优秀班主任班级管理发言稿
人们做事都讲究恰到好处，不及或过头都不能收到应有的效果，班级管理同样也有一个“度”，这个“度”就是指在班级管理中恰当地处理好“管”与“放”的关系，下面给大家整理了优秀班主任班级管理发言稿，欢迎阅读!
优秀班主任班级管理发言稿1
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好。
首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心 小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！
下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：
一、健全班级的规章制度，依章“治”班 这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作： A.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。 B.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生……
三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级 我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。
四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高 培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的'闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。 最后再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与肯定，感谢曾经教过我们班的科任教师，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。
谢谢大家！
优秀班主任班级管理发言稿2
尊敬的各位领导、老师：
你们好!
首先，感谢各位领导给我这个机会，非常感谢!
其实，获得先进班，是九班的全体科任和学生的功劳，这个班我仅带了三个月，是他们打下的根基牢固，在这里，我代表九班的全体学生谢谢九班的五位科任，谢谢你们!
在这里，我仅将我带班的一些理念和方法介绍一下，希望对大家有一些帮助，不当之处，请大家见谅。
第一是带班理念——人、仁、忍、刃
人，在上次干事述职时已经讲过，核心思想就是“责任”，这里就不再赘述。
仁，即仁慈，一视同仁。我不会带着有色眼镜看待同学，我对每一个人都很好，不管他成绩如何。
忍，我毕业第一年，遇到一个很老的很老的语文老师——返聘教师，刚毕业遇到那样一批学生，我也被折磨，慨叹自己命运不好，当时那个老师和我讲了很多，都不记得了，但是有一句话我记得并且受用至今，那就是“与学生斗，其乐无穷也”，所以学生犯错很正常，我们要忍，我们先也做过学生，谁没犯过错误呢?
刃，当忍无可忍的时候，就无须再忍，也就是你想治某个学生，那就一定一次性制服他，我就告诉学生，这个班我最大，我对，你就必须听我的，不听，你牛，你找人托关系找校长把我换掉或者你转班，否则：“是龙，你也给我趴着，是虎，你也要给我卧着”，你要有强大的气场威慑学生，让他有所忌惮，就像：“谁脑袋上悬一把刀，谁也不能安心睡觉一样”。举尹荣禧的例子。
第二是批评的方法——围“点”找“援”
“点”是什么呢?就是你抓到的学生的错误。“援”是什么呢?就是该学生的优点。抓到错误肯定会批评，但是你抓住这个错误往死了批评他，第一学生感觉自己这么差，没什么救了，容易破罐子破摔，就此更加堕落。第二也容易使学生产生抵触情绪，使你的教育工作很难展开，那么怎么办呢?我批评的时候往往是首先让他承认错误，先找到“点”。例如，上课睡觉，睡没睡?睡了，那就找到了“点”，然后尽可量多的给他找优点，例如劳动很勤奋;从来不迟到;寝室卫生干净;最近努力了一点等等，我信奉“世界上本没有垃圾，产生垃圾是因为放错了地方”，抓住一个缺点找到十个优点，学生一想：“哎!我在老师的头脑中印象还不错，老师还蛮重视我;原来我有这么多优点，我这个人也不错;我努力还有希望”等等，他也会感激你，有时宽容比惩罚更有力度。人是有感情的动物，我认为温情控制比法律控制更可怕，也更加强大、有力。
第三是语言技巧
宣布一项决定时，讲话要讲求一点技巧，例如“我想讲一件事，讲完我会问有没有人反对，反对下课到我办公室找我谈”，基本上没人会愿意去你办公室，因为反对的不用想就是那几个人，他不想去办公室“孤军奋战”，那就通过了。
第四是理念的灌输
贵州电视台“论道”的一期节目中，白岩松和龙永图论道，当时白岩松给中国开了一剂“良药”——民主、公平、信仰，前两者我给予不了，但是我要给我的学生“信仰”，这里是给学生讲一些做人的道理，让学生有信仰、有目标、有动力，也是让学生信服你，感觉你高深莫测，感觉跟着这个老师能学到很多东西。列举一些我灌输的理念：
“不要让回忆成为一种奢侈”
“人、仁、忍、刃”
“天道酬勤”“勤能补拙”
“要有‘刀’的精神，要做一把刀，不要做一把剑”
“看到问题的人没什么值得尊敬的，那是赵括，导致四十万赵军被坑杀，看到问题并且想办法解决的人才是英雄，那是廉颇，做人要脚踏实地、勤勤恳恳，勿耍小聪明”
“有为才有位，有位才有为”
第五是竞技活动
我喜欢拔河，不是注重结果，而是过程，如果拔河能把学生拔到哭，不管结果是输是赢，你都是赢家。我在北方带学生拔河，输了，学生痛哭流涕，我知道我的目的达到了。我在寮中两年拔河都赢了，学生还是痛哭流涕，我知道我赢得不只是那张奖状，是团结。
第六，也是最重要的一条——“正”——人正、心正、做事正
你做了什么，学生是能看到的，任何人心目中都有一杆秤，学生能够称出你的好与坏。这里我只讲一点，寮中三年，尤其高二、高三，我早6:30，午1:50，晚10:15，整整“陪伴”了他们三年，不是我蠢不会做事，也不是不放心学生，是因为我认为做事要兢兢业业，首先对得起自己，其次对得起别人，学生临毕业送了我一句话：“老师，您是刻入我骨髓中的那位老师!”听到这句话，我认为我所有的付出都有价值了，这就是“正”，既然选择了远方，我会风雨兼程。
谢谢大家!
绛旓細瀵艰:鍙戣█绋鏄弬鍔犱細璁呬负浜嗗湪浼氳鎴栭噸瑕佹椿鍔ㄤ笂琛ㄨ揪鑷繁鎰忚銆佺湅娉曟垨姹囨姤鎬濇兂宸ヤ綔鎯呭喌鑰屼簨鍏堝噯澶囧ソ鐨勬枃绋裤備笅闈㈡槸鎴戠粰澶у甯︽潵鍒濅腑鐝富浠宸ヤ綔缁忛獙浜ゆ祦鍙戣█绋胯寖鏂,渚涘ぇ瀹堕槄璇讳笌鍊熼壌銆 鍒濅腑鐝富浠诲伐浣滅粡楠屼氦娴佸彂瑷绋胯寖鏂囩瘒涓: 浠庝簨鐝富浠诲伐浣滃凡鏈16骞翠簡,浣滀负鐝骇宸ヤ綔鐨绠＄悊鑰,鐝富浠荤殑宸ヤ綔璐ㄩ噺鍐冲畾浜嗕竴涓鏍＄殑绮剧闈㈣矊,鍏...
绛旓細鍏充簬鐝富浠宸ヤ綔缁忛獙浜ゆ祦鍙戣█绋夸紭绉鑼冩枃1 鎴戞槸绗竴娆″綋涓骞寸骇鐝富浠,鍒氬垰鎺ョ彮鐨勬椂鍊欏績鐞嗗帇鍔涘緢澶,鍐嶅姞涓婃暀涓涓彮鐨勮鏂囧拰鏁板涓や釜瀛︾,杩樺甫鐝富浠,鎰熻璞℃槸涓鍧楀ぇ鐭冲ご鍘嬪湪浜嗘垜鐨勮偐涓娿傜湡鐨勬曡借浜嗗瀛愮殑鎴愰暱,璇汉瀛愬紵銆備竴骞村嵆灏嗙粨鏉,鍥為杩欎竴骞寸殑鐢熸椿,鐪熺殑璞¤佽垗鍏昏姳涓鏍:鏈夌瑧鏈夋唱,鏈夎姳鏈夋灉,鏃㈡湁鍠滄偊鐨勬敹鑾...
绛旓細鎴戜负澶у鏁寸悊浜嗗叧浜鐝富浠缁忛獙浜ゆ祦鐨鍙戣█绋5绡,娆㈣繋澶у闃呰銆 鐝富浠荤粡楠屼氦娴佸彂瑷绋跨瘒1 灏婃暚鐨勫悇浣嶉瀵,鍚勪綅鑰佸笀: 鏅氫笂濂! 璇村彞瀹炲湪璇,姝ゆ椂鐨勬垜鍧愬湪杩欓噷鏃㈡劅鍒版兌鎭愬張鎰熷埌绱у紶銆傛兌鎭愮殑鏄垜鍒扮洰鍓嶈繕娌℃湁鍙栧緱闈炲父浼樼鐨勬垚缁,璺濈棰嗗鍜屽鐢熺殑瑕佹眰杩樺緢杩;绱у紶鐨勬槸鍦ㄥ潗鐨勮佸笀鍜岄瀵奸兘鏄鐝骇绠＄悊鐨勮瀹堕噷鎵,鎴戠殑鍙戣█...
绛旓細鐝富浠诲伐浣滄洿澶氱殑鏄竴绉嶉攣纰,涓绉嶉粯榛樼殑浠樺嚭,鏄笉鑳界敤鐞嗘х殑鍙ュ瓙鍘诲姞浠ユ弿杩扮殑,鍙湁鑷繁鎵嶈兘鍝佸皾鍑哄叾涓殑閰哥敎鑻﹁荆銆備綔涓轰竴鍚嶅勾杞荤殑鏁欏笀,鎴戝湪鐝骇鏁欏涓绠＄悊涓繕鏄湁涓浜涚殑涓嶈冻,鍦ㄤ粖鍚,鎴戜細鍚屾垜鐨勫瀛愪滑缁х画鍔姏,鍗充娇娌℃湁鏈濂,涔熶竴瀹氫細鏇村ソ銆 灏忓浜屽勾绾浼樼鐝富浠诲彂瑷绋3 灏婃暚鐨勯瀵笺佸悇浣嶈佸笀: 澶у涓婂崍濂! 浠婂ぉ...
绛旓細鐝富浠涓庡鐢熸帴瑙︾殑鏈轰細鏈澶,瀵瑰鐢熺殑褰卞搷涔熸渶娣,鐝富浠荤殑涓瑷涓琛岃兘瀵瑰鐢熶骇鐢熸綔绉婚粯鍖栫殑褰卞搷,韬暀鑳滀簬瑷鏁,鎵浠ユ垜浠庢帴鎵嬩竴涓柊鐝骇鐨勫紑濮,鎬绘槸鎶婃爲绔嬭嚜宸辩殑褰㈣薄浣滀负鐝骇宸ヤ綔鐨勯噸瑕佷竴鐜備互涓嬫槸涓哄ぇ瀹舵暣鐞嗙殑鐝富浠荤粡楠屽垎浜氦娴鍙戣█绋璧勬枡,鎻愪緵鍙傝,娆㈣繋浣犵殑闃呰銆 鐝富浠荤粡楠屽垎浜氦娴佸彂瑷绋夸竴 灏婃暚鐨勫悇浣嶉瀵艰佸笀...
绛旓細2023骞村皬瀛浼樼鐝富浠诲彂瑷绋绡3 灏婃暚鐨勫悇浣嶉瀵,鍚勪綅鍚屼粊: 澶у濂! 棣栧厛鎰熻阿瀛︽牎涓烘垜浠彁渚涜繖鏍蜂竴涓氦娴佺殑骞冲彴,璁╂垜鏈夋満浼氬悜鍚勪綅瀛︿範,鍦鐝骇绠＄悊鏂归潰,鎴戣繕鍦ㄦ懜绱腑,缁忛獙璋堜笉涓,鐜板皢鎴戝湪鍏虫敞鐣欏畧鍎跨鏂归潰鐨勪竴浜涘仛娉曞湪杩欓噷璋堣皥,璋ㄤ互姝ゆ姏鐮栧紩鐜,鏁鍚勪綅鎵硅瘎鎸囨銆 闅忕潃澶栧嚭鍔″伐浜哄憳鐨勯愬勾澧為暱,绀句細涓婄殑鐣欏畧鍎跨涔熻秺...
绛旓細鐝富浠诲彂瑷绋4 灏婃暚鐨勯瀵笺佽佸笀鍜屽闀夸唬琛: 澶у涓婂崍濂! 鎴戝彨闄堝媷,鏁欑瀛,鏄垵涓(10)鐝彮涓讳换,鏉ヨ偛鍗庣涓娆＄湡姝ｆ剰涔変笂鍙備笌鐫胯揪鐝暀瀛﹀拰绠＄悊宸ヤ綔銆傞潰瀵圭澘杈剧殑涓鍒,涓庝紬澶氱粡楠屼赴瀵岀殑鐫胯揪鍓嶈緢鐩告瘮,鎴戞槸涓涓崄瓒崇殑鑿滈笩,浣嗚彍楦熶篃鎯冲睍缈呴珮椋,浠婂ぉ鍊熸闅惧緱鐨勬満浼氬悜鐫胯揪鐝殑鎬昏璁″笀鍙婄澘杈惧墠杈堛佽繕鏈夊埌鍦虹殑鍚勪綅瀹堕暱浠ｈ〃鍋氫竴...
绛旓細楂樹笁浼樼鐝富浠缁忛獙浜ゆ祦鍙戣█绋3 灏婃暚鐨勫悇浣嶉瀵笺佽佸笀,浜茬埍鐨勫悓瀛︿滑: 浠婂ぉ鍦ㄨ繖閲屼綔涓虹彮涓讳换浠ｈ〃鍙戣█,浜ゆ祦涓涓鐝骇绠＄悊缁忛獙,蹇冮噷鍘嬪姏涔嬪ぇ闅炬槗鎯宠薄,鍥犱负鍙颁笅鐝骇绠＄悊缁忛獙銆佽兘鍔涚瓑鍚勬柟闈㈠湪鎴戜箣涓婄殑鐝富浠绘瘮姣旂殕鏄備綔涓虹粡楠屾潵璋,瀹炲湪璋堜笉涓婃垚鍔!鍦ㄨ繖閲屾垜浠呰皥璋堣嚜宸卞楂樹笁鐝富浠诲伐浣滅殑鎰熷彈鍜屼綋浼,鏁鎵硅瘎鎸囨! 楂樹笁鏄爢鍙...
绛旓細鐝富浠荤殑宸ヤ綔闈炲父绻侀噸,浠栦笌浠昏鏁欏笀鍖哄埆鍦ㄤ簬浠昏鏁欏笀鍙礋璐ｆ湰瀛︾鏁欏,鑰岀彮涓讳换闄ゆ涔嬪鍏ㄦ潈璐熻矗绠＄悊涓涓鐝骇!涓嬮潰鏄垜缁欏ぇ瀹跺甫鏉ョ殑鐝富浠 婕旇绋 鑼冩枃 5绡嘷鐝富浠绘紨璁茬浼樼绋夸欢,浠ヤ緵澶у鍙傝,鎴戜滑涓璧锋潵鐪嬬湅鍚! 鈫撯啌 鏇村鍏充簬鈥 鏁欏笀婕旇绋 鈥濆唴瀹规帹鑽 鈫撯啌 鈽 鏈缇庢暀甯堟紨璁茬鍗佺瘒 鈽 鈽 璧炵編鑰佸笀婕旇绋垮崄...
绛旓細鍏充簬鐝富浠荤殑缁忓吀婕旇绋2 灏婃暚鐨勫悇浣嶉瀵笺佽佸笀浠: 澶у濂! 寰堣崳骞镐綔涓浼樼鐝富浠鐨勪唬琛ㄥ湪杩欓噷鍚戝悇浣嶉瀵笺佽佸笀浠眹鎶ヨ嚜宸辩殑鐝富浠诲伐浣滅殑涓浜涘績寰椾笌浣撲細銆傝繃鍘荤殑涓骞,鍦ㄩ瀵肩殑鎸囧鍜屼换璇捐佸笀鐨勫瘑鍒囬厤鍚堜笅,鐝骇绠＄悊宸ヤ綔鍋氬緱杩樼畻鎴愬姛,楂樿冨彇寰椾簡寰堝ソ鐨勬垚鏋,涓嬮潰鎴戜粠鍥涗釜鏂归潰璋堣皥瀵圭彮绾х鐞嗙殑涓浜涙劅鍙楀拰璁よ瘑銆 涓銆佷互韬...
