在《风来了》一课中,通过用什么来表现风? 《画风》一课中的三个小朋友用哪些方法表现了风的存在

\u5728\u300a\u98ce\u6765\u4e86\u300b\u4e00\u8bfe\u4e2d,\u901a\u8fc7\u7528\u4ec0\u4e48\u6765\u8868\u73b0\u98ce?

\u4e09\u5e74\u7ea7\u7f8e\u672f\u300a\u98ce\u6765\u4e86\u300b\u5bfc\u5b66\u6848
\u8bfe\u524d\u9884\u4e60
\u3010\u5b66\u4e60\u76ee\u6807\u3011\uff1a1\u3001\u5b66\u4e60\u7528\u6d41\u7545\u7684\u659c\u7ebf\u6216\u6da1\u7ebf\u8868\u73b0\u98ce\u3002
2\u3001\u56de\u5fc6\u522e\u98ce\u65f6\u4e8b\u7269\u7684\u53d8\u5316\uff0c\u7ec3\u4e60\u8868\u73b0\u98ce\u6765\u4e86\u7684\u573a\u666f\u3002 3\u3001\u57f9\u517b\u70ed\u7231\u5927\u81ea\u7136\u3001\u70ed\u7231\u751f\u6d3b\u7684\u60c5\u611f\u3002
\u3010\u91cd\u70b9\u96be\u70b9\u3011\uff1a\u80fd\u7528\u6d41\u7545\u7684\u65b9\u5411\u76f8\u4f3c\u7684\u7ebf\u8868\u73b0\u98ce\u7684\u611f\u89c9
\u80fd\u901a\u8fc7\u56de\u5fc6\u753b\u51fa\u98ce\u6765\u4e86\u65f6\u4e8b\u7269\u3001\u4eba\u7269\u7684\u53d8\u5316\u7684\u573a\u9762\u3002
\u3010\u8bfe\u524d\u51c6\u5907\u3011\uff1a\u89c2\u5bdf\u522e\u98ce\u65f6\u54ea\u4e9b\u4e8b\u7269\u4f1a\u53d1\u751f\u53d8\u5316\u3002 \u3010\u5b66\u5177\u51c6\u5907\u3011\uff1a\u6c34\u5f69\u7b14\u3001\u989c\u6599\u7b49 \u8bbe\u7591\u95ee\u96be\uff1a
1\u3001\u4f60\u89c9\u5f97\u7528\u4ec0\u4e48\u6837\u7684\u7ebf\u6761\u6765\u8868\u73b0\u98ce\uff1f\u8bd5\u7740\u753b\u4e00\u753b

2\u3001\u4f60\u89c9\u5f97\u9664\u4e86\u753b\u7b14\u4e4b\u5916\uff0c\u8fd8\u6709\u4ec0\u4e48\u4e1c\u897f\u80fd\u753b\u51fa\u98ce\u7684\u7ebf\u6761\uff1f\u8bd5\u7740\u627e\u4e00\u627e
\u8bfe\u5185\u63a2\u7a76
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1\u3001\u98ce\u662f\u770b\u4e0d\u89c1\u6478\u4e0d\u7740\u7684\uff0c\u4f46\u6211\u4eec\u80fd\u771f\u5b9e\u5730\u611f\u53d7\u5230\u5b83\uff0c\u4f60\u89c9\u5f97\u600e\u6837\u753b\u624d\u80fd\u8868\u73b0\u98ce\uff1f\uff08\u5c1d\u8bd5\u753b\u98ce\uff09
2\u3001\u6211\u4eec\u8eab\u8fb9\u8fd8\u6709\u4ec0\u4e48\u4e1c\u897f\u4e5f\u80fd\u66f4\u52a0\u5f62\u8c61\u5730\u8868\u73b0\u98ce\u7684\u7ebf\u6761\uff1f\uff08\u96be\u70b9\u7a81\u7834\uff09 3\u3001\u5e08\u5c0f\u7ed3\uff08\u6f14\u793a\u70b9\u62e8\uff09
\u753b\u98ce\uff08\u63a2\u7a76\u4e8c\uff09
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b c\u529b\u6293\u4f4f\u624b\u4e2d\u7684\u7269\u54c1\u3002
\u4e94\u3001 \u6b23\u8d4f\u6bd4\u8f83
1. \u6b23\u8d4f\u753b\u5bb6\u9648\u9f99\u3001\u5468\u82e5\u5170\u7684\u4f5c\u54c1\u300a\u9635\u98ce\u300b\uff0c\u548c\u5b66\u751f\u4e00\u8d77\u5206\u6790\u4f5c\u54c1\u5f3a\u5316\u65b9\u6cd5\u3002 2. \u6b23\u8d4f\u5b66\u751f\u4f5c\u54c1\u5f3a\u5316\u8bb0\u5fc6\u3002
3. \u6bd4\u8f83\u5b66\u751f\u4f5c\u54c1\uff0c\u4e86\u89e3\u9519\u8bef\uff0c\u7a81\u7834\u96be\u70b9\u3002 \u516d\u3001 \u4f5c\u4e1a\u8981\u6c42
1\u3001\u8fd0\u7528\u7ebf\u6761\u5927\u80c6\u7684\u8868\u73b0\u5bf9\u98ce\u7684\u611f\u53d7\u3002
2\u3001\u63cf\u753b\u98ce\u6765\u65f6\u7684\u573a\u666f\uff0c\u6ce8\u610f\u753b\u9762\u4e2d\u7684\u4eba\u548c\u7269\u5728\u98ce\u7684\u4f5c\u7528\u4e0b\u4f53\u73b0\u65b9\u5411\u7684\u4e00\u81f4\u6027\u3002 \u4e03\u3001 \u5c55\u793a\u8bc4\u4ef7
\u8c01\u7684\u4f5c\u54c1\u66f4\u80fd\u8868\u73b0\u98ce\u6765\u4e86\u7684\u611f\u89c9\uff1f 1\u3001\u81ea\u8bc4 2\u3001\u4e92\u8bc4
3\u3001\u5e08\u8bc4\uff08\u4ece\u8272\u5f69\u3001\u6784\u56fe\u3001\u8868\u73b0\u529b\u7b49\u65b9\u9762\u70b9\u8bc4\uff09
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\u300a\u753b\u98ce\u300b\u4e00\u8bfe\u4e2d\u7684\u4e09\u4e2a\u5c0f\u670b\u53cb\uff0c
\u8d75\u5c0f\u827a\u753b\u4e86\u4e00\u6839\u65d7\u6746\uff0c\u65d7\u5b50\u5728\u7a7a\u4e2d\u98d8\u7740\u3002
\u9648\u4e39\u753b\u4e86\u51e0\u68f5\u5f2f\u5f2f\u7684\u5c0f\u6811\u3002
\u5b8b\u6d9b\u753b\u4e86\u51e0\u7247\u4e4c\u4e91\uff0c\u53c8\u753b\u4e86\u51e0\u6761\u659c\u659c\u7684\u96e8\u4e1d\u3002
\u8d75\u5c0f\u827a\u8fd8\u753b\u4e86\u4e2a\u62ff\u98ce\u8f66\u7684\u5c0f\u7537\u5b69\uff0c\u98ce\u8f66\u5728\u547c\u547c\u5730\u8f6c\u3002
\u8868\u73b0\u4e86\u98ce\u7684\u6709\u5728\u3002

三年级美术《风来了》导学案
课前预习
【学习目标】:1、学习用流畅的斜线或涡线表现风。
2、回忆刮风时事物的变化,练习表现风来了的场景。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。
【重点难点】:能用流畅的方向相似的线表现风的感觉
能通过回忆画出风来了时事物、人物的变化的场面。
【课前准备】:观察刮风时哪些事物会发生变化。 【学具准备】:水彩笔、颜料等 设疑问难:
1、你觉得用什么样的线条来表现风?试着画一画

2、你觉得除了画笔之外,还有什么东西能画出风的线条?试着找一找
课内探究
一、 听风(导入课题)
同学们,五一已过,天气越来越热,今天老师给大家带来一位喜欢的朋友,听!它是谁?
二、 明确目标(见上1、2、3) 三、 知风(自学探究)
1、自然界中的风是怎样形成的?自然界中风有哪些类型?
2、不同的季节风给我们的感觉有什么不同?用什么样的线条来表现不同的风? 3、刮风时,周围的景物或人有什么变化? 四、 画风(探究一)
1、风是看不见摸不着的,但我们能真实地感受到它,你觉得怎样画才能表现风?(尝试画风)
2、我们身边还有什么东西也能更加形象地表现风的线条?(难点突破) 3、师小结(演示点拨)
画风(探究二)
1、组内讨论风来时物体会发生哪些变化?(回忆讨论) 2、学生和教师一起归纳风来时物体形态的变化。 ①周围景物的变化: 花草树木随风倾斜摆动 ②人物的变化: a
b c力抓住手中的物品。
五、 欣赏比较
1. 欣赏画家陈龙、周若兰的作品《阵风》,和学生一起分析作品强化方法。 2. 欣赏学生作品强化记忆。
3. 比较学生作品,了解错误,突破难点。 六、 作业要求
1、运用线条大胆的表现对风的感受。
2、描画风来时的场景,注意画面中的人和物在风的作用下体现方向的一致性。 七、 展示评价
谁的作品更能表现风来了的感觉? 1、自评 2、互评
3、师评(从色彩、构图、表现力等方面点评)
拓展延伸
你觉得风在我们生活中是益处大还是害处大?举例说明

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