求优秀作文提纲(20段)
作文提纲1.标题式提纲
这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题。
这是一个标题式的作文提纲,用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用。
2.要点式提纲
这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略。
3.编写提纲的要求
1.要审清题目,确定中心,选择材料
作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心,选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2.要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路,一个框架。因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;既要简洁,又要达到写作目的。
叙事类作文:
一、起因
二、经过
三、高潮
四、结果
写人类作文:
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品质
编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”[de]原则。�
编列考试作文提纲,一般应注意如下几点:
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1�先结合审题,记下立意[de]内容,也就是议论文[de]中心思想或记叙文[de]主题,然后根据这 个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心。�
2�提纲[de]内容应包括立意、段落大意,层次或要点;各段落要用到[de]主要材料提示;各段 [de]详略安排和各段拟用[de]写作方法。这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当 。
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3�提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。依据有以下四个:
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①按事情[de]过程(开始、经过、结果)来拟定。�
②按时间[de]转折(早晨、中午、晚上)来拟定。�
③按人物[de]活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定。�
④按照空间[de]变换(如家中、途中、学校)来拟定。
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4�提纲[de]语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正 式行文时去琢磨。
详细[de]提纲和简单[de]提纲
列提纲,又有详略之分。最简单[de]提纲称一级提纲。较详细[de]提纲称为二级提纲,很详细 [de]提纲为三级提纲。�
简单[de]提纲:则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗 漏次要[de]部分。
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下面是两份一级提纲�
《爸爸睡着了》(记叙文)�
第一段:写爸爸要和我们一家人去公园玩�
第二段:写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命[de]人。(全文重点、详写)�
第三段:写爸爸在公园睡着了。�
《骄傲使人落后》(议论文)�
第一段:提出论点。�
第二段:用古今中外[de]事例去论证论点。�
第三段:进一步举例说明论点。�
第四段:结语�
上面两个简单[de]一级提纲只能粗略地见到全文[de]大体轮廓,按这样[de]提纲着手成文,一般是 缺乏把握[de],如果再要从头到尾打一遍草稿,时间又往往不允许,弄不好会处于进退两难[de] 地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点[de]二级提纲。
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仍以上述两题为例:
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《爸爸睡着了》�
第一段:写爸爸要和一家人去公园玩�
1�写这是一个美丽[de]春日,一家人要去公园玩。�
2�爸爸不为睛天所动,睡得正香。�
3�爸爸拗不过妹妹,答应一起去公园。
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第二段:写爸爸是一个风趣,不顾家、工作上不要命[de]人。�
1�爸爸[de]工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)�
2�爸爸全身心投入工作,苦了妈妈。(不顾家)�
3�爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣)�
第三段:爸爸睡着了。�
1�爸爸[de]工作取得了成绩。�
由于高兴,劳累多日[de]爸爸跟我们一起去公园。�
2�公园[de]景色描写�
3�爸爸睡着了。�
《骄傲使人落后》�
第一段:提出论点:骄傲使人落后,是无数事实已经证明了[de]真理,它是成功和进步[de]大敌 ,特别 是在“四化”建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后于世界先进水平 。�
第二段:用典型论据去论证论点。
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1�凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人[de]人都会停滞不前,甚至遭受挫折。如明末农民 革命将领李自成,推翻明朝后就自以为了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败。�
2�1989年中国女排在奥运会失利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军[de]包袱,滋长了 骄傲情绪,放松了训练,导致奥运会上[de]惨败。�
3�爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说:“你们不必再说什 么,任何高明[de]建议都超越不了我[de]思维。”结果堵塞了智慧[de]源泉,再也没有什么发明了 。�
4�引用巴甫洛夫[de]格言来说明不能骄傲[de]道理:“由于骄傲,你们会拒绝有益[de]劝告和友 好[de]帮助,而且,由于骄傲,你们会失掉客观[de]标准。”
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第三段:进一步用对比论证[de]方法,去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好 学,所以取得成功;某某同学由于骄傲所以落后了,一事无成,甚至惨遭失败。
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第四段,结论:我们必须牢记“胜不骄,败不馁”,“虚心使人进步,骄傲使人落后”[de]名 言,克服骄傲自满情绪,发扬虚心进取精神,在“四化”建设中才能不断前进。�
考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是:一是能编列出二级提纲,说明思 考问题已相当全面而具体,已有成文[de]基础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统 一,段落是否清楚,顺序是否合理,详略是否得当等等,一旦发现问题,可以及时修改。三 是有了二级提纲,无需打草稿了,至多对没有十分把握[de]某些段落写点草稿。这样可以节约 很多时间。�
当然,在列好提纲以及下笔之后,还会有一些更好[de]设想涌向笔端。这时,可以按照主 题[de]需要加以适当[de]调整和修改,不必拘泥于原来[de]提纲。
如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。
同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲:
题目:难忘的一件事
主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。
中心思想:关心同学、急人所急。
结构安排:
一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略)
二、周丽同学热心照顾我。(重点段)
1.周丽把我扶到她的家。(次详)
2.周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)
3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详)
三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)
制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?
第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。
第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。
第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文
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