形体课的概念和衡量标准是什么

形体课是指一门通过引用舞蹈中基本功训练的方法为主要手段,结合音乐针对人的基本姿态进行的身体活动练习,主要目的是融健身、健心、健美为一体,塑造优美体形及姿态和加强形体美的审美教育课程。衡量标准是身体匀称,举止得体,行如风,坐如钟,立如松,睡如弓,落落大方。

基本姿态练习:

人的基本姿态是指:坐、立、行、卧。当这些基本姿态呈现在人们眼前时会给人一种感觉,如:身体形态所显示的端庄、挺拔于高雅,给人的印象是赏心悦目的美感(包括日常活动的全部)。由于一个人的姿态具有较强的可塑性,也可具有一定的稳定性,通过一定的训练,可以改变诸多不良体态,如:斜肩、含胸、松垮、行走时屈膝晃体,步伐拖沓等。

基本素质训练:

基本素质练习是形体训练的最重要内容之一,在练习中可采用单人练习和双人配合练习两种形式。通过大量的练习,可对人体的肩、胸、腰、腹、腿等部位进行训练,以提高人体的支撑能力和柔韧性。为塑造良好的人体形态,改善形体的控制力打下良好的基础。

形体课开设现状:

1、由于学校的办学能力不同,而形体课又需要专门的教室和设备(例如:音响、垫子),所以形体课在各个学校开设的现状也不尽相同,有的学校形体课教学场地简陋,没有统一规范的教材,缺少专业的师资力量,课的教学效果不佳,一些学校往往流于形式,而没有达到形体课的教学目的,更有部分学校甚至没有条件开设形体课。

2、目前全国学校形体课教学尚无统一内容,在这方面已经明显滞后于其他体育运动项目。编写内容充实又适合于学生的形体课教材是当务之急,借鉴有关经验,以增进学生对形体课的了解和兴趣为目的,通过该科目教学,提高学生的艺术修养。

3、因此形体课教材可利用其丰富的教学内容(基本功训练、中国舞、中国民间或民族舞、芭蕾舞、健身健美操、竞技健美操、交谊舞、还有时尚的街舞、拉丁舞、搏击操、瑜珈等形式的多种内容),多样手段(模仿,个体创造,集体编排、表演比赛等),宽松组织形式,较好地满足了学生们爱美的心理需求和追求新颖的性格特点,使得学生上形体课的兴趣盎然,劲头十足。



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