教师个人研修总结报告2023
时光飞逝，不知不觉的一个学期以来，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点。在过去的一个学期中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题.布鲁姆说：有效的教学始于准确的知道希望达到的目标是什么。教师下发学案后，可运用导语，演示实验、运用现代教育技术手段，创设情境，让学生明确学习目标，了解重点、难点，激发学生的学习动机。1.导兴趣
兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。对于学生学习兴趣的培养和激发，要抓住学生个性发展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生在自觉主动的去理解掌握知识的基础上去体会过程中的乐趣，逐步培养兴趣。就课堂导引而言可采用故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、游戏导入等方法，使课堂授课伊始，便让学生对本节课产生兴趣，抓住学生的注意力，使学生在大脑中产生追根问底的想法;在课堂授课中，可利用课文中存在的游戏、风趣的笑话、幽默的谜语、播放配套的音乐，或开展小知识竞赛等有趣的活动，促使学生思维动起来，活跃起来，达到激发和培养兴趣的目的。通过教师导兴趣，真正实现变“苦学”为“乐学”的目的。
2.导学法
过去教师常问学生的一句话是“学会了”吗，如今教师要问的是“会学了”吗。这是教育本身质的飞跃，“授人以鱼，仅供一餐之食;授人以渔，则终身受益无穷”是教育发展的主题思路。教师要指导学生在理解掌握知识的基础上，检查、分析学习过程，对如何学、如何巩固等问题进行审查，并深入的剖析而加以校正，掌握其中的规则和内在关系。学法指导则是最大限度的调动学生的积极性，激发思维，指导学生掌握学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件。在教学过程中教师不仅要授予学生知识，重要的是授予学习方法，引导学生掌握其规律，充分发挥教师主导作用，真正起到穿针引线、画龙点睛的作用。
陶先生的主张是“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，故而教师在授课计划酝酿时就要抛弃向学生灌输知识这一“着眼点”，以引导学生去探索、去动手、自我控制、拓展思路、发展个性为突破口，改变 “学会知识”这样的单一目的和最终目的，要从教学过程中的各个环节入手，正确引导帮助学生去体会过程本身的收获，不断反思、捉摸内在因素，达到“会学”的目的。具体到授课而言，要把握课堂授课中的读、思、说、议、做等环节，让学生发现多条通往目的的道路，在这个过程中去理解掌握学习方法，掌握最佳路径，使学生不仅“学会”，还要“会学”。
3.导思维
对学生而言，学习中的思考是至关重要的，善思者，会经常对所学知识进行分析、回忆、想像、对比归纳，这样可以加速对基础知识的掌握和基本技能的形成，正所谓“学起于思”。教师在传道授业时，要善于点拨疏导，培养学生的思维能力和探索精神，特别是在教学时，要创设丰富的智力开发情景，把学生的思维引导到矛盾的焦点上，促使学生开动脑筋。当学生苦于“山穷水尽疑无路时”，教师因势利导，深化教学内容，着力指导学生拓宽思路，丰富学生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果。与此同时，还要鼓励、引导学生超常思维，即打破思维定性，改变思维习惯，调动学生潜在的能力，产生新思路，达到求新、求异的目的，从而锻炼和发展思维能力，变“苦学”为“乐学”。
4.导创新
创新意识和能力是学生应具备的素养要求，因而教师在教育教学中培养学生创新意识、创新能力、创新素质”才是最终任务，通过导学实现这一目的：一是教师要努力创设学生积极主动参与的教学环境，为培养学生创新素质造就条件。二是积极引导鼓励学生敢于发表自己的意见，敢于据理力争，敢于质疑。三是给学生创造动手、动脑的机会，在课堂上允许学生参与，并提出某些不同意见，是提高学生创新积极性的有效手段，只有质疑才能调动思维，只有思维活跃才能产生创新的意识。多开展课外活动，引导学生发明创造，通过活动中的具体操作，比赛中的竞争去激发学生思考，去求新立异，去创新。教师给于必要指点的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由发挥，个性才能显现，才能取得发展。
最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
绛旓細鐭ラ亾绛斾富 鍥炵瓟閲:126 閲囩撼鐜:60% 甯姪鐨勪汉:37.5涓 鎴戜篃鍘荤瓟棰樿闂涓汉椤 鍏虫敞 灞曞紑鍏ㄩ儴 鐢熸椿鏄赴瀵屽褰╃殑,鎴戜滑浼氬洜涓浜涗簨鎯呬骇鐢熸柊鐨勭悊瑙ｆ垨鎰熻Е鑰岃幏鐩婅壇澶,鎴戜滑鏈濂芥槸娌変笅蹇冨啓涓绡囧績寰椾綋浼氥傚啓濂藉績寰椾綋浼氫綋浼氬鑷繁浠ュ悗鐨勬垚闀挎湁寰堝ぇ甯姪,蹇冨緱浣撲細鍙互鍐欏摢浜涘唴瀹瑰憿?鎴戞敹闆嗗苟鏁寸悊浜嗏2023骞村瘨鍋鏁欏笀鐮斾慨蹇冨緱...
绛旓細2023骞村害鏁欏笀涓汉宸ヤ綔鎬荤粨绡1 鏈汉涓骞存潵,璁ょ湡瀛︿範璐交鍏氱殑绮剧,涓ユ牸閬靛畧銆婁腑灏忓鏁欏笀鑱屼笟閬撳痉瑙勮寖銆嬭姹,钀藉疄鏁欒偛灞銆佸鏍″伐浣滈儴缃,浠ラ噸瀹為檯,鎶撳疄浜,姹傚疄鏁堜负鏁欏宸ヤ綔鐨勫熀鏈師鍒,浠ュ煿鍏诲鐢熷垱鏂扮簿绁炲拰瀹炶返娼滃姏涓洪噸鐐,浠ユ柊璇剧▼鏀归潻涓哄鏈,娣卞寲璇惧爞鏁欏鏀归潻,璁ょ湡钀藉疄璇剧▼璁″垝,钀藉疄鏁欏甯歌,钀藉疄鏁欏鏀归潻鎺柦,澶у姏鎺ㄨ繘绱犺川...
绛旓細鎴戜篃鍘荤瓟棰樿闂涓汉椤 鍏虫敞 灞曞紑鍏ㄩ儴 2023鑻辫鏁欑爺缁勫伐浣鎬荤粨5绡 鏈鏈,鑻辫鏁欑爺缁勫湪鏍℃暀鍔″鐨勯瀵间笅鍜屾牎棰嗗鐨勫叧鎬涓,寮灞曚簡涓绯诲垪鐨勬牎鏈鐮斾慨娲诲姩,鎻愬崌浜嗘湰缁鏁欏笀鐨勬暀鑲叉暀瀛﹀疄璺垫櫤鎱с佸煿鑲蹭簡鏈粍鏁欏笀鏁欒偛鑳藉姏鍜屾暣涓暀鐮旂粍鐨勬暀瀛︾爺绌舵枃鍖,涓嬮潰鏄垜涓哄ぇ瀹舵暣鐞嗙殑2023鑻辫鏁欑爺缁勫伐浣滄荤粨,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹! 2023...
绛旓細1銆佹暀鐮斿伐浣滄槸涓椤归暱鏈熻屽張鑹板法鐨勪换鍔,鑰佸笀浠鍧氭寔涓嬫潵,涓嶈兘鍥犱负涓汉鍘熷洜涓嶅弬鍔犮 2銆佹暀鐮斿伐浣滃彲浠ユ彁楂鏁欏笀鐨勪笟鍔℃按骞,鏁欏笀浠璁ょ湡瀵瑰緟,涓嶈兘搴斾粯銆 鎬讳箣,娓ゆ捣灏忓璇枃鏁欑爺缁勪細鏇村姞鍔姏,鏇村姞杈夌厡鐨勬槑澶╂鍚戞垜浠嫑鎵嬨 2023鏄ユ暀鐮斿伐浣鎬荤粨绡5 涓瀛︽湡鏉,鎴戜滑淇℃伅鎶鏈粍,鍦ㄤ笂绾т富绠￠儴闂ㄥ拰瀛︽牎棰嗗鐨勬纭寚瀵间笅,鍏ㄤ綋缁...
绛旓細鎴戜篃鍘荤瓟棰樿闂涓汉椤 鍏虫敞 灞曞紑鍏ㄩ儴 2023鏁欏笀鍩硅宸ヤ綔鎬荤粨绡1 涓哄姫鍔涘缓璁句竴鏀蹇垫柊銆佽兘鍔涘己銆佺礌璐ㄩ珮鐨勬柊鍨嬫暀甯堥槦浼,浠ラ傚簲鍏ㄩ潰鎺ㄨ繘绱犺川鏁欒偛鐨勯渶瑕,鍦ㄦ暀鑲插眬鍜屾暀甯堣繘淇牎鐨勬寚瀵间笅,鎴戜滑濮嬬粓灏嗗伐浣滃疄鏁堟斁鍦ㄩ浣,缁撳悎瀛︽牎涓庢暀甯堢殑鍏蜂綋鎯呭喌,鍒涢犳у湴寮灞曟牎鏈煿璁,鍙栧緱浜嗕竴瀹氱殑鎴愭晥銆傜幇灏20xx骞村煿璁伐浣滄荤粨濡備笅: 涓...
绛旓細鎴戜篃鍘荤瓟棰樿闂涓汉椤 鍏虫敞 灞曞紑鍏ㄩ儴 2023骞存暀鐮斿宸ヤ綔鎬荤粨绡1 鏈鏈,鏁欑爺瀹ゅ伐浣滀互鍏ㄩ潰娣卞寲绱犺川鏁欒偛涓轰富棰,浠ヤ績杩涘鐢熷彂灞,淇冭繘鈥滄暀鐮斻佺鐮斿叴鏁欌濄佷互鈥滀袱绮句竴鍝佷负鍑哄彂鐐光,涓鏁欏笀鐨勪笓涓氬寲鍙戝睍涓烘牴鏈洰鐨,鍧氭寔鐞嗚鑱旂郴瀹為檯鐨勫師鍒,澶у姏鎺ㄨ繘鏁欑爺銆佺鐮斾笌璇惧爞鏁欏鐨勭粨鍚,鍒涢犳у湴寮灞曟暀鐮斻佺鐮斿伐浣,閫愭鎻愰珮鏁欏笀鐨...
绛旓細鍏充簬鏁欏笀涓汉鏍℃湰鐮斾慨宸ヤ綔璁″垝绮鹃夎寖鏂3涓銆佽嚜韬礌璐ㄥ垎鏋1.鏁欏杩囩▼涓笉鍠勪簬寮曞銆鎬荤粨,鍙嶆濄傛绘槸瀵瑰鐢熶綔鎬讳綋鍏虫敞,鍗村父甯镐細蹇借涓浜涗釜浣撳樊寮傘備娇寰楀鐢熷涔犳儏鍐靛弬宸笉榻愩2.鍦ㄦ暀瀛﹁繃绋嬫湁鎬ヤ簬姹傛垚鐨勬儏鍐,瀵瑰鐢熺殑鑰愬績涓嶅,瀵瑰鐢熷涔犱範鎯瓑缁嗚妭鏂归潰涓绯诲垪鐨勫煿鍏绘槑鏄惧仛鐨勪笉澶熺粏寰3.宸ヤ綔鐨勭簿鐩婃眰绮惧害涓嶅,涓汉涓撲笟...
绛旓細2023鏆戞湡鏁欏笀鐮斾慨鎬庝箞蹇熷畬鎴愭柟娉曞涓嬶細1銆佹槑纭爺淇洰鏍 鍦ㄥ紑濮嬬爺淇箣鍓嶏紝鏁欏笀闇瑕佹槑纭爺淇殑鐩爣銆傝繖浜涚洰鏍囧簲璇ュ寘鎷暀甯堟兂瑕佸涔犵殑鏂版妧鑳姐佹暀瀛︽柟娉曟垨鐞嗚鐭ヨ瘑銆傛暀甯堝彲浠ュ湪鐮斾慨寮濮嬪墠鍒跺畾涓涓缁嗙殑璁″垝锛屼互纭繚鑳藉鍦ㄨ瀹氱殑鏃堕棿鍐呭畬鎴愭墍鏈夌殑瀛︿範浠诲姟銆2銆佸垎娈靛畬鎴愪綔涓 鐮斾慨浣滀笟閫氬父鏄竴涓ぇ鍨嬬殑椤圭洰鎴栬鏂囷紝...
绛旓細2023骞寸殑灏忓鏁欏笀涓汉鐮斾慨璁″垝锛屾棬鍦ㄦ彁鍗囨暀甯堢殑涓撲笟绱犲吇鍜屾暀瀛﹁兘鍔涖備互涓嬫槸涓冪瘒绮鹃夎鍒掔殑姒傝堪锛氭暀甯堜竴璁″垝寮鸿皟鑷垜鎻愬崌锛岄氳繃鐞嗚瀛︿範銆佽鍫傚疄璺靛拰鍙嶆濓紝鎻愰珮鏁欒偛鐞嗚姘村钩鍜屾暀瀛︽晥鐜囷紝鍏虫敞鍚庤繘鐢燂紝绉瀬鍙備笌璇鹃鐮旂┒銆傜浜岀瘒鐩爣鏄庣‘锛屾棬鍦ㄩ氳繃缃戠粶鐮斾慨鏇存柊鏁欒偛瑙傚康锛屾彁鍗囨暀瀛﹁壓鏈紝骞惰鍒掕繘琛岄泦浣撳璇惧拰缁忛獙浜ゆ祦銆
绛旓細娼滃績閽荤爺鏈娈垫暀鏉愶紝浠ヤ笂濂芥瘡涓鑺傝涓哄墠鎻愶紝涓嶆柇鎬荤粨鍜屽弽鎬濊嚜宸辩殑璇惧爞鏁欏锛岄愭笎绐佹樉鍑涓汉鐨勬暀瀛﹂鏍煎拰鏁欏鐗硅壊銆4.娉ㄩ噸缁忛獙绉疮绉瀬鎾板啓鏁欏鍙嶆濄佹渚嬪拰璁烘枃锛屽皢鏁欏杩囩▼涓殑鐐规淮鎰熸偀璁板綍涓嬫潵;闅忔椂涓婁紶鍒板皬瀛﹁鏂囪鍧涘拰涓汉鍗氬閲岋紝浠ヤ究杈惧埌璧勬簮鍏变韩锛屼紭鍔夸簰琛ョ殑鏁堟灉銆備笁銆鐮斾慨鎺柦銆(涓)绉瀬鍙傚姞鏁欏笀闆嗕綋...
