春天在哪里的教案怎么写？
教学要求：
1、说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。
2、抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。
3、说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。
教学过程：
一、导入新课。
导语：小朋友，前边我们学习了古诗《春晓》，又开展了找春天的活动，你们找到春天了吗春天在哪里（请用完整句回答问题）板书：公园、田野、我们身边
二、说春天。
你们喜欢春天吗为什么喜欢（请几个学生简单说）
既然大家都说春天很美，那么今天这堂课就让我们一起来说说春天好吗
这次说话有三个要求，请大家看着电脑跟老师读一读，然后请大家在说的时候记住按要求完成，比一比这节课谁最好。
春天是新年的开始，所以古今中外的人都赞美过春天，你们知道哪些词语是描写春天的吗（学生说几个，教师板书一些）
老师也为你们准备了很多词语和句子，帮助大家说好话。请大家看电脑，自己快速记几个，待会儿说话时用上一些你喜欢的。（学生看电脑，边读边记）
现在你们看完了，就让我们比一比谁说的春天美，好吗春天来了，我们去公园看到了什么（用一句或几句说说，要按要求说。）
大家刚才说得真好，看看电脑里老师还帮你提供了些什么（学生看电脑，观察公园景色，然后同桌互说。）
春天来了，我们在田野看到了什么（用一两句话说说，教师随时纠正。）说完后，再次看电脑，让学生互说。最后指名说。
春天来了，在我们身边，你们看到的春天是什么样的呢（教师给学生看一两张画面，让学生准备说话。）学生开始说话，教师随时指导。
在春天里，你除了刚才说的和电脑上看的.以外，你还看到了哪些变化吗（蝴蝶、青蛙、蝌蚪）
小朋友，你们把春天说得真好，那谁能给我们刚才说的内容加上一个题目看谁说的题目最好（教师板书题目）
三、指名说话。
小朋友，现在我们要来比一比谁说的春天的景色最多、最美，但要按要求说，好吗（再看一看电脑上的要求，然后教师让学生自己操作电脑，从中选择自己想说的春天的某一地方，按顺序说出特点。）学生开始准备，教师巡视指导。
四、指名说，师生评议。
刚才的几位小朋友说得很好，但电脑里也有三篇文章，让我们一起来看一看，跟他比一比，看谁的好，好在哪里。
一、教学目标：
1、请同学们观察美丽的春天，用自己的话说说春天的美景，把自己喜欢的春天景色可以绘画出来。
2、让学生提高观察自然景色能力，美术能力以及绘画景色能力。
3、在教学中，形成对大自然的喜爱之情。
二、教学准备
1、歌曲《春天在哪里》。
2、春天美丽景色图片。
三、教学过程：
教师解释课题《春天在哪里》。
1、找同学说说你对春天的认识有哪些？说说春天表现在哪些地方呢？
春天草木绿了，小草发芽了，南方的小燕子飞回来了、小动物们从洞里出来了。
2、学生和老师一起交流美丽的春天景色，一边讲述，一边板书。
3、同学们说出了好多春天的景色，请同学们把自己喜欢的景色绘画出来，给其他同学欣赏。
4、观看美丽图片景色的视频。
5、作业要求：把自己喜欢的春天景色绘画成一幅画。
四、小结：
让我们一起感受春天的美，激发学生们对大自然的热爱之情。让同学们一起合唱《春天在哪里》。
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