我的幸运一天明白了什么道理 亲,我的幸运一天概括内容是什么? 求助亲们帮帮忙Ԏ...

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我的幸运一天明白了什么道理。

1.我读了我的幸运一天这本书,知道了里面的内容。有一天一只非常饿的狐狸正准备出门找食物,这时狐狸听到门外有人在敲门,还在叫小兔子开门,狐狸开门一看原来是一只猪敲错门了,狐狸一把把小猪抓进来要煮着吃,可是聪明的小猪却想办法把狐狸累晕了,逃走了。

  我不应该像小猪那样敲错了门,但我应该学习小猪那种聪明的精神。我在以后的学习中要好好学习,取得一个优异的成绩。

2.今天晚上我看了《我的幸运一天》,讲的是一只小猪错敲了狐狸家的门,狐狸要吃掉小猪,最终小猪成功逃跑的故事。

  开始,狐狸以为小猪是送上门的午餐,真是它幸运的一天,但是最终小猪不但洗了澡,饱餐一顿,还按摩的很舒服,拿着小甜饼回到自己的家,狐狸累昏了,变成了小猪的幸运一天。这个故事告诉我们无论遇到什么危险的事情,都要动脑筋,这样才能成功。
3. 今天我读了《我的幸运一天》这篇文章,故事讲述了小猪、小狐狸的幸运一天,小猪主动送上门来是狐狸幸运的一天,但小猪更幸运,不仅没有没吃掉,而且狐狸还为它洗了澡、做了饭、按了摩。

  这个故事启发了我:遇到困难时,要沉着冷静,开动脑筋想办法。

4.  今天,我和爸爸一块看了《我的幸运一天》电子绘本,很好看很好玩,我就讲给妈妈听,讲完了之后,妈妈张大嘴巴哈哈大笑起来。我觉得绘本上狐狸给小猪洗澡、按摩最有趣最好玩。

  小猪是一只聪明的小猪,他让狐狸给他洗澡、吃饭、按摩。狐狸是只超笨的狐狸,他不喜欢动脑筋。

5.昨天我读了一本名叫《我的 幸运一天》的绘本,故事讲述了一只小猪被狐狸捉住后,想尽一切办法最后成功逃生。

  这篇故事告诉我们,如果遇到坏人,不要害怕,要先拖延时间,再想办法,找准时机求救或是逃跑。
6.《我的幸运一天》讲的一只小猪和一只狐狸的故事,狐狸在家看到有一只小猪自己送上门来,他就以为这是自己幸运的一天,没想到是小猪的幸运,因为它给小猪洗了个澡,又帮小猪准备了一顿丰富的午餐,又帮小猪按摩得舒舒服服的。

  狐狸累得再也站不起来了,小猪就可以逃跑了,读了这个故事我有一想法,好事也能变成坏事,坏事也能变成好事,就看我们怎么做啦。

 

我的幸运一天明白了什么道理,我觉得我是一个幸运的人,只要通过自己的努力,一定会达到自己想要的,不管什么都得靠自己,幸运才会来到你身边。

一只小肥猪找错了门,来到了狐狸家。狐狸简直不敢相信这是真的。它正愁着没有午餐呢!—可不是每一天都能碰到午餐自己送上来的好运气。它不由分说把它拖了进来。就要烤着吃。突然,小猪说:“狐狸先生你不想吃上一顿可口、鲜嫩的烤猪肉吗?不该给我洗个澡,然后再给我吃点东西让自己吃得更过瘾一点吗?然后,再给我做个按摩。让你吃的更嫩一点的烤肉吗?狐狸一想也是呀!于是狐狸开始忙起来。又是洗澡、有又是做午餐、又是推拿按摩。小猪成了全村最干净、最肥美的小猪了。可是狐狸累的筋疲力尽了,昏过去了,不能吃烤猪肉了。小猪趁机逃回家去。   
这则故事中狐狸本来是很聪明的、很狡猾的,尽欺骗别人。可这次竟被老实、厚道、有笨又脏的小猪给骗了。这说明不管是谁,遇到任何事情不要慌,要认真思考,多想想怎么办。就会有办法。小笨猪也能累昏了狡猾的狐狸,自己逃命了。小猪也很聪明啊!小猪真可爱。狐狸太自信了、太贪心了,被小猪拖垮了。活该!

活动目标:

1、理解故事内容并大胆发挥想象,运用语言表达自己对图书中画面的理解。

2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的智慧,知道在生活中遇到危险或困难时,不害怕、 不紧张、开动脑筋,想出对策。

活动准备:

故事《我的幸运一天》、图片( 或多媒体课件)若干
活动过程:

(一)幼儿自主阅读,初步理解故事内容。

1、教师引导幼儿观察书的封面,介绍书名,猜测书的内容。

师:“今天我们一起来看一本书,书的名字叫做《我的幸运一天》,从画面上看,你猜一猜,这会是谁的幸运一天?说说你的理由?”

2、幼儿自主阅读。

3、引导幼儿通过讨论说说故事的大致线索。

师:“图书里画了一个什么故事?”“哪一段内容你印象最深?”“用哪一张图片能够表示?”

师:“我们把图片按着故事的发展顺序给这些图片排个队?”
师:“我们一起完整地听故事——《我的幸运一天》。”

(二)教师边翻图书,边讲故事。
(三)通过提问,引导幼儿看图,感受小猪化危险为幸运的机智。

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