五六岁的男孩需要更多的陪伴来过渡这个时期，不管是爸爸还是妈妈，在陪伴的过程中都要给到孩子正确的价值观的引导，帮助孩子成为一个有责任感、坚强且勇敢的大男孩，为后面更进一步的成长而做好基础。当孩子的品质形成之后，到了青春期的时候，自然就不会出现一些不必要的麻烦事了。
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