阅读  悦读  越读

  读书是一个人毅力、学习力长跑，读书是一个人借智最有效路径，读书是一个人思想力丰满的源泉。阅读——悦读——越读这三个词语之间不仅是量的积累，更是质的飞越。“读书是为了享受他人的思考，同时激发自己的思考。”读书是自己精神分子不断增长，读书是“自己走在成为更好自己"的路上。闲暇与书为伴是一种乐趣，仿佛与同道高人对话，犹如书海超市陶宝，每当陶到喜爱宝贝，那种惬意实在无法用语描述。读书时光令人陶醉！

  近期在《2019兴成长计划》中，听了吴老师的课使我受益匪浅，其中吴老师讲到的两点最吸引我——“角色自居”“班级读书会”

一、角色自居

  何为“角色自居”是儿童性格特点的形成是由于他们无形中的模仿从而产生自居作用的结果。这种自居作用在阅读中儿童通过故事情节和人物的发展而形成短时间内的“自我”和“超我”的不同性格特点。

  在我们现在的教学过程中，教师往往忽略孩子是读书的主体，经常是功利化的读书，为了阅读而阅读。“角色自居”改变了这一阅读模式，他告诉我们要让孩子真正走进文本，走进人物的内心，把自己替换成主人公，一起去真实的感受故事中发生的一起以及作者的心里路程。只有让孩子全身心的投入其中，才能领会文本的内涵以及作者所要表达的精神。只有亲身经历，才能感同身受。我们阅读也是同样的道理。

二、班级读书会

1. 什么是班级读书会？

  班级读书会区别于阅读课。我们经常上的阅读课，只是简单的阅读文章，为了做题而阅读，并不会真正的关注文本内容。而班级读书会是要全体人员全身心的投入，只专注于文本，每个人都可以发表自己的看法，没有对与错，只要敢说，敢想就是收获。

2. 为什么开展班级读书会？

（1）为了提升孩子的综合素养。读书破万卷，下笔如有神。阅读是一个吸入的过程。博览群书，日积月累，班级读书会能让学术听、说、读、写能力会稳步提升。

（2）为了更优秀。不会阅读，很难取得优异的成绩。近年来，国家越来越重视阅读，从各种考试中也体现出了阅读的重要性。

（3）为了遇见更好地自己。阅读不仅仅是获取知识的重要手段和最好的途径，还可以开拓事业，增长见识，有助于读者形成良好的品质和健全的人格。打拼的勇气和战胜困难的力量，让读者逐渐丰盈和充实。

3. 如何开展好班级读书会？

（1）环境。轻松友好的活动环境，尽可能的有仪式感。

（2）内容。精心选择读书内容。根据学生指定书目，或者学生自己推荐。

（3）形式。组织形式丰富多彩。例如：图书共读会，好书分享会，阅读辩论会，亲子读书会........

（4）反馈。总结反馈，及时全面。设计成果显示方式，及时点评和总结。

  俗话说：教师教给学生一滴水，教师要有一桶水。教师也要在不断的学习中提升自己。本次学习给我补充很多能量，也学到许多新知，我将与自己工作结合到一起，为孩子提供更多的知识，助他们在学海中扬帆远航！

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