如何营造小学数学的高效课堂 如何打造小学数学高效课堂的方法

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1.\u4e86\u89e3\u5b66\u751f\u4e2a\u6027\u3002\u5927\u591a\u6570\u7684\u5b66\u751f\u5728\u5b66\u4e60\u4e2d\u5f88\u9ad8\u5174\u5f97\u5230\u8001\u5e08\u7684\u5938\u5956\uff0c\u56e0\u6b64\uff0c\u7ecf\u5e38\u5f00\u5c55\u4e00\u4e9b\u5c0f\u578b\u7ade\u8d5b\u6d3b\u52a8\uff0c\u53ef\u6fc0\u53d1\u5176\u5b66\u4e60\u5174\u8da3\uff0c\u589e\u5f3a\u5176\u7ade\u4e89\u610f\u8bc6\uff0c\u8ba9\u5b66\u751f\u5728\u7ade\u4e89\u4e2d\u5171\u540c\u524d\u884c\u3002\u5728\u6559\u5b66\u4e2d\uff0c\u53ef\u91c7\u7528\u5404\u79cd\u65b9\u5f0f\u7684\u7ade\u4e89\u624b\u6bb5\uff0c\u6fc0\u53d1\u5b66\u751f\u7684\u5b66\u4e60\u5174\u8da3\u548c\u79ef\u6781\u4e3b\u52a8\u7684\u53c2\u4e0e\u70ed\u60c5\uff0c\u8ba9\u5168\u4f53\u5b66\u751f\u80fd\u591f\u5171\u540c\u8fdb\u6b65\u3002
2.\u4e86\u89e3\u5b66\u751f\u539f\u6709\u7684\u8ba4\u77e5\u57fa\u7840\u3002\u4efb\u4f55\u4eba\u5728\u5b66\u4e60\u65b0\u77e5\u8bc6\u65f6\uff0c\u65e7\u77e5\u8bc6\u603b\u662f\u8981\u53c2\u4e0e\u5176\u4e2d\u7684\uff0c\u7528\u5df2\u6709\u7684\u77e5\u8bc6\u5b66\u4e60\u65b0\u77e5\uff0c\u65e2\u63d0\u9ad8\u4e86\u8bfe\u5802\u6559\u5b66\u7684\u542b\u91cf\uff0c\u4e5f\u6d88\u9664\u4e86\u8bfe\u5802\u4e0a\u7684\u65e0\u6548\u7a7a\u95f4\uff0c\u51cf\u5c11\u4e86\u5b66\u751f\u7684\u5b66\u4e60\u969c\u788d\u3002\u6559\u5e08\u5e94\u5c3d\u53ef\u80fd\u5730\u4ece\u5b9e\u9645\u4e2d\u5f15\u51fa\u95ee\u9898\uff0c\u4f7f\u5b66\u751f\u4e86\u89e3\u6570\u5b66\u77e5\u8bc6\u6765\u6e90\u4e8e\u751f\u6d3b\u540c\u65f6\u53c8\u5e94\u7528\u4e8e\u751f\u6d3b\u5b9e\u9645\uff0c\u4ece\u800c\u8ba4\u8bc6\u5230\u6570\u5b66\u77e5\u8bc6\u5728\u73b0\u5b9e\u751f\u6d3b\u4e2d\u7684\u4f5c\u7528;\u540c\u65f6\uff0c\u6559\u5e08\u4e5f\u5e94\u7ed9\u5b66\u751f\u63d0\u4f9b\u66f4\u591a\u7684\u673a\u4f1a\uff0c\u8ba9\u4ed6\u4eec\u81ea\u5df1\u4ece\u65e5\u5e38\u751f\u6d3b\u7684\u5177\u4f53\u4e8b\u4f8b\u4e2d\u63d0\u70bc\u51fa\u6570\u5b66\u95ee\u9898\uff0c\u7528\u6240\u5b66\u7684\u6570\u5b66\u77e5\u8bc6\u53bb\u89e3\u51b3\u73b0\u5b9e\u751f\u6d3b\u4e2d\u7684\u8bb8\u591a\u5b9e\u9645\u95ee\u9898\u3002
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课堂教学作为教学的一种根基形式,无论是此刻,仍是未来,都是黉舍教学的主阵地,数学教学的方针必需在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中把以往的“阒寂无声”酿成“畅所欲言”,“纹丝不动”酿成“自由勾当”,“注入式教学”酿成了“自立试探”。要求我们不单要教给孩子们常识,更要教给孩子们把握常识的体例。这一点在我们的课堂上落实的不是很好,这里折射出一个令人深思的问题——若何提高数学课堂教学的有用性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力?
一、体味学生,做到因人而教是高效课堂的前提
1.体味学生个性。经常开展一些小型竞赛勾当,可激发其进修乐趣,增强其竞争意识,让学生在竞争中配合前行。在教学中,采用各类体例的竞争手段,激发学生的进修乐趣和积极自动的介入热情,让全体学生能够配合前进。
2.体味学生原有认知基本。任何人在进修新常识时,旧常识老是要介入其中的,用已有的常识进修新知,既提高了课堂教学的含量,也消弭了课堂上的无效空间,削减了学生的进修障碍。教师应尽可能地从现实中引出问题,使学生体味数学常识来历于糊口,同时又应用于糊口现实,从而熟悉到数学常识在现实糊口中的浸染;同时,教师也应给学生供给更多的机缘,让他们自己从日常糊口中的具体事例中提炼出数学问题,用所学的数学常识去解决现实糊口中的良多现实问题。
二、培育精采的倾听习惯是高效课堂的首要前提
要打造高效课堂首先要改变“讲话热闹的教室”为“专心彼此倾听的教室”。只有在“专心倾听的教室”里,才能经由过程讲话让各类思虑和激情彼此交流,否则交流是不成能发生的。倾听学生的讲话,好比是在和学生玩棒球投球操练。把学生投过来的球确切地接住,投球的学生即便不合错误你说什么,他的神色也是很兴奋的。作为教师要擅长接学生投过来的每一个球,出格是学生投得很差的球或投偏了的球,这也是作为教师其自身的专业素质和把握课堂能力的最好默示。
三、充实的课前筹备是高效课堂的前提
新课标针对学生分歧春秋段的身心特点,对分歧学段的教学方针作出了科学而具体的划定。首先,教学方针的定位要难易适中。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么全力也投不进,自然就损失踪了抉择信念;而篮筐太低了,学生就会垂手可得地灌进篮筐,当然也就没有战胜坚苦的喜悦。其次,教师在拟定教学方针的时辰,要充实考虑到三维方针的统一。教学方针的拟定也要兼顾好、中、差三个条理。按照因材施教原则,教学方针的拟定也要因人而异,分歧条理的学生要求达到的方针也各不不异,要避免一概而论。
四、课堂中优化教学过程是高效课堂的关头
1.设置提纲,指导自学。课前写好小黑板,课上经由过程小黑板让学生看,明晰自学要求,即自学什么内容,用多长时刻,若何检测等,并指导学生自学的体例,如看书,是自力环绕思虑题看书、找谜底,仍是边看书、边谈判、边解决疑难问题等等。而进修方针与自学要求的提出,低年段学生以激励角逐体例最好,因为角逐可以激发小孩子的求知欲望,调动学生进修的积极性。
2.小组谈判,合作探讨。合作是一种比常识更主要的能力,它越来越成为今世人的一种主要素质,受到巨匠的青睐。而课堂开展小组合作进修,有利于师生间、学生间的激情沟通和信息交流,有利于鼓舞激励学生从分歧的角度去不雅察看、思虑问题,成长思维的发散性、求异性。
五、运用信息手艺手段师是高效课堂的主要策略
教师在以多媒体和收集为基本的信息化情形中实施课程教学勾当,对课程教学内容进行信息化措置,使之成为进修者的进修资本,并供给学生共享。在日常平常的教学中经常操作多媒体进行教学,感受对教学很有辅佐。
1.导入更吸引人。万事开首难,好的课前导入不单能营造轻松的教学空气。是以,教师在设计导入环节时应注重在学生已有常识的基本上,按照学生的心理特点和认知纪律,运用现代化手艺手段将学生引入到教学情境中去。教师经由过程多媒体课件将学生带入教学情境中,再当令地提出问题,指导学生思虑,发生进修新常识的乐趣。
2.乐趣更易激发。乐趣是最好的教员。在数学教学中,经常呈现这样的现象:教员在讲台上讲得津津有味,学生在讲台下吐露出消极厌恶的情感或自己做此外事。这种现象呈现的主要原因之一,就是教师的讲解很难对未亲自履历过的学出发生乐趣。运用电教手段,可以经由过程声、光、色、形,将数学的教授过程直不美观地、形象地直接浸染于学生的各类感官,使学出发生强烈的进修乐趣。
六、形成精彩的习惯,为高效的课堂保驾护航
打造小学数学高效课堂教学应该使课前、课堂和课后等方面成为一个有机的整体组合。打造小学数学高效课堂教学,要研究的方面还良多,但最关头的仍是我们教师,教师的根基素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。我作为一线的数学教师,要坚持不竭地更新教育不美观念,提高营业水平,勇于实践,敢于立异。
总之,课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有用性及高效性,我们必需本着“一切为了学生的成长”,以教学理论作指导,经由自己的不竭实践,不竭总结,不竭完美和立异,真正提高课堂教学的质量,提高学生进修效率。

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