学堂乐歌有什么意义
学堂乐歌，指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。简单来说，就是运用外国的曲子，填上中国的词（选曲填词）。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等人，代表作有《送别》《春游》等。
学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐（当时称唱歌或乐歌）课或为学堂唱歌而编创的歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调的。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同、曾志忞等启蒙音乐教育家为代表。
清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”课。所以“学堂乐歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲（类似当今的校园歌曲）。今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。这可以说是它们的特点之一。
具体概念:
学堂乐歌指的是20世纪初期，随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。中国近代的新音乐以学堂乐歌为代表，步入了一个新的阶段。作为中国音乐历史上的新的音乐形式，学堂乐歌的出现不仅有着深刻的社会的内因，还有着鲜明的外力作用。它“对于学校音乐教育的启蒙，对于中国走向近代化社会的行程，起到了促进作用”。
产生背景:
19世纪末，在变法维新思潮影响下，“创办新式学堂，引进西方先进教育体制，开展现代科学教育”的潮流开始兴起。1904年，清廷颁布《奏定学堂章程》，1905年，废除科举。新式学堂纷纷建立，中国现代教育由此发轫，音乐作为美育的方式在那个时代先进人物的心目中占有着重要的地位。
中国的知识分子们开始意识到，如若不想在被欺负，只有“学夷以制夷”。只有学习西方现代科学，才能了解我们的差距，也只有这样我们才能够迎头赶上，缩小差距。
发轫之初:
在新式学堂内开设的“乐歌”课，就是仿照西方学堂的教育体制所设立的。最初我们是学习的日本人的办学方法。之所以学习日本，是因为它从1868年明治维新后，开始全面学习西方的政治制度、科学技术和教育体制，在亚洲成为了一个“西方化行为方式和封建主义思想混合体”的社会，在综合国力方面全面超越中国。所以，早期中国留学生大多选择日本为留学地。这些早期的“海归”们，认识到现代音乐教育之于国民素质的重要性，所以有的人开始学习这方面的知识，回国后成为了早期的音乐教师。
创作手法:
学堂乐歌的创作，处于中国近代音乐文化的起步阶段，它是许多严肃的学者努力探索的结果，他深受维新运动和维新思想的影响。同其他方面向西方学习一样，在音乐创作上也大胆吸取，只要认为有用，均可“拿来”。
这些歌曲绝大多数是根据现成的歌调填以新词而编成，而由编写者自作曲调的数量极少。这可能与我国过去对诗、词、曲等可咏唱的作品的创作方式就是根据现成的歌调、曲牌填以新词有关，同时也与当时从事学堂乐歌编写的人懂得专业作曲技术的极少有关。
后来逐渐改为选取欧美的歌曲来进行填词，沈心工曾对此点专门作了自述。例如，沈心工编的《勉学》是根据美国艺人歌曲《罗萨·李》的曲调进行填词的；而他编写的《拉纤行》是根据俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》的曲调填词的；沈心工作词的《话别》，是根据原法国民歌《一个半小时的游戏》的曲调填词，而且这首歌的影响一直延续到今天。此外，像李叔同编写的《送别》，是根据美国通俗歌曲作家奥德威的《梦见家和母亲》的曲调填词；李叔同编《大中华》，根据意大利作曲家贝里尼的歌剧《诺尔玛》第一幕第三场中的乐队进行曲曲调填词；叶中冷编《跳舞会》，是根据当时英国国歌的曲调填词的；冯梁作词《尚武精神》，根据法国著名启蒙思想家卢梭所作的喜歌剧《乡村卜者》中一首舞曲曲调填词的，等等。
以我国民族音调填词的学堂乐歌数量不多，代表性的歌曲有：秋瑾作词的《勉女权》（与华航琛作词的《体操》同调）；沈心工作词的《缠足苦》（与沈心工作词的《苍蝇》同调）；沈心工作词的《采茶歌》；华航琛作词的《女革命军》；李雁行和李倬编的《女子从军》；文君作词的《桃花院》；以及前述李叔同作词《祖国歌》等。
之所以产生这种情况，既存在客观的原因，也存在思想认识上的原因。
客观原因是：一方面由于我国学堂乐歌的产生、最初就是参照日本早期学校歌曲的经验发展起来的，而他们开始就是主要采取外国的现成歌调进行填词的；另一方面，当时我国热情从事学堂乐歌编写的作者多数是留学国外的、或国内积极赞成维新的新派知识分子，他们中多数对我国的传统音乐、特别是民族民间音乐不甚熟悉；同时，从本世纪初清廷转而支持“废科举、办学堂”的改良主张，为了满足迅速发展起来的新学堂急需学校的教师，曾一度大量聘请日本的教师来我国担任教学，其中包括一定数量的中小学音乐教师和“蒙养院的保姆”（即幼儿园的保育员），他们对我国的传统民间音乐则更不熟悉。
主观原因是：当时我国有关政治、经济、文化的改革，主要就是引进欧美和日本的体制和经验，而要改掉的主要就是与封建体制密切相连的传统旧文化（包括传统的“旧乐”），因而当时确实不少有改革要求的知识分子认为只有用西乐才能起到振奋人心、鼓舞士气的效果。尽管当时这种思想认识是符合大多数积极拥护改革要求的进步主张，但今天看来应说是存在一定片面性的。因为事实上象以我国的传统音调进行填词的《祖国歌》和《勉女权》都是当时比较受欢迎的学堂乐歌，它们也并不因此给人任何萎靡不振的影响。当然，在辛亥革命之后，这种现象也逐步有一定的改变。
代表人物
在学堂乐歌的兴起和发展过程中，出现了中国近现代音乐史上最早的一批音乐教育家。这些早期的音乐先驱们大多都有留学背景，而且在出国学习时，音乐也不是其主修专业。但是，出于对音乐的爱好和对祖国教育事业的责任，他们后来纷纷投身于“学堂乐歌”创作和传播之中，为中国普通音乐教育的创始做出了重要的贡献。
这时期主要的代表人物有沈心工、曾志忞、李叔同、柯政和、辛汉等等。
历史意义:
1、为中国近现代音乐史贡献了一批早期的优秀声乐作品，开“新音乐”创作之先河；
2、使“集体歌唱”这一歌唱形式深入人心，为后来的群众歌咏运动打下了基础；
3、通过乐歌的传唱和学校音乐教育，西方基本音乐理论和技能开始系统地、大范围地在中国传播；
4、培养了中国近代音乐史上最早的一批传播和创建、发展学校音乐教育的人才，为后来中国近现代音乐的发展做出了突出的贡献。
绛旓細瀛﹀爞涔愭瓕鏄腑鍥借繎鐜颁唬鏂伴煶涔愭枃鍖栨渶鍒濆彂灞曢樁娈电殑閲嶈鏍囧織銆備互涔愭瓕鐨勪紶鎾拰瀛︽牎闊充箰璇句负涓昏閫斿緞鍚戝ぇ浼楀挨鍏舵槸瀛︾敓绯荤粺鐨勪紶鎾タ鏂归煶涔愭枃鍖栵細浼犳巿浜旂嚎璋憋紝浠嬬粛绾胯氨銆傚湪姝よ繃绋嬩腑锛岃繕浜х敓浜嗚繎鐜颁唬涓浗闊充箰鍙蹭笂绗竴鎵规柊闊充箰鏁欒偛瀹跺娌堝績宸ワ紝鏉庡彅鍚岀瓑锛屾瀬澶х殑鎺ㄥ姩浜嗘垜鍥芥柊闊充箰鏂囧寲鐨勫彂灞 ...
绛旓細濡傛湁鍙嶆槧濡囧コ瑙ｆ斁鎬濇兂鐨勩佸浼犺祫浜ч樁绾у叡鍜屾斂浣撴濇兂鐨勩佸弽瀵瑰皝寤鸿糠淇″浼犲涔犵瀛︽濇兂鐨勶紝涔熸湁涓嶅皯姝屾洸鏄笓闂ㄥ灏戝勾鍎跨杩涜涓鑸殑鎬濇兂鏁欒偛鍜岀煡璇嗘暀鑲茬殑銆傛鍥犱负瀛﹀爞涔愭瓕鐨勬濇兂鍐呭鍦ㄥ綋鏃跺叿鏈夊厛杩鎰忎箟锛屾墍浠ユ繁鍙楀箍澶ц偛灏戝勾鐨勬杩庛傚鍫備箰姝屽熀鏈笂鏄～璇嶆瓕鏇诧紝鏇茶皟澶ч儴鍒嗘潵婧愪簬鏃ユ湰鍙婃缇庣殑娴佽姝屾洸锛岀敤鎴戝浗姘戦棿...
绛旓細瀛﹀爞涔愭瓕锛屾寚20涓栫邯鍒濇湡涓浗鍚勫湴鏂板紡瀛︽牎涓煶涔愯绋嬩腑澶ч噺浼犲敱鐨勪竴浜涘師鍒涙瓕鏇层傝繖浜涙瓕鏇插浠ョ畝璋辫璋憋紝鏇茶皟鏉ヨ嚜鏃ユ湰浠ュ強娆ф床銆佺編鍥斤紝鐢变腑鍥戒汉浠ヤ腑鏂囬噸鏂板～璇嶃傜畝鍗曟潵璇达紝灏辨槸杩愮敤澶栧浗鐨勬洸瀛愶紝濉笂涓浗鐨勮瘝锛堥夋洸濉瘝锛夈傚鍫備箰姝岀殑浠ｈ〃浜虹墿鏈夋矆蹇冨伐銆佹潕鍙斿悓绛変汉锛屼唬琛ㄤ綔鏈夈婇佸埆銆嬨婃槬娓搞嬬瓑銆備骇鐢熻儗鏅 19...
绛旓細瀛﹀爞涔愭瓕锛屾寚20涓栫邯鍒濇湡涓浗鍚勫湴鏂板紡瀛︽牎涓煶涔愯绋嬩腑澶ч噺浼犲敱鐨勪竴浜涘師鍒涙瓕鏇层
绛旓細灏辨槸涓涓敓鍔ㄧ殑渚嬪瓙銆 1902骞达紝鍦ㄥ簾闄ょ涓惧埗搴﹀姙鏂板鍫傜殑鑳屾櫙涓嬶紝鏂板叴瀛﹀爞寮鍔炰簡闊充箰璇撅紝褰撶劧锛岄偅鏃剁殑闊充箰璇剧▼鍐呭鍗曠函锛屼富瑕佹槸鏁欏敱瀛﹀爞涔愭瓕銆傛垜浠墍鎸囩殑瀛﹀爞涔愭瓕锛屾槸浜屽崄涓栫邯鍒濆埌涓夊崄骞翠唬鐨勬牎鍥瓕鏇层傚鍫備箰姝屼粠鍒涘鍒扮幇鍦ㄥ凡灏嗚繎涓鐧惧勾锛屾槸鎴戝浗闊充箰鍙蹭笂涓娆″叿鏈夊惎钂鎰忎箟鐨勯煶涔愯繍鍔ㄣ
绛旓細鏌旇呬娇涔嬪垰锛屾槸娑靛吇寰锋х殑蹇呴』鐗┿傗1902骞达紝鍦ㄥ簾闄ょ涓惧埗搴﹀姙鏂板鍫傜殑鑳屾櫙涓嬶紝鏂板叴瀛﹀爞寮鍔炰簡闊充箰璇撅紝褰撶劧锛岄偅鏃剁殑闊充箰璇剧▼鍐呭鍗曠函锛屼富瑕佹槸鏁欏敱瀛﹀爞涔愭瓕銆傛垜浠墍鎸囩殑瀛﹀爞涔愭瓕锛屾槸20涓栫邯鍒濆埌30骞翠唬鐨勬牎鍥瓕鏇层傚鍫備箰姝屼粠鍒涘鍒扮幇鍦ㄥ凡灏嗚繎涓鐧惧勾锛屾槸鎴戝浗闊充箰鍙蹭笂涓娆″叿鏈夊惎钂鎰忎箟鐨勯煶涔愯繍鍔ㄣ
绛旓細鏈枃浠瀛﹀爞涔愭瓕鐨勪骇鐢熻儗鏅佸唴瀹广佸舰寮忓拰鍙戝睍缁忓巻鍥涙柟闈㈢殑璇︾粏闃愯堪,鏃ㄥ湪璁╂洿澶氱殑浜轰簡瑙ｅ拰鐔熸倝瀛﹀爞涔愭瓕鏄腑鍥借繎浠ｉ煶涔愮殑寮绔傚鍫備箰姝岀殑浜х敓鑳屾櫙 楦︾墖鎴樹簤浠ュ悗,涓浗鍑虹幇浜嗗涔犺タ鏂圭殑娲嬪姟杩愬姩銆傝嚜1860骞磋捣,娓呮斂搴滀负鎶靛尽澶栬颈,涓哄煿鍏绘ラ渶浜烘墠,寮鍔炰簡鏂板紡瀛︽牎,灏界鍦ㄨ繖浜涘鏍′腑,娌℃湁杩戜唬鎰忎箟涓婄殑瀛︽牎闊充箰鏁欒偛,浣嗗瑙備笂涓...
绛旓細鎴戜滑鎵鎸囩殑瀛﹀爞涔愭瓕锛屾槸浜屽崄涓栫邯鍒濆埌涓夊崄骞翠唬鐨勬牎鍥瓕鏇层傚鍫備箰姝屼粠鍒涘鍒扮幇鍦ㄥ凡灏嗚繎涓鐧惧勾锛屾槸鎴戝浗闊充箰鍙蹭笂涓娆″叿鏈夊惎钂鎰忎箟鐨勯煶涔愯繍鍔ㄣ傛矆蹇冨伐锛氫腑鍥解滃鍫備箰姝屼箣鐖垛濇矆蹇冨伐锛1870锛1947锛夛紝涓婃捣浜猴紝鏄垱浣滃鍫備箰姝岀殑鍏堥┍鑰咃紝鏈夆滃鍫備箰姝屼箣鐖垛濅箣绉般傛矆蹇冨伐瀵圭紪鍐欎箰姝屾暀绉戜功鍋氬嚭鐨勬渶绐佸嚭璐＄尞锛屽湪浜庝粬...
绛旓細鑹烘湳鐗圭偣? 4.浠涔鏄瀛﹀爞涔愭瓕?鍐呭,鍒涗綔娉,鎰忎箟?5.璧靛厓浠绘瓕鏇插垱浣滀富瑕佺壒鑹,鍦ㄦ垜鍥借繎浠ｉ煶涔愬彶鐨勫湴浣?6.鈥滈粍娌冲ぇ鍚堝敱鈥濈殑闊充箰鐗瑰緛涓庤壓鏈垚灏?... 4. 浠涔堟槸瀛﹀爞涔愭瓕?鍐呭,鍒涗綔娉,鎰忎箟?5. 璧靛厓浠绘瓕鏇插垱浣滀富瑕佺壒鑹,鍦ㄦ垜鍥借繎浠ｉ煶涔愬彶鐨勫湴浣? 6. 鈥滈粍娌冲ぇ鍚堝敱鈥濈殑闊充箰鐗瑰緛涓庤壓鏈垚灏? 灞曞紑 鎴戞潵绛 ...
绛旓細14銆佲瀛﹀爞涔愭瓕鈥濈殑鍏磋捣锛屼績浣挎垜鍥界殑鏅氶煶涔愭暀鑲蹭骇鐢熶簡璐ㄧ殑椋炶穬銆15銆佹帰璁ㄦ潕鍙斿悓杩欎竴鏃舵湡鐨勫鍫備箰姝屼綔鍝侊紝瀵圭爺绌朵粬涓鐢熺殑闊充箰鍒涗綔鍏锋湁閲嶈鎰忎箟銆16銆佷綘蹇呬互寰楁晳鐨勪箰姝屽洓闈㈢幆缁曟垜锛屾瘡褰撴垜蹇冩儳鎬曟椂銆17銆佹湰鏂囧垎鏋愪簡娴峰瀛﹀爞涔愭瓕浜х敓鐨勫巻鍙茶儗鏅佹捣澶栧鍫備箰姝岀殑绫诲埆鍙婂叾鐗圭偣銆18銆佸洜钁楁湡寰咃紝鏈夌浖鏈涳紝灏变娇鎴...
