主题教研活动方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,通常需要提前准备好一份方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案需要注意哪些格式呢?以下是我为大家整理的主题教研活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
主题教研活动方案1
一、指导思想:
《语文课程标准》中指出,写作能力是语文素养的综合体现,写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物,抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。积极合理利用信息技术与网络的优势,丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生创造性表达,展示交流与互相评改的机会。
而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此,改进和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的主题活动,激发语文教师的思考:如何激发学生的习作兴趣,如何在课内让学生学会写具体,如何在习作教学中培养学生创新思维,让学生个性化表达,如何上好习作指导课,提高学生的习作水平,实现师生共成长。
二、教研内容: 习作教学。
三、教研主题: 体验生活加强指导个性表达。
四、活动目标
1、通过听评作文研讨课,了解作文指导的方法,从教与学的角度总结经验教训,并针对自身的得失,制订出新的具体措施,为今后教学铺路。
2、通过分析总结、交流经验,探讨作文教学思路,提高教师的自身素养;同时互相学习,实现有效作文,达到教学相长。
五、活动时间: xxxx年12月22号。
六、活动地点: 荥阳市第七小学。
七、活动安排:
1、第一协作区各中心校派2—3名代表参加本次习作教学交流活动,有业务校长带队,与12月23号早8:00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕,8:10在四楼会议室正式上课、听课。
主题教研活动方案2
活动主题: 简算意识和能力的培养
活动目的: 针对小学生简算意识不强,简算能力偏弱等问题,研究解决小学简算教学的重点和难点,进一步改进小学数学简算教学方法,强化简算意识培养,更好的在新课程中突出学生主体地位,提高学生的简算能力,提高小学数学教学质量。
活动时间: 20xx年5月
活动形式: 自主学习与集中学习研讨相结合;专题讲座与课例研讨相结合。
活动地点: 数学办公室
活动过程:
1、确定主题,教师个人先期研究准备。
2、数学组教师集体备课
组织教师对《运算定律和简便计算整理复习课》内容进行深入挖掘。结合各自的预案研究、讨论,形成预案。
3、预案实施,深度思考
(1)由一位教师执教相关教学设计。
(2)结合主题,评议交流,聚集重点。围绕“简算意识和能力的培养”抓教学中一些重要细节和最有针对性的问题进行研讨,从而聚集重点,引发教师的深度思考。
在“简便计算”的教学过程中,教师通常提供的学习材料都是在简便计算这一前提下出示的,学生在这种条件刺激下会获得一种相应思维方式,这种思维方式会产生一种思维定势:必须看到“简便计算”这一要求才会运用简算方法。当脱离“简便计算”前提要求,学生更多的是用四则运算法则解决问题。教学中要抓住这样几个关键:①掌握简便计算技能。②强化简算意识,形成一般四则混合运算思维方式。③创设简算与不简算对比情景,激发学生对学习简算技能、形成简算意识产生一种积极情感体验。
4、再次实践,再次研讨。
各位教师根据前段研讨结果,进行教学尝试。并通过研讨交流,总结教学实践的情况。
5、活动反思,形成成果。活动结束后三天内形成教研活动成果,
活动设计与简析:
据计算教学是支撑小学数学的最基本框架,占据着小学数学一半以上的教学时间。依现代数学学科教学理念,小学计算教学不仅仅是掌握计算技能,更主要的是借助这一内容的学习,培养学生思维的.灵活性、独创性,促进学生发展性学习、创造性学习的提高,以便更好适应后继学习。而“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”,它被视作对学生进行思维训练的一种重要手段。可是为什么简便运算渗透于计算教学的角角落落,而轮到学生自己算的时候,简算不是被遗忘在某个角落,就是定律被学生拿来乱用呢?基于这样的思考,我们尝试在本学期开展这样的教研活动,研究如何有效的进行简便计算的教学,才能使学生具有自主的简算能力?通过从主题设想,到实际操作,到总结实践结果一系列研讨活动,从而达到改变教师简算教学中观念的偏差,改进简算教学方法,强化学生简算意识,形成科学、合理、灵活的思维习惯,为提高运算智力,培养独创性、创造力打好基础。更重要的是当学生将来走上社会,面对纷繁复杂的问题,或解决一个科学问题时,他的这种科学、合理、灵活的思维方式,同样会产生强有力的效应。
主题教研活动方案3
为了活跃教研氛围,提高教育教学效益,并充分利用学校教师资源,激发教师学习、研究和改革的积极性,促进校本教研的深入开展,结合我校关于教师专业化发展的有关教研安排,特组织此次初一年段班主任开展茉莉飘香----我和我学生的故事主题教研活动。
一、 活动主题
本次教研活动,旨在让教师把自己在教育教学中的精彩的故事呈现给其他的教师,突出教师对传统教育教学方式的转变。同时让教师的才能等到展示,教师的智慧得到共享,教师的工作得到了解,让教师间获得最大的交流与沟通。同时也想改变以往教研活动刻板和()严肃,让教师在轻松和愉悦中获得有价值的教育教学思想,启迪今后的教育教学工作。
二、 活动对象: 初一班主任
三、 活动时间 :XX年3月31日
四、 活动要求:
1、故事必须是教师亲自经历的。
2、故事的讲述时间是3—5钟。
3、讲述过的故事必须创作出一篇教学案例。
五、 活动安排:
(一)活动发动阶段:XX年3月19日召开初一班主任会议,布置有关事宜让教师做好准备工作。
(二)活动实施阶段:
主题教研活动方案4
新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学主题教研活动。
一、教研主题背景
学年初,我们在学习新课标时发现:《20xx版新课标》在解决问题方面的总目标有了新的阐述,“获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。”这个修改引起了我们的注意,反思我们的教学,整体上在解决问题方面存在严重的不足。经过全体数学教师的商讨,我们确定了主题教研的范围为“解决问题”方面。然后在三年级开设了研讨课,目的是从课堂中发现问题以明确主题。我们发现学生分析问题的能力较差,导致学生解决问题时经常出错,教师又在这方面的教学困惑很多,所以经过全体数学教师的共同商讨,就确定了“培养学生分析问题的能力”这个主题。
二、教研要解决的问题
教师层面:依据标准引导教师探索培养学生分析问题能力的教学模式。
学生层面:培养学生分析问题的能力
三、前期工作
先搜集和学习有关方面的资料,使教师及时了解最科学的信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论。
接着开展研讨课,在开展研讨课的过程中,发现由于各年级学生年龄特点和学习能力不同,所以不能一刀切,各年级又根据本年级的实际情况确定了大课题下的子课题。低年级:如何通过教师引导培养学生分析问题的能力;中年级:培养学生独立分析问题的能力;高年级:培养学生采用多种途径分析问题的能力。中年级起了桥梁和过度的作用。
经过一系列研讨课的听评课活动,通过磨课各年级已经形成在“数与代数”领域内解决问题的课堂模型。
四、深化研讨
调研教师在解决问题教学中的困惑,学生在学习中的问题,以《数学课程标准》的指导精神为数学教学的航标,确定主题教研的主题以及研究方向。
本学期每位教师根据本级部的教学内容精心准备一节课,重点体现如何培养学生分析问题的能力,先独立备课,然后本级部进行课时集体备课,形成二次备课,分低和中高级部组听评课,进行课堂评价和评课议课,每位教师在吸取众多意见和建议的基础上,结合课堂教学,深入研究,形成较成熟的课堂模型。
五、广泛应用。
把较成熟的课堂模型在全校范围推广应用,在应用中进一步完善和拓展。
我们将围绕研讨课题,认真进行研究、实践、总结、交流,凝聚集体的智慧和力量,争取使学生的解决问题能力有一个飞速发展。 同时,加强对课题研究的检查和指导,以教研活动促进教师专业成长。
绛旓細鏈鏈焫x灏忓鎸夌収鍖烘暀鐮斿灏忓鏍¢檯鑱旂墖鏁欑爺娲诲姩瑕佹眰,鏍规嵁銆妜x瀛︽牎鍖哄煙鑱旂墖鏁欑爺娲诲姩鏂规銆嬪畨鎺,3鏈堜唤,鎴戞牎灏嗕互鎺ㄨ繘鈥滀笁姝ュ瀛︹濊鍫傛暀瀛︽ā寮忎负閲嶇偣,鍊熷姪缃戠粶鏁欑爺,鍒涙柊瀹炶返鈥滅粨缃戜簰鍔,浼樺娍鎷夊姩,鏁翠綋鎺ㄥ姩鈥濈殑鑱旂墖鐮斿妯″紡,缁勭粐寮灞曡嫳璇仈鐗囨暀鐮旀椿鍔ㄣ備负姝,鐗瑰埗瀹氭娲诲姩鏂规: 浜屻娲诲姩涓婚: 寮灞曡仈鐗囨暀鐮旀繁鍖栦笁姝ュ瀛 ...
绛旓細涓嬮潰鏄垜绮惧績鏁寸悊鐨2021鍏充簬鏁欑爺娲诲姩鏂规,浠呬緵鍙傝,娆㈣繋澶у闃呰銆 鏁欑爺娲诲姩鏂规1 涓烘洿鏂版暀甯堟暀鑲茬悊蹇,鎻愬崌鏁欏笀鐞嗚绱犲吇銆佷笓涓氭按骞冲拰鏁欏瀹炶返搴旂敤鑳藉姏,鍔犲己鏁欏笀涔嬮棿鐩镐簰鍚堜綔銆佷氦娴,鎺㈣鍜岃В鍐虫暀瀛︿腑鐨勫疄闄呴棶棰,鎬荤粨鍜屾帹骞垮厛杩涙暀瀛︾粡楠,鍏ㄩ潰鎻愰珮鏁欏璐ㄩ噺,鏍规嵁鏁欒偛灞銆佸鍖烘枃浠剁簿绁,鐗瑰埗瀹氭垜鏍℃暀鐮旀椿鍔ㄦ柟妗堛 涓銆佹寚瀵兼濇兂 ...
绛旓細鍦ㄥ厖鍒嗙爺绌跺叏鍖哄皬瀛︿笁澶ц棰樺疄楠鏂规鍜屽悇瀛︾楂樻晥璇惧爞鏁欏妯″紡鐨勫熀纭涓,浠ュ叏鍖鸿鍫傛暀瀛︽晥鐩婃彁鍗囧伐绋嬩负鎸囧,鐢辩墖鍖虹粺涓鍒跺畾xx鍏卞悓浣撶墖鍖鏁欑爺娲诲姩瀹炴柦鏂规,鍚勫崟浣嶅垎鍒埗瀹氫笁澶ц棰樺疄鏂芥柟妗堝拰鎵鍒嗗伐瀛︾銆妜x鍏卞悓浣撶墖鍖洪珮鏁堣鍫傛暀瀛︽ā寮忕爺璁ㄦ柟妗堛,鍐呭鍖呮嫭鎸囧鎬濇兂銆佹椿鍔ㄧ洰鏍囥佹椿鍔ㄥ唴瀹广佹椿鍔ㄦ帾鏂界瓑,骞堕檮鍏蜂綋姣忔湀鐨勬椿鍔ㄥ畨鎺掋
绛旓細4銆佹瘡娆℃椿鍔ㄧ粨鏉熷悗,鍚勬暀鐮旂粍閮借瀹夋帓鎾板啓閫氳绋夸笂浼犺嚦瀛︽牎缃戠珯銆 5銆佹暀鐮斿懆娲诲姩缁撴潫鍚,鏁欑爺缁勯暱灏嗘椿鍔ㄧ殑鐩稿叧鏂囧瓧璧勬枡鍙婄數瀛愮浜11鏈25鏃ヤ笅鐝墠鎵撳寘鑷虫暀瀵煎銆 灏忓鏁欑爺娲诲姩鏂规4 涓銆娲诲姩涓婚 鐣ヨ璇炬枃濡備綍鏁欐洿鏈夋晥 浜屻佹椿鍔ㄧ洰鐨 鍦ㄦ柊涓杞熀纭鏁欒偛璇剧▼鏀归潻鐨勬氮娼腑,浣滀负鏀归潻鐨勪富娓犻亾銆佷富闃靛湴鐨勮鍫傛暀瀛﹀彂鐢熶簡宸...
绛旓細瀛︽牎鏁欑爺瀹炴柦娲诲姩鏂规 涓轰簡纭繚浜嬫儏鎴栧伐浣滄湁搴忔湁鏁堝紑灞,閫氬父浼氳瑕佹眰浜嬪厛鍒跺畾鏂规,鏂规鏄功闈㈣鍒,鍏锋湁鍐呭鏉$悊娓呮銆佹楠ゆ竻鏅扮殑鐗圭偣銆傞偅涔堝ぇ瀹剁煡閬撴柟妗堟庝箞鍐欐墠瑙勮寖鍚?涓嬮潰鏄垜鏁寸悊鐨勫鏍℃暀鐮斿疄鏂芥椿鍔ㄦ柟妗,娆㈣繋闃呰,甯屾湜澶у鑳藉鍠滄銆 瀛︽牎鏁欑爺瀹炴柦娲诲姩鏂规1 涓銆佹寚瀵兼濇兂 鏈鏈,鎴戞牎鏁欒偛绉戠爺宸ヤ綔灏嗕互瑙勮寖甯歌绠$悊銆...
绛旓細1銆佸悇鏁欑爺缁勮鐪熷埗瀹氬彲琛岀殑鏁欑爺缁涓婚鏁欑爺娲诲姩鏂规鍜屼釜浜烘柟妗堛傛暀瀵煎瑕佺粍缁囧悇鏁欑爺缁勯暱鍦ㄦ湰缁勫唴璁ㄨ纭畾鏁欑爺涓婚,鍒跺畾涓婚鏁欑爺鏂规銆傚湪瀛︽牎涓婚鏁欑爺棰嗗缁勬寚瀵间笅,璁ょ湡瀹炴柦宸ヤ綔鏂规,钀藉疄娲诲姩璁″垝,瀹屾垚鏁欑爺浠诲姟銆 2銆佸悇鏁欑爺缁勮礋璐d汉鍙婃暀甯堝繀椤诲湪涓婚鏁欑爺杩囩▼涓弗鏍兼墽琛屼笅鍒楄瀹 (1)銆佸悇鏁欑爺缁勬寜鏃跺畬鎴愪富棰橀夐鍜屼富棰樻椿鍔ㄦ柟...
绛旓細涓轰簡纭繚娲诲姩鍙栧緱瀹炴晥,鏃跺父闇瑕侀鍏堝埗瀹娲诲姩鏂规,娲诲姩鏂规鏄患鍚堣冮噺娲诲姩鐩稿叧鐨勫洜绱犲悗鎵鍒跺畾鐨勪功闈㈣鍒掋傛椿鍔ㄦ柟妗堢殑鏍煎紡鍜岃姹傛槸浠涔堟牱鐨勫憿?涓嬮潰鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑瀛︽牎鏁欑爺鐨勬椿鍔ㄦ柟妗,娆㈣繋闃呰涓庢敹钘忋 瀛︽牎鏁欑爺鐨勬椿鍔ㄦ柟妗1 涓銆佹寚瀵兼濇兂: 鏂拌绋嬫敼闈╁凡杩涘叆绗叚骞,浠ュ叏闈㈠疄鏂界礌璐ㄦ暀鑲蹭负涓績,浠ユ繁鍏ユ帹杩涜绋嬫敼闈╀负閲嶇偣,...
绛旓細瀵逛簬鏁欏笀鐮斾慨娲诲姩,涓嶆槸鍗曠函鐨勫惉璇惧拰璇勮,鑰岄噸鍦ㄤ竴涓爺绌,鏁欏笀涓嶄粎浠呭彧鏄爺绌惰嚜韬棶棰,杩樿鐮旂┒瀛︾敓,鍒跺畾涓涓鏁欑爺娲诲姩鏂规,浠ヤ究椤哄埄鍦板紑灞曟椿鍔ㄣ備互涓嬫槸鎴戜负澶у鏀堕泦鐨勨渰2022骞存柊瀛︽湡鏁欏笀鏁欑爺涓撻娲诲姩鏂规(绮鹃7绡)}鈥濅粎渚涘弬鑰,娆㈣繋澶у闃呰銆 2022骞存柊瀛︽湡鏁欏笀鏁欑爺涓撻娲诲姩鏂规(绡囦竴) 涓銆佷釜浜哄垎鏋: 1銆佷紭鍔: (1...
绛旓細涓嬮潰鏄垜绮惧績鏁寸悊鐨勬暀鐮旀椿鍔ㄥ疄鏂芥柟妗,浠呬緵鍙傝,澶у涓璧锋潵鐪嬬湅鍚с 鏁欑爺娲诲姩瀹炴柦鏂规1 涓鸿疮褰昏绋嬫敼闈╃簿绁,鏇存柊鏁欏笀鏁欒偛鐞嗗康,鎻愬崌鏁欏笀鐞嗚绱犲吇銆佷笓涓氭按骞冲拰鏁欏瀹炶返搴旂敤鑳藉姏,鍔犲己鏁欏笀涔嬮棿鐩镐簰鍚堜綔銆佷氦娴,鎺㈣鍜岃В鍐虫暀瀛︿腑鐨勫疄闄呴棶棰,鎬荤粨鍜屾帹骞垮厛杩涙暀瀛︾粡楠,鍏ㄩ潰鎻愰珮鏁欏璐ㄩ噺,鐗瑰埗瀹鏁欑爺娲诲姩鏂规銆 涓銆佹寚瀵兼濇兂 浠ュ疄鏂...
绛旓細涓銆鏁欑爺涓婚 浠ヤ綔鏂囩偣璇勫舰寮忓垎浜櫤鎱 瑙e喅鍥版儜鍊熷姪鍚屼即涓殑.浜掑姪,瀛︿範鍜屼氦娴,鍒嗕韩鏁欏鐨勫績寰,瑙e喅鍦ㄤ綔鏂囨暀瀛︿腑,鑰佸笀浠亣鍒扮殑鍥版儜鍜岄棶棰,浣垮ぇ瀹剁殑鏁欏杈惧埌鏇村ソ鐨勬暀瀛︽晥鏋,璇枃鏁欑爺娲诲姩鏂规銆 浜屻佸弬鍔犳椿鍔ㄧ殑浜哄憳: 涓珮娈靛叏浣撹鏂囨暀甯 涓夈佹椿鍔ㄧ殑鐩殑 1銆侀氳繃浣滄枃鐐硅瘎,浜嗚В浣滄枃鐐硅瘎鐨勬柟娉,浠庢暀涓庡鐨勮搴︽荤粨缁...