职高生的数学应该怎么教怎么学 职高数学应该怎样学才会懂？
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与学生原有基础相匹配 因此匹配式教学的首要一点就是，职业高中的数学教学要强调与学生原有数学水平相匹配，针对学生们的数学基础参差不齐的情况，老师们提出了搭建支架的解决途径。就是为这些学生先补习好最基础实用的数学知识，然后在这个平台上选择性地学习高中数学知识。 学习实用数学 许多学生因为数学基础差，而传统的数学教学方法未免有些枯燥，所以，不少学生对上数学课深感头疼，抱着消极对付甚至排斥的心理。怎样使学生不讨厌数学，甚至慢慢喜欢上数学呢？这是第二个难点。于是，数学组老师提出，用数学游戏、数学故事、数学欣赏的方式将数学思维慢慢渗透到学生的日常生活中去，用各种数学知识帮助学生去解决生活中的一些困难，或是解释一些有趣的现象。在教学方法上，这种用解决生活实际问题的案例的教学法由于活泼灵活，学后又可以马上致用，见效快，易掌握，从而提高了学生学习数学的积极性。 与专业知识相匹配 学了数学没有用，不止一个职高生说过这句话。如何让数学教学与专业教学相匹配，激发学生学习的动力？这是匹配式教学研究的第三个问题。根据教育部会议精神，职业教育必须以培养职业能力为主导。因此老师们把数学课定义为为专业学习服务。以建筑装饰专业为例，这个专业要应用到哪些数学元素、哪些数学公式，教师们先进行系统整理，然后，从数学系统、建筑装饰系统中寻找实例，编撰成教案，通过实例分析将数学知识点一一带出传授。绛旓細鍥犳鍖归厤寮忔暀瀛︾殑棣栬涓鐐瑰氨鏄紝鑱屼笟楂樹腑鐨勬暟瀛︽暀瀛﹁寮鸿皟涓庡鐢熷師鏈夋暟瀛︽按骞崇浉鍖归厤锛岄拡瀵瑰鐢熶滑鐨勬暟瀛﹀熀纭鍙傚樊涓嶉綈鐨勬儏鍐碉紝鑰佸笀浠彁鍑轰簡鎼缓鏀灦鐨勮В鍐抽斿緞銆傚氨鏄负杩欎簺瀛︾敓鍏堣ˉ涔犲ソ鏈鍩虹瀹炵敤鐨勬暟瀛︾煡璇嗭紝鐒跺悗鍦ㄨ繖涓钩鍙颁笂閫夋嫨鎬у湴瀛︿範楂樹腑鏁板鐭ヨ瘑銆傚涔犲疄鐢ㄦ暟瀛 璁稿瀛︾敓鍥犱负鏁板鍩虹宸紝鑰屼紶缁熺殑鏁板鏁欏...
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