增设中小学春秋假,有何利弊?

有代表建议增加春秋假,有何利弊?
全国人大代表、江西省文化和旅游厅厅长梅亦建议,增设中小学生春秋假,在全国范围内探索和推进中小学生春秋假制度,比如在3-4月和10-11月间各增设7天左右的春假和秋假,同时可以相应缩短暑假时间,保证每学年放假时间总量不变。
如果按照这一建议落实,会有哪些利弊呢?今天我们简单来讲一讲。
首先来讲利:春秋假并不是没有先例的,上世纪就有“农忙假”,在春种秋收的时候,农村的学校会放假让学生回家帮忙。增加春秋假,可以让学生有更多的机会出门,领略四季不同的风景,还可以有机会去农村体验春种秋收。记得,高中的时候学校开设了劳动技术课,会在春天去种胡豆和为梨花授粉,成熟的时候去收获,还拿到街上去卖,非常有意义!
有利就有弊,我们接着来讲讲弊:首先增加了春秋假,加上上半年的五一和下半年十一小长假,学生们的上课时间会变得更加分散,不利于学校组织教学工作与学生保持学习状态。其次是如果增加春秋假,势必会推迟寒暑假的放假时间,那么期末的时候夏天会更热,冬天会更冷。最后孩子们放假了,但爸爸妈妈要上班,不一定有时间能陪伴孩子,无形之中为爸爸妈妈增加了负担。
最后,我是不支持增加春秋假的,但希望学校能够尽可能地安排春游、秋游以及劳动实践。仅一家之言,欢迎大家留言讨论!

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