新课程的基本理念体现在哪些方面 新课程的主要理念有哪些
\u65b0\u8bfe\u7a0b\u7684\u56db\u4e2a\u57fa\u672c\u7406\u5ff5\u662f\u4ec0\u4e48\u65b0\u8bfe\u7a0b\u6539\u9769\u7684\u76ee\u7684\u5c31\u662f\u8981\u572821\u4e16\u7eaa\u6784\u5efa\u8d77\u7b26\u5408\u7d20\u8d28\u6559\u80b2\u8981\u6c42\u7684\u57fa\u7840\u6559\u80b2\u8bfe\u7a0b\u4f53\u7cfb\u3002\u4e3b\u8981\u7406\u5ff5\u5982\u4e0b\uff1a
1\u3001\u201c\u4ee5\u4eba\u4e3a\u672c\u201d\u3001\u201c\u4ee5\u5b66\u751f\u7684\u53d1\u5c55\u4e3a\u672c\u201d\uff0c\u662f\u8bfe\u7a0b\u6539\u9769\u7684\u51fa\u53d1\u70b9\u3002
2\u3001\u5f00\u653e\u578b\u7684\u65b0\u8bfe\u7a0b\u89c2\u662f\u5efa\u6784\u73b0\u4ee3\u5316\u8bfe\u7a0b\u4f53\u7cfb\u7684\u5fc5\u7136\u9009\u62e9\u3002
3\u3001\u6c11\u4e3b\u5316\u662f\u5efa\u6784\u65b0\u578b\u5e08\u751f\u5173\u7cfb\u548c\u8bfe\u7a0b\u7ba1\u7406\u4f53\u5236\u7684\u7262\u56fa\u57fa\u77f3\u3002
4\u3001\u5f3a\u8c03\u201c\u77e5\u8bc6\u4e0e\u6280\u80fd\u3001\u8fc7\u7a0b\u4e0e\u65b9\u6cd5\u4ee5\u53ca\u60c5\u611f\u3001\u6001\u5ea6\u4e0e\u4ef7\u503c\u89c2\u201d\u7684\u6574\u5408\u3002
5\u3001\u6811\u7acb\u7ec8\u8eab\u5b66\u4e60\u89c2\uff0c\u7ec8\u8eab\u5b66\u4e60\u5c06\u6210\u4e3a\u672a\u6765\u6bcf\u4e2a\u793e\u4f1a\u6210\u5458\u7684\u57fa\u672c\u751f\u5b58\u65b9\u5f0f\u3002
6\u3001\u6539\u53d8\u8bfe\u7a0b\u8bc4\u4ef7\u8fc7\u5206\u5f3a\u8c03\u7504\u522b\u4e0e\u9009\u62d4\u7684\u9759\u6b62\u89c2\uff0c\u6811\u7acb\u8bc4\u4ef7\u4fc3\u53d1\u5c55\u7684\u53d1\u5c55\u89c2\u3002
7\u3001\u6279\u5224\u4e0e\u521b\u65b0\u662f\u672c\u6b21\u57fa\u7840\u6559\u80b2\u8bfe\u7a0b\u6539\u9769\u7684\u7075\u9b42\u3002
8\u3001\u56de\u5f52\u751f\u6d3b\u662f\u65b0\u8bfe\u7a0b\u6539\u9769\u7684\u5fc5\u7136\u5f52\u5c5e\u3002
\u65b0\u8bfe\u7a0b\u6539\u9769\u539f\u56e0\uff1a
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2\u3001\u4f20\u7edf\u7684\u5e94\u8bd5\u6559\u80b2\u52bf\u529b\u5f3a\u5927\uff0c\u7d20\u8d28\u6559\u80b2\u4e0d\u80fd\u771f\u6b63\u5f97\u5230\u843d\u5b9e\u3002
关键是承认差异、发现差异、实施有差异的教育，让学生获得有差异的发展。 3、以素质的启蒙为核心——注重奠基性。
正确理解“启蒙”二字。幼儿园目标指向的全面性，要关注对幼儿后继学习和终身发展有用的素质加以培养，重视可持续发展的一些要素：兴趣、情感、正确的态度、获取知识的能力等内容。
课程整合 、信息化。
会利用信息技术的方法与其他课程整合，改变传统的教学方式，运用新的基于问题或是任务驱动，激励学生学习，以学生为中心，发挥学生的主观能动性。
这是我个人的观点，仅供参考。
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