古诗《枫桥夜泊》优质教学实录
启：枫桥钟声越千年
师：当代诗人陈小奇写过一首歌，歌名叫《涛声依旧》，大家听过吗? (生答“听过”)
师：好听吗? (生答“好听”)
师：看来，这首在上个世纪末非常流行的歌曲，至今还受到大家的欢迎。它不但曲子好听，歌词也写得相当出色。大家看，这是其中的两句。(大屏幕出示陈小奇《涛声依旧》歌词)
留连的钟声/还在敲打我的无眠/尘封的日子/始终不会是一片云烟
师：谁来读一读? (生读歌词)
师：好听!不但声音好听，读得更是好听!大家注意看，歌词中有一个词叫“无眠”，谁知道“无眠”的意思?
生：睡不着，失眠。
师：说得好! “睡不着”是大白话，“失眠”呢，是近义词。一俗一雅，意思就说得明明白白了。其实，“无眠”还可以找出很多近义词来，比如，不能入眠，合成一个词就是--
生：不眠。
师：难以人眠，合成一个词就是--
生：难眠。
师：未曾入眠，合成一个词就是--
生：未眠。
师：因为发愁而无法人眠，合成一个词就是--
生：愁眠。
师：一口气，找到了五个近义词。无眠，就是“失眠”，就是“不眠”，就是“难眠”，就是“未眠”，就是“愁眠”。一句话，就是睡不着觉啊!好的，我们再来读一读这两句歌词，感受“无眠”的滋味儿。 (生齐读歌词)
师：那么，是谁在敲打着我的无眠呢?
生1：钟声。
生2：钟声。
生3：钟声。
师：留连的钟声，还在敲打我的无眠。那么，这是从哪里传来的钟声呢?大家看--
(大屏幕出示【清】王士祯《夜雨题寒山寺》)
十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。
师：其实，早在两百多年前，清朝诗人王士祯就写过这样的钟声。谁来读读? (生读)
师：注意，这是古诗。读的时候要读出古诗特有的节奏和味道来，谁再来读一读? (生朗读诗句，有了古诗的节奏和味道。)
师：读得好!那么，从诗中看，这是哪里的钟声呢?
生：寒山寺的。
师：没错，这是寒山寺的钟声。为了独听寒山寺的夜半钟声，诗人盼啊望啊、梦啊想啊，一等就是多少年? (生答“十年”)
师：十年，整整十年，可见这钟声的魅力!那么，这钟声为什么会有如此巨大的魅力呢?大家看--(大屏幕出示【明】高启《泊枫桥》)
几度经过忆张继，月落乌啼又钟声。
师：其实，早在五百多年前，明朝诗人高启就在一首诗中写过这样的钟声，谁来读一读? (生朗读诗句)
师：高启所写的钟声，也是寒山寺的钟声。让人奇怪的是，每次经过枫桥，每次听到寒山寺的钟声，高启总会想起一个人，谁?
生：张继。
师：张继?张继何许人也?为什么几度经过都要忆张继呢?大家看--(大屏幕出示【宋】陆游《宿枫桥》)
七年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。
师：早在八百多年前，宋朝诗人陆游就写过寒山寺的夜半钟声。来，我们一起读! (生齐读)从诗中看，七年前陆游曾经到过哪儿?
生：枫桥寺。
师：没错，寒山寺又名枫桥寺，因为它就在枫桥边上。他到过寒山寺，听到过什么呢?
生：钟声。
师：七年之后，诗人陆游又到了哪儿?
生：又到了寒山寺。
师：又听到了什么? (生答“钟声”)
师：七年不变是钟声啊!来，我们一起来读一读陆游的这番感慨。(生齐读诗句)
师：大家看，一年又一年，一代又一代，变的是南来北往的客人，不变的却是那寒山寺的夜半钟声。所以，如果不是“七年”，而是“十年”，十年不到枫桥寺，诗人还会怎样写呢?
生：十年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。
师：如果不是“十年”，而是“百年”，诗人还会怎样写呢?
生：百年年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。
师：如果不是“百年”，而是“千年”呢?
生：千年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。
师：十年不变是钟声，百年不变是钟声，千年不变的还是钟声。
师：听!陈小奇的笔下有钟声，我们一起读--(生齐读陈小奇的歌词)
师：听!王士祯的笔下有钟声--(生齐读王士祯的诗句)
师：听!高启的笔-下也有钟声--(生齐读高启的诗句)
师：再听!陆游的笔下还有钟声--(生齐读陆游的诗句)
师：问题来了!问题来了!你的问题是什么?
生：为什么有这么多人写钟声?
生：钟声的魅力为什么会有这么大呢?
生：张继是谁?
生：钟声为什么能够留传这么长的时间?
承：张继独听寒山钟
师：问得好!其实，所有的问题都跟一个人息息相关，所有的问题都跟一首诗紧紧相连。这个人叫张继，这首诗叫《枫桥夜泊》。
(大屏幕出示【唐】张继《枫桥夜泊》)
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
师：请大家打开课文，读一读这首诗，自由读，反复读，一直读到清爽了、顺口了为止。 (生自由反复朗读诗歌)
师：读得很专心、很投入，很好!读书要的就是这种状态!谁来读一读这首诗?清清爽爽地读。(生朗读全诗)
师：读得不错!比如，“愁眠”的“愁”是翘舌的，“寒山寺”的“寺”是平舌的，真是读得一丝不苟!谁再来读一读，不但清清爽爽地读，而且有板有眼地读。(生读)
师：有味道!不用我说，大家一定听出了这首诗的节奏和韵律。来!我们一起读!怎么读呢?每句诗的前四个字你们读，后三个字我来读。(师生合作朗读完全诗，全场掌声。)
师：好!味道出来了。我们再读一次，现在，前后顺序调换一下，我读前四字，你们读后三字。(师生再次合作朗读全诗)
师：味道更浓了!我们连起来读，我渎题目和作者，你们读诗歌，注意那个节奏，那个味道。(生齐读诗歌)
师：读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉、读出情绪来。如果请你用一个词来表达你读完这首涛的感觉，你想到的是哪个词语?
生：愁绪满怀。
师：好!这是你的感觉，你可以把这个词写在课文边上。
生：孤独。
师：孤独，写下来。还有不一样的感觉吗?
生：静。
师：静?与众不同。什么“静”?
生：安静。
师：比安静更准确的一种“静”?
生：宁静。
师：我建议用“寂静”，寂寞的“寂”。行吗?好的，我们继续用词语捕捉自己的感觉。
生：凄凉。
师：肚里没点东西的同学，是找不出“凄凉”这个词语的。好了，孩子们，读《枫桥夜泊》，有人读出的是忧愁，有人读出的是寂寞，有人读出的是凄凉，也有人读出的是寂静。大家不妨对比着想一想，读李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵-日还”，你会有忧愁的感觉吗?
生：不会。
师：肯定不会!读杜甫的“两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天”，你会有寂寞的感觉吗?
生：不会。
师：读白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，你会有寂静的感觉吗?
生：不会。
师：都不会!那么，为什么读《枫桥夜泊》，你感到的却是忧愁、孤独、寂静、凄凉呢? (多数沉默，个别学生举手。)
师：把手放下，请大家静静地默读《枫桥夜泊》，看看注释，看看插图，联系联系自己的生活体验，想一想，诗的哪些地方向你传递着这样的感觉和情绪。 (默读，圈点批注。)
师：(在巡视中插话)有的同学开始动笔画了，这说明他的感觉已经找到了落脚点。
师：9继续插话)有的同学开始在诗的旁边写批注了，很好，这说明他的思考正在被记录。(生在教师插话的引导下，纷纷开始写批注。)
师：好!我看大家都有了自己的读诗心得。那么这样，我提一个问题考考大家，好吗?我们知道，枫桥夜泊的时候，应该是张继休息的时候，对吧? (生答“对” )
师：但是，这个晚上，张继睡着了吗?
生：没有。
师：没有?你怎么知道的?诗中的哪个词语直截了当地告诉你，张继没睡，根本就睡不着?哪个词?
生l：愁眠。
生2：愁眠。
师：都是愁眠。是吗?来，把“愁眠”这个词语圈出来。 (板书“愁眠” ) 师：“愁眠”是什么意思?
生：“愁眠”就是因为忧愁而睡不着觉。
师：给“愁眠”找个近义间，比如--
生1：无眠。
生2：失眠。
师：来，我们一起读“愁眠”这个问语。
生：(齐读)愁眠。
师：把声音压低了，再读。 (生再读)
师：愁眠啊愁眠，因为愁眠，这个晚上：张继看到了什么?咱们一样一样地说，读读第一句诗，看到了什么?
生：月落。
师：(板书：月落)因为“愁眠”，张继看着月亮渐渐地升起，又看着月亮渐渐地落下，当月亮完全落下的时候，天地之间，一片幽暗，一片朦胧。在一片幽暗和朦胧中，诗人在江边看到了什么?
生：枫树。
师：(板书：江枫)想像一下，那是怎样的江枫?
生：红红的。
师：那是被霜打过的缘故。秋风吹过，你看那江边的枫树--
生：在瑟瑟摇动，还有落叶飘了下来。
师：落叫飘零，江枫瑟瑟。多么凄清，多么孤寂的画面啊!那么，诗人在江中又看到了什么呢?
生：渔火。
师：(板书：渔火)找一个同来形容形容你想像中看见的渔火。
生：忽明忽暗的。
生：一点一点的。
师：改成“星星点点的”也许会更好，这些是张继因为愁眠而看到的。愁眠啊愁眠，因为愁眠，张继又听到了什么?
生：乌啼。
师：(板书：乌啼)几声凄厉的乌啼，打破了夜的沉寂。但是，当乌啼声飘过，茫茫秋夜反而变得更加沉寂。还听到了什么?
生：钟声。
师：是的，姑苏城外寒山寺的夜半钟声。 (板书：姑苏城外寒山寺/夜半钟声到客船)请把“钟声”圈出来。(生圈出“钟声”)
师：看到了，听到了，愁眠啊愁眠，因为愁眠，张继还感到了什么?
生：霜满天。
师：(板书：霜满天)大家知道，霜是覆盖在地上的，所以，李白才写过这样的诗句：床前明月光--(生接答“疑是地上霜”)
师：对呀!霜怎么可能满天呢?难道是张继的感觉出了问题?
生：因为张继愁眠，所以感觉霜满天。
师：肯定跟张继的心情有关系，是吗?想一想，夜泊枫桥的这个晚上，张继冷不冷?
生：冷。
师：肯定冷!秋霜那么重，穿得又那么单薄，还是在江上、在船上，能不冷吗?其实，身体的冷还在其次，更要紧的是张继的心，他的心也是--
生：冷。
师：为什么?
绛旓細銆婃灚妗ュ娉娿嬫暀瀛璁捐 绡1 涓銆佸涔犵洰鏍 1銆佸浼氭湰璇3涓敓瀛椼 2銆佹湁鎰熸儏鍦版湕璇昏鏂囥傝儗璇佃鏂囥 3銆佸煿鍏诲鐢熷璇楃殑鎰熸偀鍙婃兂璞¤瘲涓墍鎻忕粯鐢婚潰鐨勮兘鍔,浣撲細璇楁瓕琛ㄨ揪鐨勬濇兂鎰熸儏銆 浜屻佸涔犺繃绋 绗竴瀛︽椂 (涓)瀛︿範銆婃灚妗ュ娉娿嬨 1銆佸熷姪鎷奸煶鑷銆 2銆佸悓搴т簰璇汇 3銆佹寚鍚嶈瘯璇,姝ｉ煶銆 4銆佸湪鏈楄鐨勫熀纭涓...
绛旓細娣辩涔嬪,璇椾汉娉婅垷鏋ˉ,铏界湢鑰屾湭鑳藉叆鐫°傜洰鐫瑰喎鏈堟矇钀,鑰抽椈涔岄甫鎮插暭,韬劅瀵掗湝闄嶄复;鐪嬫笖鐏菇骞,鏈涙睙鏋殣闅,鎬庤兘涓嶄娇浜烘劅鍒板鐙噭娓呰屾剚缁弧鎬鍛?鏉,灏卞甫鐫杩欐牱鐨勬劅瑙夊啀鏉ヨ涓璇昏繖棣栬瘲銆 瀛︾敓榻愯銆婃灚妗ュ娉娿銆 3銆佹姄涓鈥滃鈥濆瓧,鎰熸偀鈥滄剚鈥濇 (1)濂戒竴鍙モ滄湀钀戒箤鍟奸湝婊″ぉ,姹熸灚娓旂伀瀵规剚鐪犫(鏁欏笀鏉夸功鈥滃...
绛旓細灏忕彮鏋ˉ澶滄硦鍙よ瘲鏁欐1 娲诲姩鐩爣锛1銆佺悊瑙ｈ瘲鎰忥紝瀛︿範鏈夋劅鎯呫佹湁璧蜂紡鍦板悷璇椼2銆佹劅鍙楄瘲涓儏鏅氦铻嶇殑鑹烘湳鎰忓銆傛椿鍔ㄥ噯澶囷細1銆佽瘲姝岃寖渚嬨2銆佷汉鎵嬩竴浠界焊銆佺瑪銆3銆佸彜浠ｆ睙鍗楁按涔＄澶滅編鐨勬櫙鑹插浘鍙婇厤涔愯瘲纾佸甫銆傛椿鍔ㄩ噸鐐癸細鐞嗚В璇楁剰锛屾湁鎰熸儏銆佹湁璧蜂紡鍦板悷璇椼傛椿鍔ㄩ毦鐐癸細鎰熷彈璇椾腑鎯呮櫙浜よ瀺鐨勮壓鏈剰澧冨拰璇椾汉鐨勬濅埂鎯呮...
绛旓細寮曞鎺㈢┒銆佽祻鏋愯瘲浜轰箣鎰;銆鏁欏闅剧偣銆戝紩瀵兼帰绌舵剚涔嬪績缁撴墍鍦;銆愭暀瀛﹀噯澶囥戣浠讹紝涓庤鏂囧唴瀹规湁鍏崇殑鍞愯瘲銆傘愭暀瀛﹁繃绋嬨戜竴銆佽川鐤戝鍏ワ紝閾哄灚鎯呮劅 姹熻嫃鐨勫瘨灞卞鍥犱负鍞愪唬璇椾汉寮犵户涓棣銆婃灚妗ュ娉娿鑰屽悕鍣竴鏃讹紝鏃犳暟鐨勮瘲浜哄ⅷ瀹㈠潎鑷虫棰樿瘲浣滅敾鍚熷拸锛屽紩鏉ヤ笂鎴愬崈涓婁竾鐨勬父浜猴紝鏋ˉ涔熶竴璺冩垚涓鸿嫃宸炰笁鐧句綑搴у悕妗ヤ箣棣栥...
绛旓細鐢熷瓧鍗＄墖銆佹湁鍏銆婃灚妗ュ娉娿鐨勫浘鐗囥佸鐢熻鍓嶉涔犳湰鑺鍙よ瘲銆 鏁欏杩囩▼: 涓銆佽川鐤戝鍏,婵鍙戝叴瓒 鍞愪唬钁楀悕璇椾汉寮犵户娉婅垷鑻忓窞鍩庡鐨勬灚妗ユ椂,琚睙鍗楁按涔＄澶滃菇缇庣殑鏅壊鍚稿紩 浜,璁╀粬棰嗙暐鍒颁竴绉嶆儏鍛抽毥姘哥殑璇楁剰缇,浜庢槸鍐欎笅浜嗚繖棣栨剰澧冩竻杩滅殑涓冭█缁濆彞銆傝嚜浠庡紶缁х殑銆婃灚妗ュ娉娿嬮棶涓栧悗,瀵 灞卞鍥犳灏卞悕鎵ぉ涓,鎴愪负鍗冨彜鐨勬梾娓...
绛旓細鏁欏杩囩▼锛氫竴銆佹縺鎯呭鍏ワ細鏈変竴棣栬瘲锛岃涓浣嶈瘲浜哄悕鍨傚崈鍙わ紝璁╀竴涓煄甯傚悕鎵ぉ涓嬶紝璁╀竴搴фˉ姊佹垚涓哄綋鍦颁笁鐧句綑鍚嶆ˉ涔嬮锛岃涓搴у搴欐垚浜嗕腑澶栨父浜哄悜寰鐨勮儨鍦般傝繖棣栬瘲锛屽氨鏄攼浠ｈ瘲浜哄紶缁х殑銆婃灚妗ュ娉娿銆傛澘涔﹁棰橈紝鎸囧悕璇伙紝寮鸿皟“娉”瀛楄闊炽傚墠涓嶄箙鎴戜滑瀛﹁繃涓棣栬瘲锛岃瘲棰樹腑涔熸湁杩欎釜“娉&...
绛旓細銆婃灚妗ュ娉娿璁茶瘲浜哄紶缁ф硦鑸硅嫃宸炲煄澶栫殑鏋ˉ,姹熷崡姘翠埂澶滀紭缇庣殑鏅壊,鍚稿紩鐫杩欎綅鎬鐫鏃呮剚鐨勬父瀛,浣夸粬棰嗙暐鍒颁竴绉嶆儏鍛抽毥姘哥殑璇楁剰缇,鍐欎笅浜嗚繖棣栨剰澧冩繁杩滅殑灏忚瘲銆 鏁欏鐩爣 1銆佽兘姝ｇ‘銆佹祦鍒┿佹湁鎰熸儏鍦版湕璇汇佽儗璇佃鏂囥 2銆侀氳繃瀵璇楀彞鐨勮璇绘劅鎮,浣撲細璇椾腑鎻忕粯鐨勭鑹插拰璇椾汉鎶掑彂鐨勬劅鎯呫 鏁欏閲嶇偣 鑳芥纭佹祦鍒┿佹湁鎰熸儏...
绛旓細甯:浜庢槸,鎯呭姩浜庝腑鑰岃緸鍙戜簬澶,銆婃灚妗ュ娉娿灏辫繖鏍疯癁鐢熶簡! (闊充箰鍝嶈捣,鏁欏笀鑼冭鍏ㄨ瘲銆傜敓闅忕潃闊充箰,榻愯鍏ㄨ瘲銆傛帉澹扮儹鐑堛) 甯:(闅忕潃闊充箰)鏈堜寒瑗挎矇,涔屽暭澹板０,闇滄皵甯冩弧浜嗘暣涓ぉ鍦;姹熸灚鍑嬮浂,娓旂伀鐐圭偣,閽熷０鍒掔牬浜嗗噭娓呯殑澶滅┖銆傚湪杩欎釜瀛ょ嫭鑰屽瘋瀵炵殑鏅氫笂,娑涗汉杈楄浆鍙嶄晶銆佹棤娉曞叆鐪,浠栧湪蹇冮噷杞昏交鍦板康閬--(闅忕潃闊充箰,瀛︾敓鍐嶆...
绛旓細銆婃灚妗ュ娉娿鍦ㄥ悜鎴戜滑灞曠幇浜嗗彜鍏告枃鍖栦腑鏈娑堥瓊鐨勨滀埂鎬濆浘鈥濈殑鍚屾椂,涔熺敤绠娲佸嚌缁冪殑璇楀彞鎻忚堪浜嗕竴涓ケ鍙楃緛鏃呬箣鑻,涔℃濅箣鎰佺殑娓稿瓙瀛ゆ濋毦鐪犵殑涓澶溿傚彲浠ヨ鈥滄湭鐪犫濃斺斺滄鐪犫濃斺斺滈毦鐪犫濃斺斺滀笉鐪犫濇瀯鎴愪簡鏈瘲鐨勭嚎绱傚洜姝,鏁欏鏃跺洿缁曗滀埂鎰佲濊繖涓案鎭掔殑涓婚,浠ヨ瘲浜虹殑蹇冩涓虹嚎绱㈡瀯绛戞湰璇剧殑鏁欏銆) 涓冦佽缁冧範...
