简要复述课文要注意以下几点一复述前什么，手续课？
在复述课文之前，首先要熟读课文，确保对课文内容、结构和叙述顺序有充分的理解。接下来，对课文语言进行口头加工，将原文内容用自己的话重新表达出来。在复述时，要注意使用普通话，确保发音准确、表达连贯，并且语言简洁。为了提高复述效果，可以采用以下方法：
1. 摘要复述：通过概括每个段落的主要内容，将段意连贯起来，形成对课文的整体复述。
2. 详细复述：对于故事性强的短篇课文，要求学生按原文内容进行详细复述，这需要教师提供一定的引导，如板书或提纲，帮助学生理清思路。
3. 创造性复述：改变课文的叙述人称或顺序，通过联想和想象对课文内容进行丰富和充实，创造性地表达出课文的情节和人物形象。
创造性复述的要求较高，它不是简单的重复，而是要在理解课文的基础上，通过联想和想象进一步发展情节，更具体地刻画人物形象。这种方法有助于培养学生的创新能力和提高读写水平。
创造性复述可以通过以下几种方式进行：
- 改变体裁，如将古诗用散文形式复述，重点描绘诗歌的意境。
- 改变人称，如将第三人称的叙述改为第一人称，以不同角色的身份复述。
- 改变结构，如将顺叙的叙述改为倒叙，或反之，以增加故事的趣味性。
- 补充情节，对课文中的简略描述进行扩展，增加细节，使复述更加生动。
- 刻画人物，通过描述人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动，使人物形象更加立体。
通过这些方法，学生可以更好地理解和记忆课文内容，同时提高口头表达和创造力。
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