高考语文背诵中 离骚要求背诵的部分？
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离骚要求背诵的部分：
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度。
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
译文：
我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。
岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。
父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名。
父亲把我的名取为正则，同时把我的字叫作灵均。
天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。
我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。
光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。
早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。
时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。
我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。
何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这些法度？
乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，我在前引导开路！
从前三后公正德行完美，所以群贤都在那里聚会。
杂聚申椒菌桂似的人物，岂止联系优秀的茝和蕙！
之前的唐尧、虞舜多么光明正直，他们沿着正道登上坦途。
夏桀殷纣多么狂妄邪恶，贪图捷径必然走投无路。
结党营私的人苟安享乐，他们的前途黑暗而险阻。
难道我害怕招灾惹祸吗，我只担心祖国为此覆没。
前前后后我奔走照料啊，希望君王赶上先王脚步。
《离骚》是中国古代文学家屈原创作的一篇长诗，是中国文学史上的经典之作。以下是《离骚》中的一部分背诵内容（引自《九歌·离骚》）：
舞阳之情，变化之风，至苦至悲，至短至长，愿因斯文，路居微茫。悲胡不歌，每车言舞；藏獐之皮，为裳裳。凡哀乐之音，待我君王，忙忙者游；悲哀者住。
若以有才，冒天下之大幸；若使无才，为天下愚直。万般皆已，万般尽灭；奈何尽美之哉？爱原生成之后，恨欲灭之终。理迹虽显，下观难寻，然思之终愧，临之可惧。
陷骛于道，冬市人言，觏也。百舌之声，使我瞿然，及蛇之睢，使我怡然。韦编三绝，擿芳兰以为佩，蕙纷其馨。王事遂就，为回之故。吊斯长人，犹吾愁。视长炭可燃，摝不识兰从何方。
愿尽未尽，申之又申，既重与重乎非重也。被旧无欲，可以为度，绳墨死神以为钟；舞蹈之诗，可以为诵，观过而再成表。南方之潜脉，可以为沟；东方之人言，可以为心。
此言也者，临之福祸，活若反掌。素怀则以为长，晚乃若不忍片。归正在下，视我背东。物顺而言，人亦灵蛇。君子徒哀，百害见除。质多顷之绳，则忧矣。敢固问之？人之患，多讹言。
以上是《离骚》的部分背诵内容，希望对你有所帮助！
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度。
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
《离骚》是中国古代文学作品《楚辞》中的一篇，是屈原的代表作之一。在高考语文背诵中，通常需要背诵《离骚》的部分内容，主要包括以下几个段落：
1. "岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！"
这是《离骚》的开篇，表达了屈原为国家理想而奋发努力的决心，表示愿意与身处困境的君王共同战斗。
2. "臣心既竭，五体无庐。邦之凶器，吾以献矣！"
这一段表达了作者忠诚于国家的情感，表示以自己的身躯来为国家贡献，甚至牺牲自己。
3. "於予与毛，维锷之舞。以蕙纻兮，聊厥愚！"
该段表达了作者对美的追求和对自然的倾慕，同时也呼应了作品中对于个人追求与国家责任的矛盾心态。
以上是《离骚》中一些重要的部分，背诵它们有助于理解屈原的思想、诗意和情感，并能在高考语文考试中展示对古代文学的理解和感悟。但具体要求可能因地区和学校的差异而略有不同，请根据教师指导和考纲要求进行准确背诵。
离骚是中国古代文学作品《离骚》的简称，是屈原的代表作之一。它以优美的辞章和丰富的想象力展现了作者在政治挫折和流亡困顿中的深情与忧思。在高考语文背诵中，离骚要求背诵的部分通常是其中的片段或选段，以下是其中的一部分：
"三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！"（出自《离骚》第一章）
"乾乾，坤坤，东西南北四边。颧际辩四时，宅中依乾坤设计。肆方枢纽，九州福重岩泽焉支轸。"（出自《离骚》第九章）
这些选段既能展示出离骚的艺术特点，也能体现出屈原在逆境中的激情和对理想的追求。具体在高考语文背诵中，要求背诵的部分可能根据不同的年份和地区存在差异，建议您参考当前的教材或相关要求来确定具体要背诵的部分。
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