中班撕纸教案
在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的中班撕纸教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班撕纸教案1
活动目标:
1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片,发展手指的灵活性。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片,掌握拼贴技能。
3、发现撕贴画的特殊效果,从而产生对撕纸活动的兴趣。
活动准备:
收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。
活动过程:
1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画,激发幼儿对撕贴画的兴趣。
画面上有什么?它和我们以前的画画有什么不同?这只苹果和梨子是用什么做的?感知撕纸画特有的风格,激发幼儿产生撕纸画的欲望。
2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。
(1)教师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力,就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端,撕成一小块一小块的纸片,然后将纸片的反面抹一点浆糊,再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。注意纸片之间不要叠在一起。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
交代要求:
(1)提醒幼儿纸片不要撕得太大,也不要太小。
(2)注意两种颜色的搭配。
(3)注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。
总结评价
展示幼儿作品,表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。
中班撕纸教案2
“借形想象”是美术特色活动的核心理念,其目的在于培养幼儿的发散思维,促进幼儿创造能力的发展。
【活动目标】
1.将纸撕出各种图形,不留直边。
2.根据纸的外形大胆添画动物五官,表现动物特征。
3.愿意大胆想象,为作品添加背景。
【活动准备】
动物图片,彩色卡纸
【活动重点】
将纸撕出各种图形,不留直边
【活动难点】
借助纸的形状添画,并丰富画面
【活动过程】
一、以谈话方式动引入主题
师:你们去过动物园么?那里有很多动物,我们一起去看看吧!
二、引导幼儿欣赏图片,丰富动物形象
1.教师讲述故事,幼儿观看图片。
故事:动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来,他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成纸了,这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?
2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法
三、鼓励幼儿观察思考,并大胆讲述撕出的动物
教师提问:
1.看看东东和西西解救出来一只什么动物?
2.要把小动物的眼睛找出来。
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官,表现动物的特征
六、添画背景
想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。
七、欣赏作品
中班撕纸教案3
活动目标:
1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象,大胆添加动物五官,表现动物特征。
活动准备:
动物图片,彩色卡纸,颜料,棉签。
活动过程:
一、教师以谈话活动引入主题。
师:你们去过动物园么?那里有很多动物,我们一起去看看吧!
二、引导幼儿欣赏图片,丰富动物形象。
1.教师讲述故事,幼儿观看图片。
师:动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来,他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了,这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?
2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师:大家好,我是毛毛虫东东,我是毛毛虫西西,东东和西西最大的本领就是喜欢吃,这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸,这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口,真香呀!东东和西西接着往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不错,把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考,想象撕出的动物。
师:看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。
幼:像长颈鹿,像鲸鱼,像恐龙。。。。。。
师:但是这样像不像?
我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。。。。。。
师:我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?
四、幼儿操作撕纸,并大胆讲述撕出的动物。
师:现在小朋友把你们的东东和西西举起来,你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸,把纸的光边一点一点的吃下去,两只毛毛虫,嘴巴亲一亲,向里吃一吃,向外吃一吃,看看你们自己解救出来的是一只什么动物?
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官,表现动物的特征。
师:先用固体胶棒粘在画板上,粘好以后就来添画他的眼睛,鼻子,嘴巴,腿,或者尾巴。
六、添画背景。
师:想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。
七、欣赏作品。
活动反思:
选到这节课的时候,我自己就从心里没有底,因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿,对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后,让孩子们练习了一下撕纸,结果可想而知,我的孩子们都是在扯纸,后来经过几次学习正确的撕纸方法,孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法,开放时,先欣赏小动物,让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯,最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣,孩子们都很好奇,耐心的听完了故事,开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好,出乎了我的想象,孩子们的兴趣也非常浓,包括家长们也很高兴,最后添画上动物五官的时候,我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间,撕出了海马,小兔,鲸鱼,骆驼,乌龟,大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上,他们都开心的笑了,米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力,特别好的一节课,值得我去学习,以后还要向谭老师等各位老教师学习,不断进步。
中班撕纸教案4
活动目标
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识,认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
活动准备
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程
1、复习歌曲《小雪花》
老师:宝宝们,现在是什么季节?
老师:你见过的冬天是什么样子的?
老师:对了,冬天还会下雪,那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?
老师:那现在跟着老师来唱一唱,好吗?
老师:某某宝宝,雪花是怎么从天空中飘下来的,你能学一学吗?
老师:某某宝宝,你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的,你也来学一学?
老师:现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘,好吗?
2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花
老师:宝宝们,雪是什么颜色的?
老师:小胡老师却见过七彩的雪花,你们看!
(这时老师洒出七彩雪花,并说下雪了)
老师:这些雪是什么颜色的?
老师:哦,有很多颜色的,所以是五颜六色的,是七彩的雪花。
老师:宝宝们,你们想不想也来下雪?
老师:那我们要先来做雪花,先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?
老师:这是什么颜色的?这是什么颜色的?
(依次出现颜色,重点认识蓝色)
老师:好了,现在先来看老师是怎么来做雪的?
老师:对了,是撕的,看看老师是怎么撕的,从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸,然后两只手的大拇指和食指捏住纸,一个手用力往下撕,这样一片雪花就撕好了。
老师:现在宝宝们也开始撕雪花吧!
3、玩“下雪了”的游戏
老师:宝宝们,撕完了吗?
老师:好了,现在把剩下的纸放在中间的盒子里,然后端着你的操作盒到小胡老师身边来,我们一起来下雪。
(师生一起玩下雪了的游戏结束)
中班撕纸教案5
活动目标:
1.学习撕纸技能
2.利用借形想象,胆添加动物五官,表现动物特征。
3.培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯,学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
动物图片,彩色卡纸,颜料,棉签。
活动过程:
一、教师以谈话活动引入主题。
师:你们去过动物园么?那里有很多动物,我们一起去看看吧!
二、引导幼儿欣赏图片,丰富动物形象。
(1)教师讲述故事,幼儿观看图片。
师:动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来,他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了,这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?
(2)教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师:家好,我是毛毛虫东东,我是毛毛虫西西,东东和西西最的本领就是喜欢吃,这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸,这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口,真香呀!东东和西西接着往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不错,把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考,想象撕出的动物。
师:看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿胆猜测动物。
幼:像长颈鹿,像鲸鱼,像恐龙......
师:但是这样像不像?
我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴......
师:我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?
四、幼儿操作撕纸,并胆讲述撕出的动物。
师:现在小朋友把你们的东东和西西举起来,你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸,把纸的光边一点一点的吃下去,两只毛毛虫,嘴巴亲一亲,向里吃一吃,向外吃一吃,看看你们自己解救出来的是一只什么动物?
五、引导幼儿利用借形想象胆添画动物五官,表现动物的特征。
师:先用固体胶棒粘在画板上,粘好以后就来添画他的眼睛,鼻子,嘴巴,腿,或者尾巴。
六、添画背景师:想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。
七、欣赏作品。
活动反思:
选到这节课的时候,我自己就从心里没有底,因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿,对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后,让孩子们练习了一下撕纸,结果可想而知,我的孩子们都是在扯纸,后来经过几次学习正确的撕纸方法,孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法,开放时,先欣赏小动物,让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯,最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣,孩子们都很好奇,耐心的听完了故事,开始了撕纸活动。
孩子们撕的都特别的好,出乎了我的想象,孩子们的兴趣也非常浓,包括家长们也很高兴,最后添画上动物五官的时候,我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间,撕出了海马,小兔,鲸鱼,骆驼,乌龟,象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上,他们都开心的笑了,米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力,特别好的一节课,值得我去学习,以后还要向谭老师等各位老教师学习,不断进步。
中班撕纸教案6
活动目标:
1、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。
2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣 。
3、学会均匀撕纸的手工方法,准确的贴在固定的范围内。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1、彩纸若干 。
2、幼儿作画用纸每人一份,固体胶,一次性盘子人手一份。
活动过程:
一、引出活动:
1、“你们都吃过苹果么?它们都是什么样子的?”
2我今天带来了许多苹果,它们都是没有穿花外衣的白苹果,它们想请你们它们也穿上漂亮的衣服可以么?”
二、教师示范:
边示范边讲解:先将彩纸撕成小碎纸放在盘中,再在苹果宝宝的身上抹上固体胶,然后从盘中取出撕好的小碎纸,一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上,直到把苹果宝宝的全身都贴满,既不也不小,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。
三、幼儿操作:
(1) 幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。
(2) 提醒幼儿仔细一点,先撕纸再涂固体胶。
(3) 对个别幼儿提供助,鼓励幼儿与幼儿之间相互助。
四、点评幼儿作品
活动思与建议
今天的活动撕贴画《苹果》,撕出撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面,活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子多是生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以“我的苹果”来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时,都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!
中班撕纸教案7
活动目标
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识,认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
活动准备
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程
一、复习歌曲《小雪花》。
师:宝宝们,现在是什么季节?
师:你见过的冬天是什么样子的?
师:对了,冬天还会下雪,那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?
师:那现在跟着老师来唱一唱,好吗?
师:某某宝宝,雪花是怎么从天空中飘下来的,你能学一学吗?
师:某某宝宝,你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的,你也来学一学?
师:现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘,好吗?
二、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花。
师:宝宝们,雪是什么颜色的?
师:小胡老师却见过七彩的雪花,你们看!
(这时老师洒出七彩雪花,并说下雪了)
师:这些雪是什么颜色的?
师:哦,有很多颜色的,所以是五颜六色的,是七彩的雪花。
师:宝宝们,你们想不想也来下雪?
师:那我们要先来做雪花,先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?
师:这是什么颜色的?这是什么颜色的?
(依次出现颜色,重点认识蓝色)
师:好了,现在先来看老师是怎么来做雪的?
师:对了,是撕的,看看老师是怎么撕的,从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸,然后两只手的大拇指和食指捏住纸,一个手用力往下撕,这样一片雪花就撕好了。
师:现在宝宝们也开始撕雪花吧!
三、玩游戏:“下雪了”
师:宝宝们,撕完了吗?
师:好了,现在把剩下的纸放在中间的.盒子里,然后端着你的操作盒到小胡老师身边来,我们一起来下雪。
(师生一起玩下雪了的游戏结束)
中班撕纸教案8
活动目标
1、掌握基本撕纸技能,会用撕出的纸条贴成冬天的树,也可以在树枝上画一些松柏或长绿树的叶子。
2、进一步巩固对冬天树的特征的认识。
活动准备
1、报纸、彩色纸;
2、糨糊、蜡笔、抹布。
活动过程
一、谈话引题:
师:你们见过的冬天的树是什么样子的?
(很多树是光秃秃的,没有树叶了,只有松树最勇敢了,还长着细细的绿针一样的叶子。)
师:我们可以用什么办法来表现冬天的树呢?
幼:画和撕的方法。
二、给幼儿欣赏撕好的冬天的树。
师:你们看,我这个是什么?
这就是用撕的方法撕出来的冬天的树。
(一幅没树叶的“冬天的树”和一幅有树叶的“冬天的树”。)
三、边讨论边示范撕纸的方法。
师:今天老师就教你们一个可以用“撕”的方法来表现冬天的树。
方法(边在黑板上示范):先用笔在报纸上画一个粗粗的树干,树干上面细,下面粗。我们用撕出的纸条当树干和树枝。然后两只手的大拇指和食指要沿边用力一点一点地撕。(如果不用笔画可以先折一条痕。)
撕的时候我们要先撕树干,再撕树枝,把它贴在树干上,如果想撕松树或者柏树可以在树枝上画叶子。
树画好了以后要给它画上漂亮的背景,这样一幅“冬天的树”才算完成了。
四、幼儿操作,并提出操作要求。
(教师要下去个别指导。)
五、。
把幼儿自己的作品贴在美术区域角,供幼儿欣赏。
中班撕纸教案9
活动目标
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识,认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程
1、复习歌曲《小雪花》
老师:宝宝们,现在是什么季节?
老师:你见过的冬天是什么样子的?
老师:对了,冬天还会下雪,那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?
老师:那现在跟着老师来唱一唱,好吗?
老师:某某宝宝,雪花是怎么从天空中飘下来的,你能学一学吗?
老师:某某宝宝,你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的,你也来学一学?
老师:现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘,好吗?
2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师:宝宝们,雪是什么颜色的?
老师:小胡老师却见过七彩的雪花,你们看!
(这时老师洒出七彩雪花,并说下雪了)老师:这些雪是什么颜色的?
老师:哦,有很多颜色的,所以是五颜六色的,是七彩的雪花。
老师:宝宝们,你们想不想也来下雪?
老师:那我们要先来做雪花,先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?
老师:这是什么颜色的?这是什么颜色的?
(依次出现颜色,重点认识蓝色)老师:好了,现在先来看老师是怎么来做雪的?
老师:对了,是撕的,看看老师是怎么撕的,从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸,然后两只手的大拇指和食指捏住纸,一个手用力往下撕,这样一片雪花就撕好了。
老师:现在宝宝们也开始撕雪花吧!
3、玩"下雪了"的游戏老师:宝宝们,撕完了吗?
老师:好了,现在把剩下的纸放在中间的盒子里,然后端着你的操作盒到小胡老师身边来,我们一起来下雪。
(师生一起玩下雪了的游戏结束)
活动反思
《纲要》中明确指出:“幼儿教育各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。“激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式,让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的,有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索,有效的激发了幼儿创作的欲望,体会到创作的乐趣,在帮助他人中获得自我满足,获得成就感。
中班撕纸教案10
活动目标:
1、学习撕纸技能
2、利用想象和已有经验,大胆填充动物颜色,表现动物特征。活动准备:白纸,彩色纸,水彩笔,固体胶。
活动过程:
一、教师以谈话活动引入主题。
师:你们去过动物园么?动物园里呀有许多的小动物,我们中2班的小朋友都见过什么小动物呀?
二、引导幼儿运用已有经验,丰富动物形象。
(1)教师讲述故事。师:动物园里来了一个可怕的巫师!他把所有小动物的衣服都变不见了,小动物们没了衣服多难为情呀,这可怎么办呢?幸好森林里住着两位能干的小裁缝!你们想不想知道他是谁呀?
(2)教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师:大家好,我是毛毛虫东东,我是毛毛虫西西,这做衣裳的任务就交给了东东和西西。我们来看看东东和西西是怎么做衣裳的吧。出示两张白纸:在一张上面画一只鹿,另一张上面画一只斑马。教师示范将彩纸撕成各种形状黏在动物身上当衣服装饰。三、鼓励幼儿观察思考,想象动物皮毛的特点。师:长颈鹿的衣服有什么特点?斑马的衣服有什么特点?幼:圆点,条纹......师:好,我们一起来看看东东和西西给他们做了什么衣裳。师:小动物穿上了衣裳一点也不难为情了,还觉得很漂亮呢,东东和西西他们俩棒不棒?
四、幼儿操作撕纸。
师:现在小朋友把你们的东东和西西举起来,你们用你们的东东和西西来给小动物们做衣服了。每人发一张白纸,先在白纸上画好你想给他做衣服的小动物的轮廓线,然后用发到的彩色纸将他们撕成各种形状黏在动物身上做装饰。
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