孩子初一学习一般，尤其语文很差，这时候该如何利用暑假提升？ 孩子初一学习一般，这时候该如何利用假期来提升？
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众所周知，语文学习在生活当中还是比较常见的，但是很多孩子在进入初中学习的时候，语文的劣势就会显现出来，可以通过暑假进行一定的提升，接下来小编就为大家介绍一下。
一、孩子初一学习一般，尤其语文很差，这时候该如何利用暑假提升？
首先我们要知道小学的作文老师一般都不太会有要求，所以作文的分值相差甚大，而且上初中之后最主要的就是作文，如果作文写不好，那么语文就会很差，因此在暑假的时候着重给孩子补充作文就可以了，而且家长也要有一个好的心态，不能够让孩子拔苗助长，如果孩子成绩不好的话，想要让孩子考满分甚至是考一些优异的成绩，这是不可能的，同时对于孩子来说也是不可能完成的一件事情，因此孩子只要有一点的进步就可以了，这也说明孩子在逐渐的努力。其次在暑假期间可以帮助孩子增长一些语文方面的知识，要知道语文学科最主要的就是积累，所以可以将一到六年级或者是初一到初三的语文知识，让孩子进行积累，这样都能够帮助孩子积累到一定的文化知识，也可以带孩子看一些书籍，这样也都能够了解到一些知识，因此都能够对孩子的语文成绩有一定的促进作用。
二、结语
除此之外还应当注意孩子的练字，要知道很多人的字都会非常的难看，要知道这样的字写在正面上，即使是答对了，老师也有可能不会给满分，因此也可以着重让孩子进行练字。
最后就是一定要给孩子教教作文或者给孩子报一门作文课，因为很多孩子都接受不了，从六年级到初中一年级的过渡，所以在作文上的劣势就会很大的显现出来，所以作文是非常重要的，因此要让孩子多读作文，多写作文，多看作文。
作为一名在读的汉语言文学的师范生，我想我有必要回答一下这个问题。…语文学习对于当今青少年来说，一直存在投资长，收益少，见效慢等问题。要想见效快，利用暑假得到快速提升，唯有熟悉题目的形式，模板，掌握每道题的套路，培养答题的思路，方法，这样才能在短期类迅速提高。
下面我就来分析一下，从哪些题型能够从结构方面入手，在短期类能够提高比较多的分数。
一、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏可谓是中小学第一大难点。要想诗歌鉴赏做的好，平时积累少不了。具体包括一些具体的写作手法，如借景抒情，托物言志，借物喻人，对比衬托，烘托，以动写静，白描，用典等。弄清楚这些，就能弄清楚答题的思路。其次，答题有条理，卷面整洁，字迹工整，也能为卷面赚到不少分。诗歌的鉴赏，一般都可以从以下三个方面入手:第一个就是内容，全诗写了什么，涉及的对象有哪些，有没有突出的景物描写，如果有，思考景物描写的作用。遇到一些特殊的意象，联想相关的含义与情感色彩。第二个就是结构，可能存在顶针，考虑诗歌对仗的平仄，注意标题。第三个就是情感。此可谓全诗的宗旨，对于情感的把握一定要准确。知人论世是很重要的一种方法，注意诗人，联系其所处的时代背景，比如李白诗风雄健，慷慨激昂，往往表达喝酒的乐趣，所见所闻，偶尔也有怀才不遇的失落。杜甫诗风沉郁顿挫，往往表达忧国忧民的爱国情感。所以杜甫的诗，应当注意杜甫是否要表达这种感情。
二、文言文阅读
文言文一定要注意积累，培养语感。考纲规定的文言实词和虚词要熟记，可在手机上，或者买相关的资料书。整理相关的实词和虚词，弄清楚介词和连词的区别。再就是平常可以多读一些书籍，推荐论语，史记，战国策，这些都是紧扣教材的名著。不仅可以加深对文学常识的记忆和理解，而且对语感的培养也有极大的帮助。重要的并且难得是坚持，即每天都坚持一篇阅读，制定详细的规划。
三、作文
- 作文满分通常是六十分，有些地区也有五十分，因此，要想得高分，作文一定要写好。平常可购买相关的书籍，多多关注时事热点，注意素材的积累。作文一定要看清题目，看是否对文体做出了要求，比如是否要求记叙文，议论文，说明文等等。对于议论文而言，一定要观点鲜明，如果自身基础不够好，可以列三段式，每段开头摆出鲜明的观点作为分论点，当然，这种方式一般都有较大的局限性。其一是很多人都运用这种三段式，难免会让阅卷老师倦怠，其二是这种模式也不适用于所有情况，特别是对于那些需要从两个角度甚至多个角度分析的论题，比如，是外表美还是心灵美重要？这时盲目的采取三段式就说不通了。可以先引用名人名言，突出心灵美的作用，再带出自己的观点。其次可以举例子，正面的反面的，那些一昧追求物质上的美丽丰盈而不顾一切最终取得了什么后果。那些重视心灵美，固守心灵的一方净土的人，又是什么后果。学会全方面的思考，才能让文章更加富有思辨性。
- 素材的运用要新颖合理，素材的运用上，应该先追求合理再追求新颖。切记不可一昧追求新颖，而忽略了素材运用的合理性。
- 思想积极健康，向上。这点我相信很多同学都清楚，如果在作文当中公然藐视国家，社会的道德和法律，恐怕不只是作文得低分那么简单了。
以上只是个人对于语文提升的一些简单的看法，其实还有很多点我没有说到，因为语文涉及的东西很多很多，如果后续有问题，可以联系我，欢迎大家发表自己的看法，毕竟我也只是名学生，也需要更加深入的学习。
暑假是一个过渡，在暑假期间，语文学习应该坚持2件事，写作和阅读，通过这两件事，我们提高的是语文学习的能力和综合素养。
为什么坚持写作和阅读胜过去补课呢？因为写作，就是对基础知识的运用和巩固，我们掌握了生字词句，如何组织语言，形成文字表达，这是需要通过写作来练习。阅读是写作的基础，学习他人的写作方法，积累优秀的写作素材，去模仿好的写作风格，这是阅读给写作带来的实际运用和帮助。同时，阅读扩充的是我们的知识库，通过阅读，建立了良好的语文学习习惯，这两件事带来的好处，远远胜过了补课。
1、写作练习
需要每天写什么家长可以引导和启发孩子学会筛选生活中值得记录的事，学习感悟、读后感、观后感等等都可以作为写作练习素材。我们还可以进行周记练习，写小作文、写应用文，通过记录暑假中的事件，提高自己的写作能力。
2、阅读
看卷子能提高语文成绩，看书提高的是阅读的速度、文字的理解、知识的储备。把上学期的卷子再刷一刷错题巩固，阅读和写作练习一样，也是需要每天优化自己的阅读方法，提高阅读速度，把阅读的习惯培养起来。除了新旧学期的语文课本，我们还可以看一些经典的文学名著，以建立综合性文学素养。
背诵
背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能掌握一定量的古今诗词、白话诗歌、文言散文、现代白话文、古今中外格言警句，那么，他的语文基本功就有些本钱啦。
如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前，让孩子记诵一些语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。
如果不能在孩子们擅长阅读背诵的时期引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难在此基础上创造，走出自己的一条成长之路。
写日记
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
想要让孩子的语文成绩快速提高，应该采用科学有效的办法进行积累，因为语文是一个积累的学科，可以在暑假期间让孩子，针对语文差的原因进行优化，首先是要分析原因：
第一、基础知识积累不够。主要是识字少，知识积累太少。
第二、阅读能力太差。可能是小学语文学习以老师讲授为主，或者人手一本教辅参考，照抄照搬死记现成的答案，自己动手动脑能力低下。遇到主观性的阅读题，不知道如何下手。这是好些初中孩子语文考试的拦路虎。现代文阅读得分不高。
语文学习是一个日积月累的缓慢过程。因此要让孩子在平时的语文学习中注意积累，多阅读，多背诵经典诗文，积累词语，积累语言。此外，要指导孩子在阅读过程中自己动手，动脑，自己解决问题，这样长期训练，阅读能力才能提高。
最后，要细致精准地指导孩子的作文过程。从从构思到动笔，从句到段，到修改润色，都要不厌其烦，细加指导。千万不能只看结果而不指导作文过程，简单地给孩子一道题目让他完成。孩子的作文过程指导地具体、实在、精准，孩子的作文提高的也就越快。
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