中班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!以下是我精心整理的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1.引导幼儿发挥想象装饰塑料袋,体验成功的快乐。
2.发展幼儿的语言表达能力,想象能力及创造能力。
3.培养幼儿的环保意识,养成不乱扔垃圾的好习惯。
活动准备:
1.塑料袋、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、小皮筋。
2.多媒体课件。
活动过程:
一、激发兴趣,引出主题。
1.出示塑料袋,课件展示塑料袋的种类、用途及危害。
2.欣赏装饰好的塑料袋,引出活动。
二、发挥想象,动手创造。
1.教师示范装饰塑料袋的基本过程。
2.幼儿自主选择装饰材料,发挥想象动手装饰自己手里的塑料袋。
3.引导幼儿将塑料袋充满空气。
三、集体交流,展示成果。
请幼儿当小小解说员,展示讲解自己的作品,进行集体交流。
四、了解“限塑令”,增强环保意识。
五、学儿歌。
活动延伸:
1.引导幼儿在生活中尝试塑料袋的其他玩法,对塑料袋有进一步的认识。
2.收集更多的塑料袋放在美工区,开展创意活动。
中班教案 篇2
活动目标:
1.认识数字6、7,知道它们能表示相应数量的物体。
2.通过目测正确感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3.能够大胆表述自己的操作过程和结果。
活动准备:
《秋风》歌曲,5以内树叶图片若干,1—5点子卡片人手一张,写有1—5数字的筐,数字卡片6、7,图片苹果6个、图片橘子7个,幼儿连线操作卡人手一份。
活动过程:
(一)导入
教师:小朋友,现在是什么季节?深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,那让我们一起去捡树叶吧。
(二)捡树叶活动,复习感知5以内的数量
交代活动要求:幼儿根据小桌子底下的点子卡片,按照点子数捡相应数量的树叶,并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。
(三)分水果,认识数字6、7,感知其所代表的数量。
师:果园里的水果都成熟了,农民伯伯的水果丰收了,让我们看看有哪些水果啊。
1.散乱出示苹果和橘子图片:谁来说说,都有些什么水果?
2.请个别幼儿来把水果分类,分别放在两个筐中。
3.看一看,数一数,苹果有几个?6个苹果可以用数字几来表示?(出示数字6)看看6象什么?谁会用身体动作来表示6的样子。
4.数字6还可以表示那些东西?
5.同样方法认识7。(7个橘子)
(四)幼儿连线操作,巩固认识6、7数量
1.师:农民伯伯的水果收了以后要卖出去,小动物也来帮忙了,他们筐里的水果应该送到几号水果超市呢?出示小动物运水果的操作图。请幼儿按照水果数量与相应的水果超市连线。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
3.讲评作业情况,个别幼儿说说:小动物为什么要把水果送到几号水果超市。
(五)分享水果
农民伯伯看小朋友都辛苦了,他要让我们来品尝水果。不过他有一个要求,请小朋友根据自己组里的人数来拿水果,小朋友商量好自己组要拿几份水果,再请小组长来领。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、通过游戏练习立定跳远,发展跳跃能力。
2、尝试根据自己的能力选择不同难度的游戏活动,激发幼儿对游戏的兴趣。
【活动准备】
1、音乐《小麻雀》,一个老鹰头饰和一个麻雀头饰;
2、场地准备:在一块较大的水泥场地中画上两个同心的椭圆,大椭圆用红色粉笔画,小椭圆用绿色粉笔画,在椭圆外环绕套圈,共30个套圈,作为“小麻雀”的家。
【活动过程】
一、引出游戏名称:(教师将幼儿带入场地中)
师:今天老师给小朋友们带来了一位可爱的朋友来跟大家一起玩,(出示麻雀头饰)小朋友们说这是什么呀(回答)
师:嗯,对啦,这就是我们可爱又很勇敢的小麻雀,小麻雀说我有很多本领,我会捉小虫,我会飞,我还会从家里跳到外面,唉,小朋友们想不想学我的本领啊?(回答)
师:那么现在老师就请小朋友们来当勇敢的小麻雀,每一个小朋友都站到白色的圆圈中,一个圆圈中站一个小朋友,记住了哦,现在圆圈是小麻雀的家,我们要从家里跳到外面,先看老师跳一次(教师示范跳跃动作),现在小朋友们也来试一试,看哪个小朋友跳的最远。
师:好,现在“小麻雀”们可以回自己的家了,嗯,小朋友们都非常棒,今天啊,不只有小麻雀来了,还有一个很厉害的朋友也来了,看(出示老鹰头饰)(回答)
师:对啦,是老鹰,可是今天老鹰有点生气了,他说你们这么晚才发现我,我生气了,我要捉住你们,我要让一些“小麻雀”不能玩游戏,唉,这下可怎么办呀?好,待会儿老师告诉小朋友怎样才能让老鹰捉不住,做一个勇敢又快乐的玩游戏的小麻雀,谁最勇敢没有被老鹰捉住,又玩的最开心,谁就能拿到老师手上勇敢的小麻雀,好吗?嗯,那我们今天玩的游戏就叫老鹰捉麻雀。
二、教师讲解:
师:那么现在老师来告诉小朋友怎么样才能不让老鹰捉住,小麻雀们听仔细了哦,待会儿老师请王老师做我们的老鹰,老鹰会蹲在绿色的圈圈里面睡觉,然后老师会悄悄的告诉小朋友们:“老鹰睡着了。”然后勇敢的小麻雀就要从家里跳出来,跳到红色的圈圈里面玩,唉,如果小朋友很重的跳出来,会不会把老鹰吵醒啊?(回答)
师:嗯,所以小麻雀们要悄悄的跳出来对不对啊?(回答)
师:好,但是老鹰睡饱了就会自己醒来的是不是,所以如果老鹰醒了小麻雀就要赶快跳回家,唉,老师问小朋友们,小麻雀会走路吗?(回答)
师:那小麻雀会跑步吗?(回答)
师:所以小麻雀们要跳回家,而且要很快的跳回自己的家,能不能去别的小麻雀家啊?(回答)
师:嗯,因为小麻雀的家太小了,只有一只小麻雀能进去是不是啊?(回答)
师:嗯,如果小朋友跳的不够快被老鹰捉住了那么就不能玩了哦,因为老鹰说刚刚你没发现我,就惩罚你不恩能玩游戏,知道了吗?(回答)
师:一直玩到最后都还在玩的小朋友会得到最勇敢的小麻雀的奖励
三、教师示范:
师:好,现在我请几个表现最好的小朋友和我们的新老师一起示范给大家看,我看谁表现最好?
师:那么现在我请***来给大家示范,小朋友们看仔细了哦,好我请王老师来做我们的老鹰,被请到的小朋友做小麻雀,小麻雀们,老鹰睡着了……(示范进行一轮)
四、开始游戏:
所有小朋友做小麻雀,换一位老师做老鹰,游戏进行一次之后可以提醒幼儿,绿色的圈离老鹰更近,容易被老鹰捉到,但是我们是勇敢的小麻雀,不怕危险,让幼儿尝试更高难度的游戏内容,提高难度后游戏进行2次。
五、小结 :教师对敢于尝试的小朋友进行表扬。
六、结束部分。
做放松动作,抖抖腿、甩甩胳膊、点点头。
中班教案 篇4
活动过程:
集体活动:
1、感知4、5的数量
教师出示动物卡片,引导幼儿看图说说:草地上有什么?它们谁多谁少?你是怎么知道的?教师引导幼儿将小兔和萝卜一一对应地排队,用手指点数的方法验证出小兔多,萝卜少。
2、用添上一和去一的方法使两组物体数量相等
教师引导:这里的小兔有多少?萝卜有多少?5只兔子比4个萝卜多多少?5只兔子比4个萝卜多几,4个萝卜比5只兔子少几呢?怎样使它们一样多?幼儿讨论并上来尝试摆一摆,最后,大家讨论。启发幼儿用添一个萝卜或者去一只兔子的方法,使兔子和萝卜的数量相等。
学习寻找中心数量。4、5、6中5为中心数。
3、幼儿操作
两组物体的比较。
请幼儿拿出四个红、五个绿积木,排一排,发现什么?怎样使它们相等?
拿出六个黄积木,发现什么?寻找中心数量,获得相等的方法。
操作活动:引导幼儿观察实物数量,找出一样多的实物并打“√”。
观察红旗和园点的数量,要求幼儿画出比4、5少圆形。引导幼儿仔细观察图形和圆点的'排列,请你依样接画。
观察实物数量,请你用添一和去一的方法使三组数量相等。
设计意图:在生活中幼儿对数量有一定的概念,能讲出数的总量,但对两组物体的比较缺乏衔接性、统一性,因而设计这一个活动,通过比较获得数量的概念,真实感受数量之间的关系。
活动目标 :1、初步感知5以内相邻两数的关系。2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。3、在活动中能倾听同伴的发言。
重点 :比较两组物体的数量,找出使它们相等的方法。
难点: 比较三组物体的数量,找出中心组。
活动准备 :1、教具:动物卡片(小兔5只,萝卜4个)2、学具:幼儿用书,铅笔,人手一筐积木:六个红、六个绿、六个黄
反思:
在幼儿的活动中,对两组数量的比较容易学会,能用两种方法,而对三组数量的物体的比较难得多,在寻找中心数量时,困难一些。因为对幼儿来说,要使数量相等,他们不会用去一或添一个数量少的办法,往往会出现添很多个物体,所以在用这个办法时较困难,需要通过反复的操作才能学会这种方法。
中班教案 篇5
【 活动目标 】
1、倾听问题,观看视频,有意识地在画面中寻找答案。
2、大胆想象,猜测事件情节,用相应的方式表达自己的观点,感觉作品的乐趣。
【 活动准备 】
故事视频,图片
【 活动过程 】
一、认识角色,了解小猪的愿望
1、出示PPT--这是关于谁的故事?
2、观看片头--小猪遇上了什么事?
3、出示故事名字,猜测--这个关于小猪的故事叫什么名字呢?
二、观看视频,猜测小猪的经历
1、第一次猜测
猜测--小猪想吃高高在上的饼干,你觉得它会怎么做?
看视频第二段,验证猜想
2、第二次猜测
出示三种工具--小猪借助的三种工具,你觉得哪一种可能会成功?
看视频第三段,验证猜测。
3、看视频,记方法
看视频第四段--数一数,小猪又想了几个办法。
三、揭晓结局,联想小猪的将来
1、简单回顾--最后,小猪又想了一个办法,这是它想出的第几个办法了?
2、边看,边猜测--你能猜到小猪打算干什么?
你猜它有没有可能吃到饼干?
3、延伸,猜想--到现在,小猪也没能吃到饼干,你觉得它还会想出第十二个办法吗?
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