一年级作文

在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是我精心整理的一年级作文10篇,希望对大家有所帮助。

一年级作文 篇1

在一个花园里有菊花,玫瑰,桃花,梅花,百合,睡莲和迎春花。

春天,小草换了身绿衣服在春风中舞蹈。桃花,迎春花在欢迎春妹妹。春妹妹很高兴,送给了迎春花和桃花一身粉红色的纱裙。

夏天,睡莲妈妈睡醒了,打个哈欠花开了。玫瑰公主也出来了,阳光一照玫瑰公主也开了。百合小姐一看它们都起来了,自己也不能落后呀!百合小姐也起来了。夏姐姐一高兴就送她们一件白裙子。可睡莲妈妈可不喜欢白色于是就有了一件红裙子。

秋天,菊花开了,秋姑娘和西风哥哥送了它们白的. 粉的. 红的等各种颜色的礼服,枫叶阿姨很羡慕也要了一件红衬衫美美的穿着。

冬小姐. 北风爷爷. 雪花弟弟一看只有许多梅花开着。它们都说只有梅花妹妹等着它们让它们看到了花,于是大家一起织了个粉毛衣送给梅花 。

一年四季花儿们轮流开放,穿着自己的衣服装扮着大地。

一年级作文 篇2

我想发明一个测验不要粗心大意的手表。测验的时候,我做完试卷检查。如果错了一题,它就叫一下,如果全对了,它就不会叫。老师发试卷的时候,我看见自已拿了100分,非常高兴 。回到家,我把试卷拿给爸爸妈妈看,他们一定会鼓励我继续努力 。你们肯定也会喜欢我发明的手表吧!

一年级作文 篇3

儿子亮亮7岁整。大概2年前,我们开始给他按星期发放工资.每周工资3.5元,按照每天0.5元计算的。现在孩子有自己的钱包(我以前用过的一个过时的小包包),里面究竟有多少钱,我也不清楚,我也从不查看,因为这是孩子的隐私,是单独属于孩子子自己的。

每天的5毛钱,孩子是要靠双手挣得的。主要来源如下:

一、负责每天吃饭的碗筷摆放,饭后凳子的收拾、空碗的回收。

二、自己穿衣、吃饭等独立能够完成的事项自己完成。

三、每天尽量独立完成作业,按时交作业,自己整理书包、文具。

四、偶尔周六、日清洗自己的袜子、红领巾。

前三项是孩子挣得工资的主要来源,如果没有特殊原因,上面的工作没有按时完成,将会被扣除掉当天的工资。

这项政策施行两年来,渐渐孩子适应了每周一晚上发上周工资的办法,也基本能够完成自己的工作,对做家务也没有什么抵触情绪,甚至还喜欢上了洗袜子和毛巾,看到我洗衣服,就会嚷嚷着让我给他留一件让他洗。

至于孩子的工资做什么用呢?我是这样想的,书籍之类的东西由家庭财政承担(主要是从爷爷奶奶、姥姥姥爷给他的压岁钱里出),水果等一些正常饮食也不需要他负担,可当他想购买一些男孩子喜欢的小玩意儿比如:卡、陀螺,或是一些解馋的零食,就需要他自己付账了,但是垃圾食品是绝对不能买的。这样他就有一些支配钱的能力,对于一些不是很贵的东西,还是能够大大方方的买,或是买一些小的零食请客,让周围的小跟屁虫们欢呼一把。孩子自己能够当家做主了,就在某种程度上有了自信心,不再事事都要绞尽脑汁的向家长伸手要钱了。我们家的钱基本上都放在明处,经常孩子能够看到大把的现金,但孩子从不拿一分钱,他认为只有自己钱包里的钱是属于他的,别的他不需要。

前一阵子,我和孩子去总医院看病,出来时要到昆吾园去玩,需要走路大概10分钟左右,天气很晒,孩子说妈妈咱们坐三轮吧。我说好啊,这项费用你负担,因为我可以走过去,所以我不出这一部分资金,但如果你要请客,我也很愿意和你一起坐。孩子叹了口气,说那算了吧,又不是很远。就这样,我们两个慢慢的走过去,没有花那两元钱。

大概今年五月份的时候,孩子要买自行车,我说行,这是锻炼身体的好事,我们支持,也可以赞助。孩子看中一辆捷安特的自行车,将近600元钱,我们赞助500元,孩子自己负担100元。孩子将他钱包里的钱全部交给了我,一共12.5元,又给家里打了张欠条,每周还账3元,一直还到十月份。就这样孩子的工资变成了每周5毛钱,一直至今不变,但孩子偶尔看他的钱包的时候会说一句,唉,十月份,快到了吧。

这项政策施行两年多来,孩子的.责任心见长,把金钱也看得不那么重要了,尤其难得的是懂得了钱的来之不易,一般情况下不会乱花钱。但让我感动的是:他一直惦记着要给我这个爱臭美的妈妈买一条项链(他看中了一条价值2元的项链),我非常感动的婉言谢绝了。虽然礼物很小,但可以证明孩子是很爱家长的。

一年级作文 篇4

我叫崔旭男,今年5岁了。我在育英小学上一年级。我可是个聪明而又听话的孩子。

刚上学时,我都不会坐,总是像在家里坐沙发一样的躺在椅子上。在老师的帮助下,我知道了上课应该坐直而且要专心听讲积极举手回答问题。

半年来,我学会了很多东西。学了汉语拼音后我能自己独立阅读《成语故事》、《格林童话》……学习了“自己去吧”我知道了自己的事情自己干,学了“小黄莺唱歌”我懂得了做事要勇敢些;不过我最喜欢的还是“好奇的孩子”中的爱迪生,他喜欢观察事物,又爱思考问题的习惯真值得我学习。

数学课上我认识了钟表,英语课上我学会了用英语做自我介绍……

上一年级真好,以后我还要学会好多好多知识。

一年级作文 篇5

左和右的教学内容有两个例题:例1着重于分清自己的左和右;例2则着重体会相对的两人的左和右恰恰相反。例1的教学相对任务较轻,因为前一段认识数时,讨论数的序数意义时常用到,大多数孩子已经基本掌握,我只要抓住那些方向老搞反的孩子帮帮他们就可以了。顺便还可以复习一下数的基数意义与序数意义的常见题。例2的教学相对来说不太容易理解,但只要引导孩子站在对方的角度想一想,对孩子们来说也难不到哪儿去。

一、例1

1、分清自己的左和右

举左手,举右手;抬左腿,抬右腿;摸左耳,摸右耳;左手摸左耳,右手摸右耳等活动。

“你们怎么这么快地区分出左和右来的?”

生:我左手端碗,右手拿筷子,所以我能很快判别出左和右来。

生:我左手按本,右手写字。

生:那王一怎么办?他就是左手写字的,他也左手拿筷子。

“瞧,我们同学已经开始会帮别人想问题了。就是呀,用这些方法来判别,看来真有局限性,能不能找一个在谁那都适用的方法呀!”

生;那怎么办?

“我给你们想个办法怎么样?”

生:你说你说。

“妈妈刚给我们买了本故事书,我看到(一班袁于尧、二班郭心瑶)已经捧起来了。”我故意动作很夸张地把黑板当书,手点着从左到右开始读起来,孩子们也学着我的样子读起来:“从前,有个小朋友名字叫王一------”

生:读书时,我们是从左往右读的。起头的地方是左。

“没有谁读的方式与大家不一样了吧!”

经我一提醒,孩子们也开始想办法,还装出样子来:写字的时候,我们是从本子的左边开始的。

2、会给没有生命的物体赋予左和右

“黑板有左右没有?课桌呢?”

生:有。并且能指出来。

“其实没有生命的物体,本来是没有左和右的,是因为我们观察它时,用上我们的左和右才把它们区分开。你看,黑板的左或者课桌的左都是我们的左。这也就是前面我们为什么区分上下前后的时候,一定要先看自己和谁在一起是一个道理。”

这时,让孩子们搞了个小小的破坏:在桌罩上写上了左和右。相信这个小破坏家长不会有意见。

3、从左数第几个、从右数圈几个这些典型题

既然选择把这块内容拉出来,我就想把它处理透彻,帮孩子们真正掌握如何圈关键词,帮助自己理解题意和做题。所以很用心地设计了这次的题目。将一组水果贴成一排。“水果本来有左右吗?怎么定左右?”

生:跟我们的左右一样。

第一题:从左往右数,第4个是什么?

让孩子们读题两遍后圈关键词。

生:第

我把第字加着重号:“第字为什么重要呀?”

生:第告诉我们找1个,不是找1群。

“孩子,我只留下第字,把其它字都擦掉,你们知道要干什么吗?”

生:不知道。

“那除了第字,还有哪个字不能少?”

生:第4

我再把4也加上着重号:“我只留下第4,把其它字都擦掉,你们知道要找谁吗?”

生:不行,不知道是左边的第4还是右边的第4。

生:从左往右,都是关键字。

我在左的下面添着重号,让孩子们看:“这4个字中,我只留左,后面只留第4,你们看能看懂吗?”

生:能,是苹果。

领着孩子又认真地看了一遍题目要求,重新审视关键词,孩子们好像心领神会。

第二题:

圈住从右往左数前4个水果。

仍让孩子自己读两遍题,这时,孩子们已经开始尝试着自己圈关键词了。“圈、右、4个。”“为什么把这些当关键词?”

生:圈,告诉我们必须画个圆圈住;右告诉我们从右边起;4个是1、2、3、4这4个1群,不是第4这一个。

第三题:

苹果几个?梨几个?桃子几个?从左到右一个一个数并标数。

一共有多少个?从左到右一个挨一个数。

二、例2

1、同桌两人面对面,同时举左手,举右手;抬左腿,抬右腿。并让同桌互相说:“这是我的左手。”帮助孩子体会当两人面对面的时候,各自的左和右是正好相反的。

2、在黑板上画一个女孩子的正面图,“我把上数学课精神状态最好的女孩子画下来了,看她和我们面对面,她的左在哪儿,她的右在哪儿?”

在黑板上画一个男孩子的背面图,“我把上数学课坐姿最帅的男孩子画下来了,看他和我们方向相同,他的左在哪儿,右在哪儿?”

3、小动物排一排

第一题,从左往右数,第3只是谁?

从我的角度观察,我的左定为一排小动物的左。

第二题,其中一只小动物问:“我左边是谁?”

依小动物自己的左来定。

一年级作文 篇6

去秋游啰,去秋游啰!

一大早,我们像出笼的小鸟一样,蹦蹦跳跳地出发了。

来到田园,我们首先参观瓜棚,在那里,不看不知道,一看吓一跳,好像一条条蛇挂在棚上,细细一看,哦,原来是蛇瓜,看着一些从未见过的瓜果,忍不住发出一声声惊叹。瓜果园里的架子上还有很多大冬瓜、奇形怪状的葫芦,里面还有几株仙人掌。参观完瓜果,接下来就要去参观花棚了。一走进去,里面的花种琳琅满目,让人眼花缭乱,恨不得多长几双眼睛才好。

参观完后,我们就开始烧烤了。我们一开始,都盯上了热狗,拿起一条热狗,用竹签一串,就马上放在烤炉上烤,像是怕晚了一步,就被别人拿去的样子。当然,烧烤时也会笑料百出,烤热狗时,一个没串好,导致烤热狗时,竹签头烧焦了。之后,他又串一片豆腐干,这次是串好了,但烤豆腐皮时没注意,豆腐干着火了。

这一次秋游,全都在我们的欢声笑语中度过了。

一年级作文 篇7

一个阳光明媚的早晨,我和妈妈还有我们班的大部分小朋友们一起坐上了大巴车,驶向目的地。

虽然我不知道目的地叫什么名字,但我知道那肯定是一个快乐的地方。那里鸟语花香、莺歌燕舞,一派生机勃勃的景象。我们就像一群出笼的小鸟,我们的心呀,早已飞向那个神奇的地方。

我们一下车,啊,展现在眼前的真是一个环境优美的好地方!高高的山脉,浓郁的树林,草坪上长满了五颜六色的花朵,空气中充满了香香的味道。

我们奔向草坪,开始在草坪上开开心心,蹦蹦跳跳地玩着游戏。

我和同学们一起射箭,那个教练教我们射箭时要弯腰抬头放箭。哇!好佩服我自己呀!就这么一箭正中靶心,我真是一个神枪手。

太阳渐渐落山,天慢慢地暗下来了,星星眨着眼睛开始欣赏我们的节目,我们的活动更加精彩了。在熊熊的篝火旁边,大家围成了一个圈。我们进行了丢手绢活动,谁输谁就表演一个节目。轮到我表演的时候了,我给大家表演了一段舞蹈《大王叫我来巡山》,大家也跟着我一起扭动起来,快乐传遍了每个角落。

我们尽情地玩,尽情地笑,把整个山庄都吵醒了,直到很晚大家才休息。这真是一次非常愉快的旅行,这真是一个非常愉快的假期!

一年级作文 篇8

家门前有一棵树,树不会结果,却会结情。日久生情。春天,树上结满了亲情。经历了蜕变的叶,开始生绿。 嫩绿的叶是充实的。就在这根树干旁,就在繁密的树叶下,听着老奶奶讲说。老奶奶说:“记得我爸曾说,他以前打得侄子侄女满院跑,可到了我这,下不去手。原因只是四个字——因为亲情。我俩的血能浓于水呀!”自此,我知道了亲情等同于嫩绿。

夏天,门前旁的树,变了,变得我有一点陌生却又熟悉。嫩绿到深绿。树上结满了不变的亲情。 我看电视,看到了亲情。一个到陌生的城市打工的男人,因为想念儿子,在回家途中发生了一些变故,导致他的的疯癫。发起疯会伤人,家里正是紧巴的时刻。妻子外出打工,而把他关了起来。一次,家里只有儿子。他发起了疯,冲着12岁的儿子跑,儿子知道父亲得了病,想跑。 可是担心刺激父亲做过激行为。只护着头,任父亲处理,就要在伤害儿子时,他却变了方向撞向墙。儿子惊住了,却又迅速打晕了父亲。

事情传开了,父亲得到了好心人的帮助,及时得到治疗。我进一步认识了亲情。 秋天 ,门前的树上散着黄叶。放学到家,家门却锁着。作业也很多,只得坐在树下写。写着写着,一片落叶落到了书上,才惊觉天色暗淡,温度已下降许多。我听到急促的车声,看见父母飞奔到门口。见到我做在地上赶忙下车,母亲把外套披在我身上问我怎么样,我木呐点头。母亲拉着我进了房。 亲情就像黄叶——成熟了…… 冬天,门前旁的树被精灵们撒上了亮晶晶,软而充实。就是我对亲情落实了,而后就是丰满巩固了。 粉妆玉砌的专栏围亲情。却不是侵蚀,而是感受。

一年级作文 篇9

春姑娘来了,她那在春风中飘扬的秀发上带着金光闪闪的发卡,身上穿着五彩缤纷的裙子。

她带着竖笛来唤醒世界的万物,她给小燕子发短信,让小燕子通知其他的小燕子从南方回来。她来到了洞穴里告诉蝙蝠们春天来了。

春姑娘吹起了美妙的曲子,它的声音传遍了世界的每个角落,让万物都变得生机勃勃。



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