小学数学研究专题有哪些 小学数学专题有哪些

\u5c0f\u5b66\u6570\u5b66\u7814\u7a76\u4e13\u9898\u6709\u54ea\u4e9b

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1\u3001\u5c0f\u5b66\u6570\u5b66\u547d\u9898\u6539\u9769\u7684\u8d8b\u52bf\u4e0e\u7b56\u7565\u7814\u7a76
2\u3001\u5c0f\u5b66\u6570\u5b66\u201c\u89e3\u51b3\u95ee\u9898\u201d\u8bc4\u4ef7\u5185\u5bb9\u4e0e\u65b9\u5f0f\u7684\u7814\u7a76
3\u3001\u5b66\u751f\u89c6\u89d2\u4e2d\u7684\u201c\u597d\u201d\u6570\u5b66\u6559\u5e08\u6807\u51c6\u7684\u8c03\u67e5\u4e0e\u7814\u7a76
4\u3001\u5b66\u751f\u89c6\u89d2\u4e2d\u7684\u201c\u597d\u201d\u6570\u5b66\u8bfe\u6807\u51c6\u7684\u8c03\u67e5\u4e0e\u7814\u7a76
5\u3001 \u6570\u5b66\u6559\u5e08\u6240\u9700\u8981\u54ea\u4e9b\u66f4\u9ad8\u5c42\u6b21\u7684\u77e5\u8bc6?\u7684\u672c\u4f53\u6027\u77e5\u8bc6?
6\u3001\u8bfe\u5802\u6559\u5b66\u5e38\u89c4\u7814\u7a76
7\u3001\u6570\u5b66\u6559\u5e08\u6570\u5b66\u89c2\u7684\u8c03\u67e5\u4e0e\u5206\u6790
8\u3001\u5982\u4f55\u5728\u6821\u672c\u6559\u7814\u4e2d\u589e\u5f3a\u6559\u5e08
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1\u3001\u6570\u5b66\u8bfe\u5802\u5408\u7406\u5229\u7528\u6559\u5b66\u8d44\u6e90\u7684\u7814\u7a76.
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1\u3001\u5c0f\u5b66\u6570\u5b66\u6982\u5ff5\u6559\u5b66\u7684\u4e00\u822c\u7b56\u7565\u4e0e\u5173\u952e\u56e0\u7d20\u7684\u7814\u7a76
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2\u3001\u5173\u6ce8\u6570\u5b66\u4e60\u56f0\u96be\u751f\u7684\u5b9e\u8df5\u7814\u7a76
3\u3001\u5c0f\u5b66\u6570\u5b66\u8bfe\u524d\u57fa\u7840\u8c03\u67e5\u7684\u4f5c\u4e1a\u8bbe\u8ba1\u7814\u7a76
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\u300a\u3010\u5b66\u800c\u601d\u3011\u5c0f\u5b66\u6570\u5b66\u3010\u516b \u5927\u4e13\u9898\u5168\u5957\u3011\u300b\u767e\u5ea6\u7f51\u76d8\u8d44\u6e90\u514d\u8d39\u4e0b\u8f7d\u94fe\u63a5:https://pan.baidu.com/s/1KsR_F4CvxrbYuKmON2xHbg
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一、学生的数学学习过程研究
1、有效运用学生的学习起点实践研究
研究内容:什么是学生的学习起点,在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究,如何寻找与有效运用学生的学习起点研究。
2、关注数学习困难生的实践研究
研究内容:对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究,如何对学生进行针对性的辅导研究,关于“两极分化”现象的成因与对策研究。
3、小学数学课前基础调查的作业设计研究
4、学生数学学习过程的优化研究。
二、教学资源研究
1、数学课堂合理利用教学资源的研究。
研究内容:什么是数学课堂中可利用的教学资源?教学资源有哪些不同类型?如何利用课堂教学中的错误资源?如何合理运用教材,如教材中的主题图和练习题?如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解?如何发挥学具的作用?应用题与问题解决的关系研究
2、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究
三、教学设计研究
1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究
研究内容:问题解决教学的一般策略与关键因素
2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究
研究内容:练习课的设计策略,练习题的开发与运用,关于应用题教学中数量关系教学的研究。
3、关于数学教学中动手实践有效性的研究
4、关于数学欣赏课的研究
5、关于新课程背景下口算教学的研究
四、教学过程研究
1、学生数学学习心理体验的研究
研究内容:如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值?如何选择有效的教学方式?
2、数学课堂教学有效性研究
研究内容:如何把握课堂教学的节奏?如何提高课堂反馈的实效性?关于课堂上学生独立作业时间的研究,如何提高数学教师的课堂导入技能?投入和提高数学教师的课堂讲解技能?在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系,教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究
(有些内容也可以单独成为研究课题)
五、教学评价研究
1、小学数学命题改革的趋势与策略研究
2、小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究
3、学生视角中的“好”数学教师标准的调查与研究
4、学生视角中的“好”数学课标准的调查与研究
六、其他问题或课题
1、 数学教师所需要哪些更高层次的知识?
2、小学数学中若干数学背景知识的梳理。
3、提高数学教师解题能力的研究。
4、数学教师教学能力发展的研究。
5、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究。
6、数学教师校本教研的形式研究。
8、数学教师数学观的调查与分析
9、如何在校本教研中增强教师的本体性知识?
10、课堂教学常规研究

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