听我说，谢谢你
本周开始，我们五年级课间操内容有些变动。上午教室里学习手语操，下午室外操，孩子们积极性特高。课间操时间，体育委员拿优u盘在电脑上播放手语操《听我说，谢谢你》的视频。听着歌曲旋律挺熟悉的，也能哼哼几句。孩子们看着视频认真地做着手语操，看样子不是第一次学习这个手语操，大多数孩子都能跟着视频去做，动作还怪熟练呢。
以前的课间操，总要有那么少部分孩子不做操，有说闲话的，有做作业的，还有的在打扫卫生，并且学生订的牛奶也是在课间操时间分发，好不热闹！有时候教室里扩音器的声音都被掩盖了，而这周就不一样了。前面播放着手语操，孩子们动手做并且还不停地唱着，这样一来孩子们哪还有闲工夫说闲话啊。高兴处，大家声音出奇的整齐、宏亮！看着这帮孩子们幸福的做着手语操，我都有种冲动，巴不得也和孩子们一道做操。
偶尔发现有个别孩子注意力不集中了，我就把音乐暂停，孩子们的歌声稍微停顿了一下后，明白我的意思，便继续做操。那些分神的，想说闲话的孩子立马知道我的意思，都赶紧注意力集中做起操来。
看来，孩子们还是非常喜欢这种形式的课间操。比起那种单调的“一、二、三、四”节奏旋律虽说不错，但已经没有吸引力的课间操来说，这个手语操更有优势。可以唱、可以动手，孩子们都挺高兴的。就连那些动作不协调的孩子做起来都那么的开心，多好啊！
我在想，如果我的课堂也能有这样的效果该有多好啊！孩子们都有了某种内驱力，积极性肯定会很高，不愁学不会。努力吧！只要有想法，并付诸实际行动，离成功就会越来越近。
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