一门6英豪,5个博士1个硕士,蔡笑晚的家庭教育理念,有何不同?

众所周知,教育应该分为“师教”和“家教”两个方面。良好的“家教”或许比严厉的“师教”显得更为重要。毕竟人生第一粒扣子是由父母来扣,孩子的第一任老师也正是他们的父母。

著名家庭教育家蔡笑晚先生的教育理念就很值得家长们学习,他的六个孩子,五博一硕,被人亲切地称为“博士老爹”,家世普通,没有特别的身份与资产,却培养出六个优秀的孩子,这背后是蔡笑晚先生独特且成功的教育理念。

用爱灌溉,用心陪伴

快乐教育概念的创造者斯宾塞说;“教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人,应该让孩子在快乐的状态下学习。”在那个教育还比较落后的年代,蔡笑晚先生一家是快乐学习的真正实践者。

夫妻俩带着孩子旅游、运动、给孩子们做榜样带头学习,在他家,学习好像不会像今天一样是许多孩子的噩梦。读万卷书,行万里路,孩子们跟着父母从东北的哈尔滨到内蒙古的赤峰、从北京到天津、从青岛到山海关,一路上孩子们看到了在诗句不曾见过的风景,获得了比冷冰冰的知识更有味道的文化。

家住农村的蔡笑晚一家,居住环境虽然艰苦,地方虽小,但地方再小,总有地方属于阅读的空间。蔡笑晚看专业书,孩子们读课本,闲坐灯火,家人可亲,这已经是他们家晚饭后雷打不动的好习惯。孩子们不仅只读课内知识,课外书籍也是父亲鼓励的。

在外语还不是特别火热的年代,蔡先生却培养孩子们学习外语的兴趣,他总会用悠扬的二胡琴声吸引孩子起床,给孩子们听外语广播,培养良好的习惯。在爱与陪伴中长大的孩子,总是快乐与坚强的,陪伴是最好的爱,可以抵挡世间所有的坚硬。

适当放手,更好成长

教育不应该是铲除异于常人想法的一把铁锹,若斩断个性,也必将斩断独立之思想、自由之精神。有时候让孩子自己“撞撞墙”,未必不是一件好事。

蔡先生的四儿子天润在读中学时,和处于叛逆期的少年一样,总是对新鲜的东西感到好奇。当时正是武侠小说风行的时候,天润一时醉心武术,不想学习。天润还给父亲写了两封决心书,想要成为武术大师,统一武林。蔡先生在看到这些信的时候感到自己的教育出了问题,与儿子沟通无果后,蔡先生说:无论任何结果都要自己承受。

天润在学武期间渐渐意识到,并没有所谓的武侠世界,武功有用,但学习知识似乎更为重要。但父亲却给他写信说,让他对自己的冲动行为负责,任何事情都要坚持。一个学期后,天润再次回到了学校,专心学习,后来读了美国阿肯色州立大学的博士,在哈佛大学做研究工作,并在上海创立私立医院。

所以我们说教育不是流水线,而是人性的培养基。教育本该携着“为万世开太平”之风雅,从仲尼杏坛款款走来,让一枝斜逸的梨花沐浴在和煦春风中,肆意灿烂。

讲求方法,“家庭存折”有效益

当年蔡笑晚给每个孩子都发了一本“家庭存折”,一笔笔账目都是孩子们一点一滴的进步与成长。学习成绩好,题做得快,都会相应地得到奖励,那些账目钱虽不多,但是孩子们却有成就感和获得感。孩子们朝着存折上的目标一步一步前进,大儿子天文只有3岁就想要去上学。

为了父亲的承诺,小天文在没有5岁时就攒到50元的“巨款”,然后开心去上学了,后来四儿子天武也想要上学,学校里就有这样的场景,哥俩一个在教室听课、一个在室外旁听。

在教育中,适当的惩罚不可避免,但鼓励是不可替代的,鼓励并不是对孩子的溺爱与宠溺,而是在对孩子进行人性化的关怀和人格完善的基础上,鼓励孩子进行自我反思、自我创造、自我想法的探索。一个孩子内心花开半夏时,他的人生必不会百丈冰。

蔡先生的教育总是这样有方法,他会与孩子们一起制定学习目标,陪着孩子一点点完成目标,目标并不是遥不可及,在高中时他们第一步目标就是扎实掌握基本知识,提高全面素质,努力考重点大学。这样划分到每个学期就是一个个小目标,再划分到周就非常精细明确了。这也是现在很多家长没法做到的,不要一味催促孩子教训孩子,有时候方法比棍棒更有效。

立志当先,自信人生

故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。蔡笑晚先生给孩子们传输的志,与普通人认为的过于庞大过于遥远不一样,他认为,“志”应该是志向与志气并存,不仅仅是个人心中的追求还有个人对自己行为的各方面要求。

蔡先生家里贴满了像爱因斯坦、牛顿、居里夫人许多科学家的照片与介绍。这些名人们的故事,孩子们自幼就耳熟能详。孩子时期的志向或许稚嫩,但是总会在心里有着多多少少抹不掉的印记。小女儿天西在5岁的时候,就说要做“居里夫人”,后来18岁的天西就获得了麻省理工学院的博士,22岁就获得了哈佛大学的博士,现在是哈佛大学终身教授。

蔡先生说,从小立志的孩子,不会满足于现状,取得成绩后,还有更上一层楼的决心和气魄。有了志向,还需要不能舍弃的毅力。那段蔡先生给孩子们读的诗中,这样一段话,或许能很好地诠释父亲对孩子们的期待:莫辜负你一片聪明美质,你须抖擞精神,留个芳名在青史。

从小就确立的志向,会像一颗种子悄无声息地在孩子心中生根发芽,蔡先生的孩子们就是这样在父亲润物细无声的教育下,朝着一个又一个志向奔跑,给自己的人生画上属于自己的记号。

老大美国康奈尔大学博士,老二美国罗切斯特大学博士,老三美国圣约翰大学博士,老四美国阿肯色州立大学博士,老五中国科技大学硕士,老六麻省理工学院博士,家世并不显赫、孩子也并非天才。

在面对别人有关如何培养出这些优秀孩子的问题时,蔡先生这样说,我的孩子们不是天才,他们的智力跟普通人没有什么区别,那些常常被人们忽略的信念、意志、视野、道德、健康、自信的等因素,才是孩子成才的关键。


良好的教育应如空山新雨,浸润求知若渴的心灵;如晚来秋意,拂去少年的莽撞;如松间明月,拨开前路的迷茫;如石上清泉,奏响沁心的音律。

对蔡笑晚的教育,不敢说每个家长都认同,但肯定的是,这样的教育成果是每个家长都羡慕的,所以大家放下手机、减少无谓的聚会,有时间多陪陪孩子,与孩子一起成长。教育并非只向孩子灌输书本知识,而是对孩子独立人格、创造能力的培养和引导,只有这样,孩子才能主动吸取有益的知识、学习必要的技能,决定自己的人生道路,最终成为一个自尊自强的人。



有以下几点
1.用爱灌溉,用心陪伴
2.适当放手,更好成长
3.讲求方法,“家庭存折”有效益
4.立志当先,自信人生

用爱灌溉,用心陪伴,快乐教育概念的创造者斯宾塞说;“教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人,应该让孩子在快乐的状态下学习。”在那个教育还比较落后的年代,蔡笑晚先生一家是快乐学习的真正实践者。

在他们家族的教育里,非常重视父母陪伴孩子,而且特别看重孩子的快乐,不会给孩子太多的压力。

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