公务员考试 资料分析题 增幅 和 变化幅度 这两个概念有什么区别？ 公务员资料分析中：增长率、增长速度、增长幅度是同一个概念吗？...

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\u4e0d\u53ef\u4ee5

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一、性质不同

1、增幅一般就是指增长率，有正有负。

2、变化幅度指增长或下降的绝对比率，比较变化幅度的大小时，用增幅（降幅）的绝对值来表示。

二、公式不同

1、增幅＝增速（增长相对量）＝增长率　即，增幅＝（末期量－基期量）／基期量。

2、变化幅度＝(本期值－去年同一时期值）×100%/去年同一时期值；

变化幅度＝(本期值－上一统计周期值）×100%/上一统计周期值。

三、衡量指标不同

1、增幅衡量的是相对指标。

2、变化幅度的大小，是绝对指标。

增幅一般就是指增长率，有正有负。
降幅指下降的幅度，比较降幅的大小时，前提必须为下降。
变化幅度指增长或下降的绝对比率，比较变化幅度的大小时，用增幅（降幅）的绝对值来表示。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索．

公务员考试 资料分析题 增幅 和 变化幅度 这两个概念有什么区别？◇增长率、增长幅度（增幅）、增长速度（增速）
增长量=末期量-基期量
增长率=增幅=增速=增长量÷基期量=(末期量-基期量)÷基期量
在这里，三个量代表的都是相对量而不是绝对量。如果它们需要代表绝对量，材料当中会有比较明确的说明。增长率：有正有负，比较、计算时带符号 降幅（负的增长率）：必须为负，比较时看绝对值 变化幅度：有正有负，比较时看绝对值

公务员考试 资料分析题 增幅 和 变化幅度 这两个概念有什么区别？◇增长率、增长幅度（增幅）、增长速度（增速）
增长量=末期量-基期量
增长率=增幅=增速=增长量÷基期量=(末期量-基期量)÷基期量
在这里，三个量代表的都是相对量而不是绝对量。如果它们需要代表绝对量，材料当中会有比较明确的说明。增长率：有正有负，比较、计算时带符号 降幅（负的增长率）：必须为负，比较时看绝对值 变化幅度：有正有负，比较时看绝对值◇增长率、增长幅度（增幅）、增长速度（增速）
增长量=末期量-基期量
增长率=增幅=增速=增长量÷基期量=(末期量-基期量)÷基期量
在这里，三个量代表的都是相对量而不是绝对量。如果它们需要代表绝对量，材料当中会有比较明确的说明。
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