中国教育问题的根源和解决出路是什么

中国教育问题的根源和解决出路是什么

一、校际间优质均衡发展不同步

一方面有的学校基础设施存在短板,部分学校音乐、美术、实验室等功能室、操场不达标;另一方面随着农村常住人口减少,生源总数下降,优秀学生流失较大,有的学校甚至招不到学生,而有的学校还存在大班额现象,择校热问题依然客观存在。

二、教师队伍素质和结构不能适应教育高质量发展的要求。

主要是缺老师,更缺好老师,教师老龄化严重,对于基层乡镇每年教师招聘很难有类似“免费师范生”“双一流”大学的毕业生。由于地域差异,地方经济欠发达,每年招聘回来的部分老师留不住,导致优秀教师流失。
解决办法:

一是通过严格控制招生计划、严格学籍管理、大力改善办学条件,义务教育阶段实行就近入学,划片招生,阳光分班政策,统筹城乡中小学布局和基础建设规模等工作,消除城镇大班额。通过进一步加大校长、教师交流轮岗,推行集团化办学,优化教师资源配置等方式,破解家长择校热问题。

二是加强教师队伍建设。推进教师教育综合改革,完善教师校长培训体系,推行义务教育学校校长职级制,扩大学校办学自主权。培养造就教学名师,在全县范围内选聘专、兼职教研员,打造优质教研队伍。同时要严把教师职业准入关口,吸引优秀毕业生从教,大力引进一流人才。完善教师职称制度,改进教师考核评价制度等一系列措施,推进教育高质量发展。

三是建立政府统筹协调,编办、发改、财政、人社、住建等部门通力配合的工作机制,加大政府对教育薄弱环节的投入力度,避免教育一家单打独斗的局面,保障优先优质发展教育。



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