三年级上册语文第一课小练笔怎么写

三年级上册语文第一课小练笔的写法如下:

初秋的早晨,从小巷里,从小区里,从人来人往的大路上,走来了许多学生。他们沐浴着柔和的阳光走进校园,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。上课铃响了,同学们都走进教室,他们开始朗读课文,琅琅的读书声回荡在整个校园里,那声音真好听。

路过的叔叔阿姨也忍不住停下脚步,听这美妙的声音。下课了,同学们争先恐后地跑出教室,奔向操场。他们有的在跳绳,有的在跑步,还有的在打篮球,每个人脸上都洋溢着开心的笑容。这就是我们可爱的学校,一所丰富多彩的学校。鲜艳的花朵,绿色的小草在清风里摇荡。

大青树下的小学是吴然写作的散文,原名《民族小学》,选进人教实验版教材后改名为《我们的民族小学》,后选入统编版三年级上册语文教材,改名为《大青树下的小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

作者:原名吴兴然。1946年生,云南宣威市人。高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作编辑,1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员,云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。

小练笔的好处:

课堂小练笔在语文课中,通过学习课文让学生随机学写一些小片断、小段落。它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好的特点。好的小练笔既充实了课文内容,释放了学生的表达潜能,又促进了学生对文本情感的升华体验,提高了学生的语言表达能力,是读写结合最有效的载体。

现行小学语文教材有很多人文性很强的课文,它通过充满真情实感的故事内容,向学生传达着人世间美好的情感,给学生以道德情感上的熏陶。学习这类课文,学生达到与作者情感共鸣时,我们可设计一些小练笔,让他们把阅读中获得的感悟和积蓄的情感凝结成文字。



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