对于文章的主旨怎样才能正确分析出（具体步骤） 怎样概括文章主旨

\u600e\u6837\u5206\u6790\u6563\u6587\u7684\u4e3b\u65e8

\u600e\u6837\u624d\u80fd\u6bd4\u8f83\u6709\u6548\u3001\u51c6\u786e\u5730\u628a\u63e1\u6587\u7ae0\u7684\u4e3b\u65e8\u5462\uff1f\u6839\u636e\u6211\u7684\u4f53\u4f1a\uff0c\u53ef\u4ee5\u4ece\u4ee5\u4e0b\u51e0\u4e2a\u65b9\u9762\u7740\u624b\uff1a
\u3000\u3000\u4e00\u3001\u54c1\u5473\u8bed\u53e5\uff0c\u4f53\u4f1a\u4f5c\u8005\u601d\u60f3\u611f\u60c5\uff1a
\u3000\u3000\u53e5\u662f\u6587\u7ae0\u91cd\u8981\u7684\u8bed\u8a00\u5355\u4f4d\u3002\u5982\u679c\u6211\u4eec\u80fd\u5bf9\u6587\u4e2d\u5173\u952e\u7684\u8bed\u53e5\u8fdb\u884c\u6df1\u5165\u5730\u4f53\u5bdf\u3001\u7ec6\u5fc3\u5730\u54c1\u5473\uff0c\u4e86\u89e3\u5b83\u4eec\u7684\u4f5c\u7528\uff0c\u5c31\u53ef\u4ee5\u771f\u6b63\u5730\u628a\u63e1\u6587\u7ae0\u7684\u4e3b\u65e8\u3002\u8fd9\u662f\u4e00\u4e2a\u7b80\u6377\u53ef\u884c\uff0c\u5f88\u5177\u64cd\u4f5c\u6027\u7684\u65b9\u6cd5\u3002\u90a3\u4e48\u54ea\u4e9b\u53e5\u5b50\u662f\u6587\u7ae0\u7684\u5173\u952e\u53e5\u5462\uff1f
\u3000\u3000\u9996\u5148\u662f\u6587\u4e2d\u4e00\u4e9b\u8868\u793a\u6292\u60c5\uff0c\u7279\u522b\u662f\u8bae\u8bba\u7684\u53e5\u5b50\u3002
\u3000\u3000
\u3000\u3000\u5176\u6b21\uff0c\u6211\u4eec\u8fd8\u8981\u6ce8\u610f\u4e00\u4e9b\u70b9\u660e\u6587\u7ae0\u5199\u4f5c\u80cc\u666f\u7684\u53e5\u5b50\u3001\u610f\u5728\u8a00\u5916\u3001\u542b\u4e49\u4e30\u5bcc\u7684\u53e5\u5b50\uff0c\u4ee5\u53ca\u5f00\u5934\u7684\u603b\u8d77\u53e5\u3001\u7ed3\u5c3e\u7684\u603b\u7ed3\u53e5\uff0c\u6bcf\u5c0f\u8282\u7684\u8d77\u59cb\u53e5\u3001\u6587\u4e2d\u7684\u4e00\u4e9b\u8fc7\u6e21\u53e5\u7b49\u3002\u8fd9\u4e9b\u90fd\u662f\u6211\u4eec\u6253\u5f00\u6587\u7ae0\u4e3b\u65e8\u8fd9\u6247\u724c\u7684\u94a5\u5319\u3002\u4e00\u822c\u6587\u7ae0\u4e3b\u65e8\u6709\u663e\u9690\u76f4\u66f2\u4e4b\u5206\u3002\u5373\u4f7f\u4e3b\u65e8\u6bd4\u8f83\u9690\u66f2\u7684\u6587\u7ae0\u4e5f\u53ef\u4ee5\u7528\u8fd9\u4e9b\u65b9\u6cd5\u89e3\u51b3
\u3000\u3000\u4e8c\u3001\u5206\u6790\u4eba\u3001\u4e8b\u3001\u7269\u7684\u7279\u70b9\uff0c\u628a\u63e1\u4f5c\u8005\u7684\u611f\u60c5\u503e\u5411\u3002
\u3000\u3000\u6563\u6587\u7684\u4e3b\u65e8\u4e00\u822c\u662f\u901a\u8fc7\u60c5\u3001\u666f\u3001\u4eba\u3001\u4e8b\u3001\u7269\u7684\u63cf\u7ed8\u6765\u52a0\u4ee5\u4f53\u73b0\u7684\uff0c\u6240\u4ee5\u8981\u628a\u63e1\u4f5c\u8005\u7684\u611f\u60c5\u503e\u5411\uff0c\u5c31\u5fc5\u987b\u4e86\u89e3\u6587\u7ae0\u53d9\u4e86\u4ec0\u4e48\u4e8b\uff0c\u8bb0\u4e86\u4ec0\u4e48\u4eba\uff0c\u5199\u4e86\u4ec0\u4e48\u666f\uff0c\u72b6\u4e86\u4ec0\u4e48\u7269\u3002\u5177\u4f53\u8bf4\u6765\u5927\u81f4\u6709\u4ee5\u4e0b\u51e0\u79cd\u65b9\u6cd5\uff1a
\u3000\u30001\u3001\u6293\u4f4f\u666f\u7269\u63cf\u5199\uff0c\u7406\u89e3\u6587\u7ae0\u4e2d\u5fc3\u3002
\u3000
\u3000\u30002\u3001\u627e\u51fa\u6587\u7ae0\u7ebf\u7d22\uff0c\u9886\u4f1a\u4f5c\u54c1\u4e3b\u9898\uff1a
\u3000\u3000
\u3000\u30003\u3001\u6293\u4f4f\u8be6\u7565\u5904\u7406\u628a\u63e1\u6587\u7ae0\u7684\u4e3b\u65e8\u3002
\u3000\u3000
\u3000\u3000\u5f53\u7136\u628a\u63e1\u6563\u6587\u7684\u4e3b\u65e8\u8fd8\u6709\u4e9b\u5176\u4ed6\u7684\u65b9\u6cd5\uff0c\u9650\u4e8e\u65f6\u95f4\u3001\u6761\u4ef6\u7684\u9650\u5236\uff0c\u8c08\u4e86\u4ee5\u4e0a\u4e24\u5927\u70b9\u4e2a\u4eba\u8ba4\u4e3a\u4e3b\u8981\u7684\u65b9\u6cd5\uff0c\u4f9b\u5e7f\u5927\u8003\u751f\u53c2\u8003\uff0c\u8c22\u8c22\uff01

一、留意文章标题 一般来说，标题可表明写作对象、写作范围，也能暗示作者的写作意图和思想感情倾向，它为我们解读文本提供了非常丰富的信息，同时也为我们联想、推测文意提供了依据。如2000年全国卷的《长城》，标题为我们指出了阅读的方向和思考的范围，可能是对中华民族的这一伟大历史遗迹进行讴歌、赞美，抑或是借这一文化古迹弘扬一种民族精神，也可能是对长城的历史和现实作理性的反思。细读原文，我们发现它表达的主旨是后者。这样，透过标题，事先就能多多少少揣摩出作者的思想感情倾向。至于全国卷2002年的《话说知音》、2003年的《乡土情结》，更是直接体现了作者的写作意图。 二、关注文章首尾段 文章自有章法,文章之法就是它的起承转合。起合乃文章关键。起就是引出话题、开宗明义、设置悬念、奠定基调；合就是呼应开头、卒章显志、升华主题、强化感情。解读文本，抓住了首尾段意，犹如手执牛耳，理解文章主旨，就会水到渠成。例如2001年全国卷的《门》，第一段：“开门和关门是人生中含意最深刻的动作，在一扇扇门内隐藏着何等样的奥秘！”开篇点题，总起全文，为下文议论作了铺垫。它一方面暗示下文可能出现开门、关门的各种描写，同时，在开头将“门”与人生联系起来，无疑在告诉我们，作者将要对“门”作出具有哲理性的思考，阐释其象征意义。2002年全国卷的《话说知音》，最后一段：“大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘，还得在日后反复地揣摩，昼夜都不能停歇。既然已经耗尽了毕生的心血，投入了如此巨大的工夫，确实就应该永不停顿地奋斗下去，将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人们心中，获得更多更多的知音。”透过这段文字中的“不能停歇”“奋斗下去”“更多更多的知音”等词句，我们发现它强调了两点，一是艺术家对艺术的追求应“永不停顿地奋斗下去”，二是要通过艺术获得更多更多的知音。而这正是作者不落俗套，对知音传说作出的新评说，也就是文章要表现的主题。 三、注意标志性的语言 理解文章主旨，单靠对文章首尾段的揣摩是不够的，因为文章表达思想感情的主体还是在中间部分。按照行文的规律，作者在表情达意时，肯定会有一定的思维脉络和情感线索，体现在文章中，就是那些分散的、不连贯的标志性语言。 文章标志性的语言大致有以下几种类型：反复出现的词句、议论抒情语句、段落首尾的中心句或关键句、段落中富含哲理或意蕴深刻的语句、段落之间的过渡句等等。考生在阅读时只要把这些语句按段落顺序串起来，自然就抓住了作者思想感情的脉络。以《长城》为例，文中出现的标志性语言有：“所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！”“所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！”“所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！”“正因为如此吧，现在你敞开胸襟了……使你显得十分开放，而又充满自信。”“愿意接受异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗……”。很显然，这些语句流露出作者对长城历史的沉痛反思，也表现了作者对长城开放现实的无比自豪和自信。作者旨在通过长城的封闭与开放，表现中华文化的兴衰历程。由此可见，解读文本时，标志性的语言对把握文章主旨有着十分重要的作用。 四、重视题干的信息 命题者在设置题目时，有时会在题干中透露相关信息，作为解题的暗示。如《乡土情结》21题“本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。”这一题清楚明白地告诉我们文章所表达的主旨，尽管作者的设题点不在这里，但对我们正确解读文本很有帮助。题干透露的信息有时还包括上下题之间的联系，它们互为因果、互为条件，这都要引起我们足够的重视。 五、利用综合鉴赏题的提示 综合鉴赏题，是以客观题的形式考查学生对文章主旨、结构特点、表现手法、语言特点等的领悟和鉴赏能力。某些选项可能会提及到文本主旨。这些选项虽然一时还不能断定正误，但对把握文章阅读的方向确实有提示作用。如《话说知音》22题的B项称文章“揭示知音难觅但又可求的主题”。不错，文本确实是在知音的觅与求上做文章，例如第二段结尾说：“知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹‘恨无知音赏’和‘知音世所稀’了”，很显然，作者借古人之口道出了知音难觅的心声。但通览全文，会发现作者的本意不仅如此，从第三段“难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？……知音总是越多越好啊”等语句，可知作者谈的确实是如何追求更多知音的问题，并且在第四段还谈到对技艺的追求，这就跳出了传统观念的樊篱，使文章有新意。尽管B项内容不算准确，但它为我们的阅读提供了线索，指明了方向。至于2005年湖北卷《土地》21题的A项“这主要表达了作者对现代文明远离土地的忧虑”，则直指文章主题。可见命题者在综合题中或多或少、或明或暗地触及了文章主旨，对我们解读文本是有帮助的。 要利用这些信息，一定要先读原文，对文本进行整体感知，这样，我们才能对选项的信息与文本的信息进行比照、判断，才能迅速抓住文章主旨。如果先读选项，再看文本，就可能犯先入为主的毛病。 作为文本，主旨是它的灵魂。在阅读中，如果抓住了文章主旨，就等于抓住了文章的纲，纲举目张，其它的问题就会迎刃而解。希望以上几种把握文章主旨的方法，能对同学们有所帮助。 但愿对你有所帮助。

瀵逛簬鏂囩珷鐨勪富鏃ㄦ庢牱鎵嶈兘姝ｇ‘鍒嗘瀽鍑(鍏蜂綋姝ラ)
绛旓細鍥炵瓟锛氫竴銆佺暀鎰鏂囩珷鏍囬 涓鑸潵璇,鏍囬鍙〃鏄庡啓浣滃璞°佸啓浣滆寖鍥,涔熻兘鏆楃ず浣滆呯殑鍐欎綔鎰忓浘鍜屾濇兂鎰熸儏鍊惧悜,瀹冧负鎴戜滑瑙ｈ鏂囨湰鎻愪緵浜嗛潪甯镐赴瀵岀殑淇℃伅,鍚屾椂涔熶负鎴戜滑鑱旀兂銆佹帹娴嬫枃鎰忔彁渚涗簡渚濇嵁銆傚2000骞村叏鍥藉嵎鐨勩婇暱鍩庛,鏍囬涓烘垜浠寚鍑轰簡闃呰鐨勬柟鍚戝拰鎬濊冪殑鑼冨洿,鍙兘鏄瀵涓崕姘戞棌鐨勮繖涓浼熷ぇ鍘嗗彶閬楄抗杩涜璁存瓕銆...

濡備綍姒傛嫭鏂囩珷涓绘棬 姒傛嫭鏂囩珷涓绘棬鐨鏂规硶
绛旓細3銆佷粠鍒嗘瀽鏂囦腑璁鍙ャ佹姃鎯呭彞鍏ユ墜銆傛湁鐨勬枃绔犱腑鐨勮璁哄彞鎴栨姃鎯呭彞鏈夌敾榫欑偣鐫涚殑浣滅敤锛屽銆婅崝鏋濊湝銆嬨4銆浠庡垎鏋愪汉鐗┿佷簨浠舵垨姒傛嫭娈垫剰鍏ユ墜銆傛湁浜涙枃绔犵殑涓绘棬闅愬惈鍦ㄤ汉鐗┿佷簨浠舵垨鏂囩珷鍚勯儴鍒嗕箣涓紝闇浣滅患鍚堝綊绾虫墠鑳芥槑纭5銆佷粠鍒嗘瀽鏂囩珷鐨勮儗鏅叆鎵嬨傚垎鏋愭枃绔犵殑涓績锛屾湁鏃惰繕闇浜嗚В鍒嗘瀽鏈夊叧鏃朵唬鑳屾櫙锛屽紕娓呮枃绔犲唴瀹...

鏂囩珷涓绘棬鏄粈涔?
绛旓細1銆 鏍囬鎻愮ず娉 鍗充粠鏂囩珷鐨勬爣棰樹笂绐ヨ鍑烘枃绔犵殑涓績涓绘棬銆2銆棣栧熬褰掔撼娉 鍗充粠鏂囩珷鐨勯浣嶆钀戒腑褰掔撼鍑烘枃绔犵殑涓績涓绘棬銆3銆 娈垫剰涓茶仈娉 鍗虫眹鎬绘瘡娈电殑涓績鍙ユ鎷嚭鏂囩珷鐨勪腑蹇冧富鏃ㄣ4銆 閲嶅鍗充腑蹇冩硶 鍗充粠鏂囦腑鍙嶅鍑虹幇鐨勮瘝鍙ヤ腑鍙戠幇鏂囩珷鐨勪腑蹇冧富鏃ㄣ5銆灞傛椤哄簭鍒嗘瀽娉曞拰鍏抽敭璇嶅綊绾虫硶銆

濡備綍鎶婃彙鏂囩珷鐨勪富鏃
绛旓細浜屻佸垎鏋愪汉銆佷簨銆佺墿鐨勭壒鐐癸紝鎶婃彙浣滆呯殑鎰熸儏鍊惧悜銆傛暎鏂囩殑涓绘棬涓鑸槸閫氳繃鎯呫佹櫙銆佷汉銆佷簨銆佺墿鐨勬弿缁樻潵鍔犱互浣撶幇鐨勶紝鎵浠ヨ鎶婃彙浣滆呯殑鎰熸儏鍊惧悜锛屽氨蹇呴』浜嗚В鏂囩珷鍙欎簡浠涔堜簨锛岃浜嗕粈涔堜汉锛屽啓浜嗕粈涔堟櫙锛岀姸浜嗕粈涔堢墿銆傚叿浣撹鏉ュぇ鑷存湁浠ヤ笅鍑犵鏂规硶锛1銆佹姄浣忔櫙鐗╂弿鍐欙紝鐞嗚В鏂囩珷涓績銆2銆鎵惧嚭鏂囩珷绾跨储锛岄浼氫綔鍝佷富棰...

鏂囩珷涓绘棬鏄粈涔?
绛旓細鎶撲綇鏂囩珷涓绘棬鐨勬柟娉曪細1銆佷粠鏂囩珷鏍囬鍏ユ墜銆傛湁鐨勯鐩鎷簡鏂囩珷鐨勪腑蹇冿紝浣撶幇浜嗘枃绔犵殑涓昏鍐呭锛涙湁鐨勬爣棰樼洿鎺ユ彮绀轰簡鏂囩珷鐨勪腑蹇冩濇兂銆2銆浠庡垎鏋愭枃绔犲紑澶寸粨灏惧叆鎵銆傛湁鐨勬枃绔犲紑绡囩偣棰橈紝璧峰埌缁熼鍏ㄦ枃銆佺偣鏄庢垨鏆楃ず涓績鎬濇兂鐨勪綔鐢紝鏈夌殑鏂囩珷鍦ㄧ瘒鏈偣鏄庢垨娣卞寲涓績銆3銆佷粠鍒嗘瀽鏂囦腑璁銆佹姃鎯呭彞鍏ユ墜銆傛湁鐨勬枃涓殑璁...

璇枃瀛︿範涓鎬庢牱鍒嗘瀽鏂囩珷鐨缁撴瀯鍜涓绘棬?
绛旓細鍒嗘瀽鏂囩珷鐨缁撴瀯鍜涓绘棬鏄鏂囧涔犱腑鐨勯噸瑕佹妧鑳斤紝瀹冩湁鍔╀簬鎴戜滑娣卞叆鐞嗚В鏂囨湰鍐呭銆佷綔鑰呮剰鍥句互鍙婃枃鏈墍浼犺揪鐨勬繁灞傛鎰忎箟銆備互涓嬫槸涓浜涙楠ゅ拰鏂规硶锛屽彲浠ュ府鍔╀綘鏇村ソ鍦拌繘琛屽垎鏋愶細1. 闃呰涓庡垵姝ョ悊瑙 鍏ㄩ潰闃呰锛氫粩缁嗛槄璇绘暣绡囨枃绔狅紝灏介噺鍦ㄧ涓娆￠槄璇绘椂灏辫兘鎶婃彙鏂囩珷鐨勫ぇ鑷村唴瀹瑰拰椋庢牸銆傝瘑鍒枃浣擄細纭畾鏂囩珷鏄彊杩般佹弿鍐欍...

鎻愮偧鏂囩珷涓绘棬鐨鎶宸
绛旓細褰掔撼鏂囩珷鐨勪腑蹇冩濇兂锛屼富瑕佹湁浠ヤ笅鏂规硶锛氫竴銆佷粠鍒嗘瀽鏂囩珷鐨勬爣棰樺叆鎵 涓鑸潵璁诧紝鏂囩珷鐨勬爣棰樺彲浠ユ垚涓轰簡瑙ｆ枃绔犲唴瀹圭殑绐楀彛銆傝鍙欐枃鐨勬爣棰樻湁鐨勭洿鎺ユ彮绀轰簡鏂囩珷鐨勪富棰橈紝濡傜宸炲競2003骞翠腑鑰冭瘯鍗蜂腑鐨勩婁綘闇囨捈鎴戠殑蹇冪伒銆嬶紱鏈夌殑鍒欎互鍏锋湁姣斿柣鎴栧弻鍏虫剰涔夌殑璇嶅彞浣滀负鏍囬锛岀偣鏄庝腑蹇冿紝濡傛槅鏄庡競2004骞翠腑鑰冭瘯鍗蜂腑鐨勩婂ぉ浣裤嬨

楂樹腑璇枃鍐欎綔纭畾涓绘棬鐨勬柟娉鍒嗘瀽
绛旓細銆 #楂樹笁# 瀵艰銆戞兂瑕佸啓濂借鏂囩殑浣滄枃,纭畾涓绘棬鏄繀涓嶅彲灏戠殑,涓嬮潰 鏃 灏嗕负澶у甯︽潵楂樹腑璇枃纭畾涓绘棬鐨勬柟娉曚粙缁,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹躲 楂樹腑璇枃鍐欎綔纭畾涓绘棬鐨勬柟娉 1銆佸惊瑙勮箞鐭 涓绡囧ソ鐨鏂囩珷,瀹鐨勪富鏃涔熷氨鏄珛鎰,蹇呴』鏄姝ｇ‘楂橀泤,鏈夊埄浜庡浗瀹躲佷汉姘戠殑,浣嗗畠鍙堜笉鑳瓒呰秺棰樼洰鐨勫埗绾︺瀵逛簬浣滄枃鐨勮瘎鍒,鎬濇兂鏍囧噯鏄涓浣...

濡備綍閴磋祻鏁ｆ枃鐨勪富鏃?
绛旓細1銆 鏍囬鎻愮ず娉 鍗充粠鏂囩珷鐨勬爣棰樹笂绐ヨ鍑烘枃绔犵殑涓績涓绘棬銆2銆棣栧熬褰掔撼娉 鍗充粠鏂囩珷鐨勯浣嶆钀戒腑褰掔撼鍑烘枃绔犵殑涓績涓绘棬銆3銆 娈垫剰涓茶仈娉 鍗虫眹鎬绘瘡娈电殑涓績鍙ユ鎷嚭鏂囩珷鐨勪腑蹇冧富鏃ㄣ4銆 閲嶅鍗充腑蹇冩硶 鍗充粠鏂囦腑鍙嶅鍑虹幇鐨勮瘝鍙ヤ腑鍙戠幇鏂囩珷鐨勪腑蹇冧富鏃ㄣ5銆灞傛椤哄簭鍒嗘瀽娉曞拰鍏抽敭璇嶅綊绾虫硶銆

濡備綍鐞嗚В姒傛嫭鏂囩珷涓绘棬鐨浣滅敤?
绛旓細3銆浠庡垎鏋愭枃涓璁哄彞銆佹姃鎯呭彞鍏ユ墜銆傛湁鐨勬枃绔犱腑鐨勮璁哄彞鎴栨姃鎯呭彞鏈夌敾榫欑偣鐫涚殑浣滅敤锛屽銆婅崝鏋濊湝銆嬨4銆佷粠鍒嗘瀽浜虹墿銆佷簨浠舵垨姒傛嫭娈垫剰鍏ユ墜銆傛湁浜涙枃绔犵殑涓绘棬闅愬惈鍦ㄤ汉鐗┿佷簨浠舵垨鏂囩珷鍚勯儴鍒嗕箣涓紝闇浣滅患鍚堝綊绾虫墠鑳芥槑纭5銆佷粠鍒嗘瀽鏂囩珷鐨勮儗鏅叆鎵嬨傚垎鏋愭枃绔犵殑涓績锛屾湁鏃惰繕闇浜嗚В鍒嗘瀽鏈夊叧鏃朵唬鑳屾櫙锛屽紕娓呮枃绔犲唴瀹...

扩展阅读：扫一扫题目出答案 ... 主旨概括题万能技巧 ... 主旨探究题答题模板 ... 主旨题的答题步骤 ... 小学 如何抓阅读主旨 ... 文章主旨包括哪些方面 ... 文章主旨答题模板 ... 如何表现文章主旨 ... 把握文章主旨的三种方法 ...