第三章 父母要掌握的孩子教育基础知识与教育实践
第一节 认识孩子学校教育平台的本质
有家长会说我只希望孩子 健康 快乐,这个理念可以理解,本书不作评论。本书倡导的理念是我们要培养一个优秀的孩子,在学习阶段就是学业的优秀,孩子的优秀是与同龄孩子的比较和竞争,父母要意识到中考是竞争本城市的优质教育资源,高考是竞争国家的优质教育资源,留学是竞争世界优质的教育资源,这些优质教育资源有些是父母无法给予孩子的,必须通过孩子的努力才能够获得,也给了普通百姓一个通往更高阶的机会;父母是个协助者,协助孩子发挥自己的潜能,在学习阶段获得学业竞争的优胜,从而进入相应的优质教育平台,获得优质教育资源。
第二节 家庭教养模式
家庭教养模式主要分为 忽视型 、 专制型 、 权威型 和 信任型 ,忽视型就不说了,“爸爸去哪里了”就是忽视型的;专制型就是父母严格管教,从严治理家庭;权威型的就是父母以身作则,身先士卒,以理服人;信任型的就是家庭家风优良、学习氛围良好,环境优秀,道法自然;在我国发展中国家的大环境下,父母学历水平高有较高学习素养的家庭,建议更多采用权威型家庭教养模式。父母学历水平低的,学习素养不够的家庭,建议更多采取专制型的家庭教养模式;高级知识分子家庭,学习气氛浓厚的,家长自律好榜样的,可以采取信任型教养模式;家庭教养模式还可以根据孩子成长的不同阶段来调整,建议在孩子4-6周岁和7-10周阶段更多采取专制型教养模式,孩子11周岁开始家长要转变教养模式为权威型教养模式。父母的分工模式可以是母亲专制、父亲权威,也可以是父亲专制、母亲权威;专制不是不讲道理,而是按照家庭规则处理孩子教育事务,严格执行。
第三节 孩子成长规律
孩子的成长是不可逆的,父母在孩子发展后期发现孩子问题所在的时候,有些已经无法扭转,作为孩子的父母,一定要提前学习孩子的成长规律,了解孩子各阶段的个性特征和任务,并采取合适的抚养方式,那么会有事半功倍的效果;对于孩子成长规律,本书不作更多细分(如果家长要细分,可以进一步找资料学习),简单把孩子成长划分为四个阶段,分别为0-3岁亲子 情感 培养阶段,4-6岁家庭规矩建立阶段,7-10岁学习兴趣培养阶段 11-16岁意志品质培养阶段;如果家长不知道孩子的成长规律,就容易做出反方向的做法,结果家长很努力,孩子教育效果很差。家长知道了孩子的成长规律,就可以有的放矢,做好系统安排,让孩子在合适的阶段获得合适的教养,打好根基,培养成才;孩子培养的规律是孩子越小家长越要下功夫,把小时候的各阶段充分利用好,打好基础,利好未来。
第四节 0-3岁孩子教养建议
1、教养目标: 建立良好的亲子关系,尤其是父母与孩子的亲子关系;打好孩子身体营养、智力开发、运动协调各方面的基础;
2、父母要非常非常重视孩子的这个阶段,打好幼儿基础,这个阶段的孩子是需要大量人力、财力和 育儿 知识,孩子在这个阶段获得良好的营养基础,积极心理基础,良好的物质给养和精神给养是进入孩子大脑皮层潜意识的,会无声地影响孩子一生;
3、本书给父母们提出一个建议,就是尽最大努力由夫妻两个自己带孩子,特别是跟孩子接触的事情,尽力自己做,母乳喂养,换尿布、喂奶、洗PP,做婴儿操,做 游戏 ,讲睡前故事;道理很简单,孩子这个时候就是非常 情感 化的小动物,孩子会熟悉你的气味,会跟你建立亲昵的关系,这个亲昵关系孩子会一辈子记在潜意识里面;谁付出得多,谁跟孩子就亲昵,就获得了孩子教育的无形影响力;
4、 育儿 一定要讲科学,这个阶段的父母 育儿 知识包含了营养学、心理学、运动科学、神经科学、语言学和哲学等综合性知识,父母需要用心的学习,精心的规划,把孩子的生活细节都安排好,比如孩子的生长激素分泌最旺盛的时间段是晚上10点到凌晨1点,这个时候孩子要处于休息状态,而且最好孩子的胃里面不要有存食,因为这个时候胃里面有存食会影响到生长激素的分泌;
5、营养学:切不可偏听偏信老一辈的老办法,建议要以年轻父母为主,
年轻父母要从幼儿营养学的角度出发,营养均衡,少吃多餐,科学搭配,精心安排,打好营养基础;
6、敏感期智力发展: 孩子有各个阶段的智力发育,孩子的敏感期就是孩子智力发展非常好的阶段,父母一定要抓住孩子的敏感期,给予合适的引导,比如抬头敏感期、听觉敏感期、翻身敏感期、视觉敏感期、语言敏感期等等。比如孩子的翻爬阶段,一定要让孩子多做一做翻爬训练,对孩子的小脑发育特别重要;
7、运动能力培养: 每天锻炼一下孩子小小的肌肉,以后就会意想不到的收获,一定要记得每天锻炼1-3次,比如拉拉孩子的小手,让孩子用力,抓一抓孩子的小脚,让孩子小脚踢一踢;
8、语言能力培养: 这个时候带孩子,父母要开心地跟孩子互动唠叨,情绪要稳定,跟孩子的语言互动要积极正能量,孩子可能不理解你的语言意思,但孩子可以非常敏感获得你的情绪 情感 ;每天晚上带着书跟孩子讲睡前故事(积极正能量),不可缺少;孩子跟大人说话,父母要做到三不政策,不打断、不批评和不能不耐烦;
9、艺术能力培养: 从小在规定时间放优美的音乐对孩子会有非常大的帮助,优美的音乐、暖色调的音乐;孩子的玩具要五颜六色,衣服也可以是五颜六色,食物要五颜六色,暖色调的多一点;
10、独立意识培养: 独立与依赖是互相矛盾的,看到这么可爱的孩子,爷爷奶奶和父母都会很依赖跟孩子的亲昵,孩子也会利用这个 情感 不愿意独立,比如独立入睡,有些孩子抱惯了,一定要大人抱着入睡,使得大人这样带着孩子很疲惫,如果孩子有独立的小床,让孩子习惯独立入睡,就可以给大人解放,也可以让孩子睡得更加平稳踏实;2岁的时候,孩子有一个逆反期,就是挣脱父母的怀抱,要去 探索 世界,父母要注意给予孩子 探索 空间,让孩子在安全的环境下,独立 探索 世界,保护孩子的好奇心,比如有个阶段孩子特别喜欢撕纸,听撕纸的声音,父母要懂得让孩子撕,不要去打断孩子;父母要注意培养孩子独立意识,比如独立饮食、独立休息、独立玩,不轻易打断孩子的思维,打断孩子的思维会影响孩子的智力发育;
11、过分要求: 这个时候年轻父母30岁左右,经济基础还比较弱,还是年轻父母个人事业的关键期,心智也还不够成熟, 育儿 经验也不足,很多听从老一辈的比较多,所以提出这么多的要求是有点过分的;为人父母确实不容易,但在小时候把基础打好了,就为孩子后期的发展打下坚实的基础了;
12、推荐父母书籍《营养学基础》、《关键期关键帮助》、《父母的语言》
13、父母经常要检查4个事情:一个是跟孩子的 情感 链接,一个是孩子的营养基础(均衡),一个是孩子的语言发展,一个是孩子的运动协调。
孩子在0-3岁阶段,有些家庭并没有足够重视,家庭把主要的精力放在了孩子喂养上,在孩子喂养上经常犯的一大错误就是喂太饱,一是注意不要把孩子的胃撑大了,二是注意让孩子有饥饿感,有饥饿感对食物就有渴望,孩子的饮食就会主动,家庭在处理这个事情上要有智慧的高度,懂得吸引孩子来吃,享受食物的美好,看到有个别物质丰富的家庭培养出瘦弱的孩子或者过度肥胖的孩子,就是喂养方法出了问题;还有父母在孩子喂养和保暖上下了很大功夫,但在孩子的运动协调、词汇积累和智慧开发上做得不够,父母要有持续的坚持,每天都有一些小小的进步,运动从婴儿操到小肌肉锻炼到形成运动习惯,阅读从听故事到讲故事,这些小小的进步,日积月累,就会给孩子打下非常扎实的基础。
场景:孩子日常安排
早晨6点半起床,放音乐,抱起来在房间里互动,1人跟孩子互动穿衣洗漱等,1人去准备孩子早餐,7点早餐时间,一家人开心吃早餐,7点半爸爸要去上班,跟孩子再见,妈妈8点也带着孩子去公园或者边上的幼儿园,或者 体育 场地,带着孩子舒展或跑步,户外晒太阳玩一玩,10点回家吃点心水果,听音乐,吃完点心水果,10点半妈妈跟孩子互动背诵唐诗或者唱儿歌,或者去玩具区玩玩具,各半小时,12点准备午餐,中午午餐和午休,下午3点又带孩子出去户外玩,在阴凉处做 游戏 或者 体育 场跑步,蛙跳或者爬楼梯数楼梯等,下午5点回家,吃点心牛奶,让孩子在玩具区玩耍,准备晚餐,下午6点爸爸回来带孩子,晚6点半一家人一起开心晚餐,晚7点半带着孩子一起去散步,爸爸跟孩子玩耍,晚8点多回到家,喝牛奶,洗漱准备休息,晚9点带着孩子做点拉伸运动然后讲睡前故事,准备休息。
第五节 4-6岁孩子教养建议
1、教养目标 :建立家庭规矩,培养良好的生活习惯,打好孩子的身体营养、情绪管理、学习能力和运动协调基础;
2、建立家庭规矩:由父母一起协商,建立家庭规矩,让孩子在规矩里面自由发展,吃饭、睡眠、待人接物、读书、识字等等日常规矩,父母也要一起遵守规矩,老人不能遵守的,可以给老人一个独立的空间;
3、运动习惯: 每日安排运动项目,比如跳绳100次,蛙跳50次,家长带头运动,重在坚持;
4、阅读习惯: 家长带头每天阅读,每天读半小时以上的书,家长与孩子一起阅读,重在坚持;
5、饮食习惯: 严格控制零食,安排好均衡营养,把垃圾零食清出家里,给孩子带礼物最好是书籍或者益智类玩具;
6、做 游戏 时间: 家长要有与孩子 游戏 时间,特别是爸爸要在与孩子益智类 游戏 中连接 情感 和获得孩子的信任比如捉迷藏和扔球;
7、兴趣爱好: 发现孩子的兴趣爱好特长,音乐、绘画、运动,有经济实力的应该让孩子从专业训练开始,寻找专业的老师给孩子来打好基础;
8、专注力: 孩子在认真做事的时候,千万不要随意干扰孩子,鼓励孩子专注做事情;孩子讲话的时候,一定不要打断,要鼓励孩子讲真话,多讲话;
9、记忆力: 经常让孩子记人名、电话号码或者去总结一天的事情经过、人物特征、故事情节、物体细节,不去打断孩子,可以帮助孩子完成当天的故事记忆;父母要懂得记忆力曲线,按照1、3、7法则去让孩子练习记忆;
10、父母的语言: 与孩子有更多的语言交流,鼓励孩子多讲,家长不断用拓展性对话,拓展孩子的词汇和眼界;
11、周末带孩子去学校、图书馆、书店、 科技 馆和运动场,让孩子跟人亲近、跟书本亲近和跟大自然亲近,培养运动和阅读习惯;
12、打好孩子的各项基础:身体基础,生活习惯基础,学习力基础,开发好孩子的智力;
13、延迟满足:延迟满足的训练,可以在 游戏 中,比如捉迷藏 游戏 ,故意找不到孩子,让孩子锻炼耐心;比如给孩子买礼物,当时孩子看中了某个礼物,告诉孩子六一儿童节的时候过来买或者孩子生日的时候过来买,可以给予奖励;
14、心理较量:这个阶段会有不少父母与孩子的心理较量,孩子的哭闹是常规武器,父母切不可因为孩子哭闹就乱了分寸,破了规矩;父母如果在心理较量方面落了下风,教养就容易出问题;
15、沟通模式:温和而坚定,严格管理,按照规矩严格执行;父母一定要理解温和而坚定的意思,就是父母知道这个时候是与孩子的心理较量,父母不生气、不发火,温和地看着孩子使出十八般武艺闹,父母坚定地告诉孩子,这么闹是没有用的,还是要按照说好的规则办事比如说好买一个玩具就是买一个玩具;
16、推荐父母书籍《发展心理学》、《正面管教》、《穷爸爸富爸爸》
17、父母要经常检查5个事情:一个是孩子的良好习惯养成 一个是孩子的积极词汇 一个是孩子的运动能力 一个是孩子的情绪控制
父母在这个阶段,需要迎接孩子不断挑战家庭规则,会产生不耐烦的情绪,父母需要运用温和而坚定的策略,不要被孩子激怒,也不要对孩子动手,保持冷静,坚持执行家庭的规矩,孩子做得好的地方要及时肯定;孩子的哭闹都是常规武器,父母要冷静的处理;华盛顿小时候的故事,可以给年轻父母一个启示,华盛顿把名贵的樱桃树砍倒了,当父亲怒气冲冲地寻找责任者的时候,华盛顿诚实地承认了错误,这个时候有些父母就会给以孩子惩罚,但华盛顿父亲控制住了自己的情绪,及时肯定了孩子,对孩子的诚实的品质起到了强化作用。
场景:孩子想玩手机
孩子想玩一下手机,手机是现代生活中不可或缺的工具,孩子想玩一下手机无可厚非,父母要怎么做呢?立家庭规矩,一是确定玩手机的时间,二是规定玩手机的内容,三是主动控制好的时间和内容的,及时给以表扬,并且有下次玩手机的机会。
孩子说:“妈妈,我想玩手机。”
妈妈说:“宝贝,现在是玩手机的时间吗?”
孩子说:“是啊,规定好好吃完晚饭,就可以玩一下的。”
妈妈说:“好的,宝贝,那你要玩多长时间的?”
孩子说:“我们规定好可以玩半个小时。”
妈妈说:“好的,不错,宝贝,你要看什么内容?”
孩子:“我就看一会抖音,玩具狗狗好玩的。”
妈妈说:“宝贝最棒了,手机拿去吧,妈妈知道宝贝是最遵守约定的。”
第六节 7-10岁孩子教养建议
1、教养目标: 爱上学校、老师、班集体、同学们和学习,成为学习积极分子,有余力的,加强知识拓展和思维训练;
2、爱上集体:家长要跟孩子极力推崇学校、老师和班集体,切记不要跟孩子抱怨学校、老师和班集体,积极处理孩子与学习有关的事情,让孩子成为学校里面的一个积极分子;
3、积极家长会:本书提倡父母轮流参加家长会,父母作为学校老师与孩子之间的良好的桥梁,促进老师与孩子间的良性沟通,让孩子知道老师是爱孩子的,让老师知道孩子是喜欢和尊敬老师的,家长切记不能成为负面的传声筒,把老师与孩子对立起来;
4、优秀的学习习惯:课前预习,课中认真听讲,课后认真复习认真完成作业,孩子要成为优秀的学生,要先有优秀的学习习惯;
5、爱上学习:学习成绩会起伏,家长要包容失败,要在孩子学习的过程中,抓住孩子进步的方面,不断鼓励和肯定,务必让孩子在学习中获得良好的反馈,保持孩子学习的信心和积极性,不要让孩子在学业竞争中失去斗志和积极性;
6、远大理想:在家长与孩子的互动中,要引发孩子的理想,家长要保护好孩子的理想,引导孩子实现理想的途径。比如在孩子8-9岁的时候,父母可以带着孩子去厦门大学玩;在孩子11-12岁的时候,父母可以带着孩子去北京参观清华北大;孩子15-16岁的时候,父母让孩子去了美国哈佛大学或者英国牛津和剑桥大学游学等; 发上等愿,结中等缘,享下等福; 父母多给孩子买一些励志的书籍比如名人传记、科学家的故事,父母自己在看,随意放在孩子也能够看到的地方,让孩子也去读励志类的书籍,从而引发孩子的理想;
7、学习拓展:学习有余力的孩子,家长要引导孩子拓展学习范围,保持家庭内部的学习环境和氛围;比如把 历史 书籍作为礼物送给孩子,带着孩子读一些文学经典,让孩子进入书籍的海洋;
8、营养与运动加强:严格控制零食,营养均衡,保持每天的运动习惯,让孩子的身体状况保持在80分以上;
9、思维拓展:有能力的家长可以跟孩子多做一些智力 游戏 ,家长不能做到的,可以购买思维 游戏 类的书籍,跟孩子一起练习,有经济实力的家长,可以适当安排思维训练类的项目,比如围棋、国际象棋、奥数、信息技术和机器人等;
10、家庭教养模式逐步从专制型走向权威型,家长更多地跟孩子沟通,决策权在于家长,可以让孩子充分发表自己的意见;
11、 旅游 :有经济实力的家长,安排适当的 旅游 ,跟孩子一起做好 旅游 的功课,让孩子在 旅游 的过程中开阔眼界和知识拓展,记得带上作业,带上书籍;
12、沟通模式:使用三明治的沟通方法,先肯定孩子做得好的地方,让孩子进行自我反省,父母提出鼓励措施, 把功劳归于孩子 ;
13、推荐书籍《曾国藩家书》、《名人传记-周恩来》、《运动产生智慧》
14、关于兴趣班的选择问题,家庭经济有条件的,男生早一点开始语言类的学习,比如英语外教和语文阅读作文;女生要早一点开启数学思维的训练,奥数、信息技术或者机器人;
15、父母要检查孩子的4个热爱:一个是热爱学校和班集体,一个是热爱学习,一个是热爱运动,一个是热爱思考。成绩不是主要的,爱上学习才主要,孩子会主动说明爱上了,孩子总是被动就是没爱上。
家里拥有7-10岁阶段的孩子,父母要把家庭建设成为学习型家庭,家里的 娱乐 活动要尽力减少,大人与孩子都是浓浓的学习热情,家里布置的都是学习氛围,每个人都有自己的学习位置,都有自己的学习任务、作业和考试,周末也经常相约一起去图书馆读书和做作业,回老家和去 旅游 都带着各自的书籍,一路边学习边游览,让麻将和应酬酒宴在家里杜绝,父母带着孩子一心读着各种经典好书;周末安排半天时间带着孩子去运动,去品尝 美食 ,一家三口其乐融融。
场景:辅导孩子写作业
孩子在做作业,爸爸妈妈也在忙,孩子有一道题目不会,就过来问爸爸,孩子:爸爸,这道题怎么做啊?爸爸一看,鸡兔同笼的经典问题啊,有点难度,先不急,不能一下告诉答案 ;爸爸:宝贝,今天老师课堂上讲了鸡兔同笼的问题啦?孩子:是啊,爸爸:那老师讲了解题思路了吗? 孩子:老师课堂上是讲解了,但我忘记啦;爸爸 (不批评) :哦,宝贝忘记啦!那我们去数学书上去找一下,看看书上是如何解题的。 孩子:好的! 然后拿出书本,找到鸡兔同笼的问题和解题思路的那一页,然后孩子认真看书,过一会爸爸:有没有不明白的地方? 孩子:我还不能理解 爸爸:那我们来做个体验,我们先把图画出来,你看,鸡有2条腿,兔子有4条腿,有25个头,70条腿;如果鸡有10只,就有多少条腿啊?孩子:20,爸爸:真棒,鸡兔总共有25个头,那兔子有几只?有多少条腿?孩子:兔子有15只,有60条腿啊,爸爸:太棒了,那总的加起来有多少条腿啊?孩子:80 爸爸:真棒,题目总共只有70条腿,那说明什么问题啊? 孩子:不知道,爸爸:是鸡的腿多,还是兔子的腿多,孩子:兔子 爸爸:现在算出来腿太多了,是哪个多了? 孩子:是兔子。爸爸:宝贝太棒了,那你看把兔子减少几只合适? 孩子:那减少5只试试看 爸爸:好的,那你算一下总共有几条腿 孩子列式仔细算了算,鸡15,腿30 兔子10 腿40 合计70 孩子高兴地说:合计70条腿,爸爸:宝贝太棒了!那这个鸡兔同笼的题目下次会不会做啦? 孩子大声回答:会! 爸爸:宝贝真棒,宝贝是最爱动脑筋的孩子。( 把功劳归于孩子 )
第七节 11-16岁孩子教养建议
1、教养目标: 培养正确的价值观、人生观,培养团队精神,培养面对挑战坚韧不拔的意志品质;
2、家庭教养模式走向权威模式,让孩子更多地参与到家庭中有关孩子的生活和学习事务中来,除了原则性地家规外,孩子有自己的私人空间和自主权;
3、男孩:男孩需要父母的爱、支持和信任,父母按照约定来管理孩子,而不是无理由的要求,父母要不断强调对孩子的爱、支持与信任;
4、女孩:女孩更在乎家庭的温暖和爱,让家庭更加的和谐温馨,孩子更多地感受到家长与家长之间的爱,家长与孩子之间的爱,家长要善于表达对孩子的浓浓的爱,让孩子在父母爱的力量支持上积极上进;
5、父母子三角关系:父母之间,父子之间,母子之间的关系要均衡,有父母之间的爱,有父子之间的感情交流,有母子之间的感情互动,任何一角关系的过于纠缠和疏远都会有不良的后果;这个时候有些父母的感情出现淡化的倾向,父母要注意好彼此感情的维系,母亲不要过于纠结与孩子的关系,要脱身出来做好自己的事情,成为积极正能量的榜样;
6、团队精神:学校的各种活动比如 体育 活动,最能够树立起孩子的团队精神,父母要鼓励孩子积极参与到班集体的各种活动中来,在班级荣誉和学校荣誉面前,个人荣誉属于班集体荣誉的一部分,鼓励孩子成为班集体的积极分子,有条件的家长也要积极参与到班级的集体活动中来,以身作则,团结一切可以团结的力量;
7、意志品质:学习竞争压力山大,孩子面临成绩起伏,未免会有害怕挑战和退却的想法,父母要积极引导孩子,以自己积极的案例,鼓励孩子迎接挑战,孩子的潜力都是无限大的,父母要做好积极正能量的榜样,引导孩子跟自己做斗争,战胜自己的懒惰和怯懦;
8、 游戏 : 游戏 是孩子躲开竞争、缓解压力的一种方式,如果可以,坚决制止; 游戏 的一切是可以重来的,人生可不行;
9、青春逆反期:孩子青春逆反期是家长需要面对的,孩子身体已经有了基础,内分泌旺盛,有了自己的思想,父母要去理解,不再强迫孩子,更多的是遵守跟孩子的约定;但父母要跟孩子的不合理要求做斗争,坚决制止孩子的不良行为,比如沉溺 游戏 ,去 娱乐 场所;
10、家庭会议:定期召开家庭会议,家长带头做批评与自我批评,让孩子多做自我总结,多做自我激励,家长更多地去鼓励和肯定孩子,家长以身作则,积极做好自己的事情,工作、生活、身体锻炼和学习;
11、沟通模式:开展批评与自我批评,父母与孩子都提出自己需要进步的地方,提出改进计划,引导孩子运用P(计划)D(执行)C(检查)A(反思改进)模式,不断改进;
12、推荐父母书籍《挺经》、《终身学习》、《做最好的自己》
13、父母要检查孩子的4个方面:一个是时间管理,一个是团队精神,一个是情绪管理,一个是意志品质。
14、辅导班:初中是很多家庭花费辅导费用最多的时期,中考竞争压力山大,很多家长强迫孩子进入各种辅导班,有些甚至引起孩子的厌学情绪,学习效率低、效果差,孩子没有得到很好的训练;家庭经济允许的,建议在初一的时候就开始聘请优秀大学生来辅助孩子, 帮助孩子做好时间管理 , 制定各科学习计划和复习计划 ,帮助监督检查孩子学习计划执行情况,跟孩子一起分析各科目提高学习成绩的方式方法;
这个阶段的家长不再唠叨,面对青春期的孩子要有方法,要懂得借力学校老师、班集体和 社会 教育资源,父母亲积极参与班集体的团队活动中,有钱出钱,有力出力,把班集体的事情当作自己家的事情一样来做,热心公益,为团队喝彩,拥护学校和班集体,孩子成为一个 社会 人,融入到班集体团队中去。
场景1:家庭会议
爸爸主持会议,妈妈做会议记录,开会了,核心家庭三人组参加会议
爸爸:我们今天的会议是总结自己去年下半年的成绩和收获,还有不足之处,并对今年上半年的生活、学习、工作和运动做好自己的目标和计划,我先来讲讲我去年下半年所取得成绩与收获,……,接下来说说自己做得不够的地方……,我今年上半年的目标是……,我在生活上……,学习上要……,工作上要……,运动上要……,我要严格要求自己,希望大家监督我。
妈妈:……
孩子:……
妈妈做了详细 地 记录,然后给爸爸和孩子看过会议记录,然后招呼大家签字,爸爸和孩子签字。
场景2:人不为己天诛地灭
孩子:爸爸,有古训说“人不为己天诛地灭”,是对的吗?
爸爸:确实有这样的一个说法,我们也要理解,我理解的关键点在这个“己”上,如果把“己”理解为“自己一个人”,你努力为自己活得更好,那么你的格局就是自己一个人;如果把“己”理解为“一个家庭”,你努力为家庭过得更好,那么你的格局就是一个家;如果把“己” 是理解 为一个组织、团队,你努力为了组织、团队的荣誉而奋斗,那么你就成为一个组织、团队长;如果把“己”理解为是“一个国家或者一个民族”,你努力学习就是为了将来能够更好 的 报效国家,那么你的格局就是一个国家或者一个民族。
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