娓娓道来的款款深情
周末，看书乏了，遂决定听音乐缓解一下。这时，想到的歌是李健的《抚仙湖》。“平静如镜的湖水，留下涟漪在心间”。这首歌是李健专辑《想念你》中的一首歌，词风委婉，曲风轻缓抒情，随着音乐的播放，仿佛真正置身于云南抚仙湖畔，心情起伏，最终面对这一池水，明白转身即永恒。
如果你想问我为什么这么喜欢李健，我只想说，他的歌自是有诗意，更追求心灵的宁静，似有一双手，轻抚着你的静谧的灵魂。无论你有多躁动，最终的心情都可以找到安静的归宿。一言以蔽之，李健的歌如同一瓶纯净水，看似无色无味，对于口渴的人来说，自带甘甜属性。每一首歌都是娓娓道来的款款深情。
每一首歌，都是发自肺腑的深情。比如《童年》这首歌，当时在演唱会上听到，深深的感到李健对于其父亲的深深的爱，这种爱是如此的深，虽然是民谣风格是低吟浅唱，但爱意却丝毫未减。当时现场展示出一张张其童年的旧照片，非常的切合主题，可见正常演唱会主办方的用心。还有一首专门写给他父亲的歌就叫《父亲》，歌词中写到“你如此宽厚，举起了我金色的童年”。歌中也写到想念父亲默默的注视，慈爱的眼睛，说到感谢父亲，直抒胸臆。把对父亲的爱唱出来，还唱的这么动听，没有真情实感是做不到这一点的。
听着李健的歌，更多的想到的是教学上的问题。万玮曾经说过，任何艺术最好的技巧，就是善于讲故事。好的演员用演技打动你，一举手一投足，一颦一笑，都是在讲述故事；歌手用歌声打动你，歌声的起伏，情绪的宣泄，情感的爆发，或温暖人心，或断人心肠，或歇斯底里，或寓意美好……优秀的教师，也一定是善于讲故事的人，用情打动你，用理说服你，用关心温暖你，用激励点亮你。
如同一首歌不能用在一个调上，教学法中也强调老师授课也讲究语音语调抑扬顿挫的艺术。课堂上，如何展示和表现老师是一个会讲故事的人，显得尤为重要。赣教云的课里每周五有一二年级的语文特色课，那位老师讲故事的能力就十分地吸引人，通过声音为我们讲述了一个个好的故事，超赞。
讲故事能力强的老师容易设计好的教学情境。好的教学情境是学生进入课堂的好的切入口，能否渐入佳境就在于老师导入的设置水平了。
好的歌手总是自有其风格，像李健就是这样的一位创作型歌手。每个老师相应的也要有自己的风格，最好有绝招或“杀手锏”，以博得学生的喜爱。
今天在公众号看到这样一句话：每一次课堂，都是你的高光时刻。只有极少数的老师可以做到这一点，“凡心所向，素履以往”，我们都应该有这样的追逐，即使能多发一点光，多发一点亮，也要有飞蛾扑火般的追逐。
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