一个小学一年级的看图问题，有人看懂了吗 小学一年级看图列式题怎样给孩子讲明白
\u4e00\u4e2a\u5c0f\u5b66\u4e00\u5e74\u7ea7\u7684\u770b\u56fe\u95ee\u9898\uff0c\u6709\u4eba\u770b\u61c2\u4e86\u5417\u300b1,\u7b2c\u4e00\u4e2a\u4ed6\u4eec\u5728\u6bd4\u8eab\u9ad8\uff08\u7528\u6b63\u786e\u7684\u65b9\u6cd5\u6bd4\uff09\u30022\uff0c\u7b2c\u4e8c\u4e2a\u5979\u4eec\u5728\u6d4b\u91cf\u957f\u77ed\uff08\u4ece\u9519\u8bef\u5230\u6b63\u786e\u7684\u6d4b\u91cf\u65b9\u6cd5\uff09\u30023\uff0c\u7b2c\u4e09\u4e2a\u4ed6\u4eec\u5728\u6bd4\u7b14\u7684\u957f\u77ed\u3002\u603b\u4e4b\uff0c\u8981\u6211\u4eec\u5b66\u4f1a\u6b63\u786e\u7684\u6bd4\u8f83\u65b9\u6cd5\u3002
\u6309\u5e38\u89c4\u5e94\u8be5\u662f\u51cf\u6cd5\u52a0\u6cd5\u662f\u524d\u9762\u51e0\u4e2a\u56fe\u6848\uff0c\u4e2d\u95f4\u7a7a\u683c\uff0c\u540e\u9762\u518d\u51e0\u4e2a\u56fe\u6848\uff0c\u8fd9\u6837\u7684\u7528\u52a0\u6cd5\u3002\u6691\u5047\u4f5c\u4e1a\u4e0a\u7684\u5417\uff1f\u7528\u51cf\u6cd5\u505a\u5427\uff0c\u7528\u603b\u6570\u51cf\u53bb\u865a\u7ebf\u540e\u9762\u7684\uff0c\u6ca1\u9519
比一比包括：比高矮、比长短、比多少。这三幅图主要是1：比高矮；2、3：比长短；
比高矮，比长短必须一端对齐，看另一端。
2：比桌子的长度，不可能像比身高或比铅笔长度那样，将两个物体放在一起。因此这里用到了纸条，作为参照物，在纸条上做标记，就是为了准确量出两张桌子的长度，这里主要说明一年级孩子还没有学习直尺的度量，所以，通过在纸条尾部画标记，主要是为了更能说明绿桌子的长度比橘色桌子的长度短，短多少，让孩子有个直观的感知。
3：第三组图，仔细观察左边的图，发现小男孩将两支铅笔的末端握在了手心里，不易看出，因此，小女孩一脸茫然，不太相信两支铅笔比长短的结果。右边的图小男孩将手张开，看到了两支铅笔的末端对齐，因此这样比很符合比的要求，两个小朋友会心地笑了。
第一幅图是比较身高，在前一个图中，穿绿色衣服的小孩在比身高时掂起了脚的那副图是错误的。第二个场景中的比较是正确的，是用纸条丈量不同桌子的长度，用铅笔记下不同桌子长度，再加以比较，是自然测量法之后的比较。第三个比较是错误的，因为铅笔的比较不能放在手中吗，而应该放在同一个平面进行，呵呵
第一幅图是两人比高矮，不能踮起脚，第二幅图是比课桌的宽度，要把一边对齐。第三幅图是比两支笔的长短，底部要对平。
第一幅图：比身高，
要学会比较要底部对齐，因为第一次有个小朋友踮起了脚。
第二幅图：比桌子的宽度，
第一张桌子很窄，一条纸条都不用，第二张桌子很宽，要两条纸条。
第三幅图：比笔的长度，
比较时，两支笔的底部要对齐，而且不能把笔斜着比，要把两只都放直。
但三幅图都说明了一点：测量时一定要有一边对齐才可以。
这是比较物体长度的方法，第一幅图：学会比较要底部对齐，进行比较；第二幅图：桌子的边要和比较物体的边对齐进行比较；第三幅图：两支笔的底部对齐，而且要站直。这样的比较结果才有效。
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