提前学习课本知识到底好不好? 提前学习初中、高中的知识,到底好不好
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挺好的,预习提前学习有利于自己对自己当下知识有一个检验,也有利于自己了解自己对新知识的概括和理解,准确的找到一知半解的关键点,那么到了正式学习的时候就会事半功倍,抓住课堂的重点,更顺畅的掌握新的知识,提前一步深入学习有利于你的学习和提升。
1. 提前学习课本知识,你可以用现有的水平来自学一些内容,检验自己的学习能力提高自己主动学习的方式方法。经常提前学习也有利于你更顺利的掌握新的知识,笨鸟先飞也容易通过提前学习做到,更多的时间不仅仅是给一些本来擅长这些知识的人,对于不擅长的人也是一个补足的机会。
2. 带着问题去学习新的知识,可以更好的掌握新的课程,在正式学习的过程中可以有针对对性的提出问题解决问题,同时详略得当才能让你的学习更有效率。预习确实是一个提高学习效率的有效方式,也有利于自己更扎实的掌握新的课程。
3.养成预习的习惯,有利于锻炼自己的学习能力,独立思考主动思考更有利于自己提升对当前课程的掌握能力。学习是一个用进废退的过程,多学习多运用才能更好地成长,如果所有的内容都直接拿来,其实长远来看不利于自己的思考。独立思考也是成长的重要途径,多思考才能让你成长的更快。
知识改变命运,学习也需要方法。提前学习课本知识,或者说预习接下来的课程有利于你提前进入新的知识范畴,提前了解自己当下的困惑和能力,到了课堂上更游刃有余,也更能集中注意力解决自己的迷茫。
我认为提前学习课本知识是好的。相信很多老师都会让同学们预习新课,因为预习过了等到上课的时候就会懂得多,理解起来也更方便。我想说其实提前预习课本有好也有坏。预习课本知识的好处是,你提前预习了,老师上课的时候明显就会轻松很多。在预习的时候你发现不懂的地方就会认真思考,思考不来就等老师上课的时候认真听,解决这个问题。那学到的知识肯定就比别的同学学得多,理解得更透彻。预习的坏处是有些同学会认为我已经预习了,我会了,那他上课的时候就不认真听,觉得很简单,自己已经预习会了,再听老师说一遍就会觉得很无聊没有意思。综上所述,利大于弊,提前预习课本可以让你在接受新知识的时候更轻松,理解起来也更容易,相比起那些不预习的同学来说,预习过的同学在听起课来更轻松。
我是一个不爱预习课本的人,在接受新知识的时候很吃力,感觉这也不懂那也不懂,虽然老师说得很清楚,但是就是不知道该怎么做。直到有一次,有位老师强制要求我们预习课本,第二天他要检查预习过的笔记,看见身边的同学都在预习,我想,也不花费多长时间,我就预习了一遍还顺带做了笔记,第二天上课的时候我发现这老师他肯本不检查,我就有点小气,吐槽他。但是我发现,我好像听懂了他的这堂课,感觉还挺简单的,知道那种老师说了一个点之后,一下子就恍然大悟的感觉,太棒了。那之后我还是不爱预习,但是情况比以往好,我是不是会拿书出来看看。提前预习肯本还是很好的,毕竟在接受新知识的时候你的大脑是有准备了,接受起来就不会那么吃力,伤脑。
你好,当然是有好处的啊,个人觉得也很有必要。因为如果孩子可以在学习知识之前先提前自学一遍,这样他在后期学习的时候更容易加深印象。等到课上再讲的时候,对于自己不理解的点就会很容易联想出来答案。那么让孩子提前学习新学期的知识有哪些优点和缺点呢?
首先,孩子提前学习新知识,可以有父母在旁边指导,对于不懂得内容,父母可以提供力所能及的帮助,让孩子爱上学习。他可以很清楚的知道自己对于这个知识点的理解程度如何。等到新学期开学的时候,在学习起来就会有着重记忆的要点,也会比较积极。
提前学习的弊端主要有:因为提前学习肯定要占用孩子的玩耍时间,然后孩子不理解,可能就会有心理上的抵抗情绪。又或者是孩子假期的时候学的非常用功,等到老师在课堂上讲过的时候,他就会以为自己已经会了,然后不认真听讲的情绪产生。这也就是我们通常所说的手高眼低。所以说究竟应不应该要让孩子提前学习新知识,可以同孩子的真实情况出发,看看他是否有学习的意愿,然后也要家长明白提前学习的优点和缺点有哪些,再综合考量。
我个人认为是提前学习新知识,如果有家长的陪伴的话,孩子的积极性可能会更强,然后亲子关系也会更好,家长对孩子的了解是很透彻的。提前学习课本知识,当然是非常好的!如果孩子可以在学习知识之前先提前自学一遍,这样他在后期学习的时候更容易加深印象。等到课上再讲的时候,对于自己不理解的点就会很容易联想出来答案。
那么让孩子学习时应注意的:学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市,而无车马喧嚣的境界,只有我的手和脑与课本交流。坚持体育锻炼。身体是学习的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?学习要主动。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。保持愉快的心情,和同学融洽相处。每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。
另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。注意整理。学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。
所以我认为提前学习课本知识还是有好处的。
祝你学习进步。
提前预习是好的,但并不建议提前学习,尤其是小孩子,小孩子提前学完课本知识,老师讲的时候,孩子觉得自己会了,上课可能就不会聚精会神,容易走神,而且这些他没注意听老师讲的特容易忘!
一、根据孩子的实际情况出发,如果孩子对学习感情去,理解力也能达到,可以适当的学一些。现在的孩子普遍启蒙较早,认字也比较早,所以根据孩子的实际情况,可能有的孩子自己就对识字感兴趣,会主动去问家长看到的字怎么读,什么意思,这个时候家长当然要告诉孩子这个字的读音和意思,就是顺势而为的事情。反过来也有些孩子更喜欢疯玩,对这些故事呀、文字呀不感兴趣,那么家长也就不要强迫孩子去学,等到了一定年龄段,自然而然的也就学会了。
二、不要跟别人家的孩子攀比,每个孩子都有自己擅长的领域。有的家长喜欢跟别人家的孩子比较,觉得别人家的孩子都认识多少字了,都会拼音了,都可以做十以内的算术题了之类,其实每个孩子都有自己擅长的领域,有的可能文静些,喜欢看书,有的爱动些,喜欢运动,都是有自己的爱好,只要不影响大的学习方向,家长没必要干涉太多,到了小学的年纪,跟着班级的教学大纲流程走,都会学个差不多的。
三、提前学有提前学的好,读小学之后学,也有之后学的益处,主要在家长引导。提前学习了一些小学课本的内容,孩子一开学之后就比较省力气,做的游刃有余,比较有自信心。但是家长要引导孩子养成好的学习习惯,不要觉得自己会就马虎大意,而是更应该做题和做试卷的时候把字写好,保持卷面的整洁,余下的时间去多读一些课外书。没有提前学的同学呢,家长就应该告诉他们上课集中精力听老师讲课,要讲究效率。
老师布置作业,总会说把明天要上的课先预习一下,可见提前学习课本知识是有好处的,当然了,有利就有弊。我们来说一说不利处
1.很多孩子提前已经把一年级课本上的内容学会了。当老师讲课,他们发现老师讲的内容自己都会,可能就对老师讲课不感兴趣。老师讲课的时候不好好听课,胡思乱想,跑神,打瞌睡等等。慢慢地觉得老师教的没意思,开始懈怠,觉得上课学习也没啥意思,产生厌学的情绪。这对孩子以后的学习是致命的。
2.更容易出现三年级滑坡现象,到时候家长更累。说白了,超前教育就好像拔苗助长。家长人为地让孩子抢先几步,看似比同龄孩子学得更多。但事物的发展自有其自身规律,一开始就把劲用完了,很容易后继乏力。就好像跑马拉松一样,起步就使出了最大力,那么可能到了后边就无力支撑了。
孩子超前教育也是如此,早早地把一年级的知识学会了,到了一年级刚开始可能会适应得很快,但是这种心理会让孩子很懈怠,反正自己已经学过了。一二年级可能还能凭借着超前教育的成果跟上老师的节奏,但是到了三年级课业多,难度加大,以前续的力用完了,三年级成绩明显滑坡。到时候家长还要重新培养孩子学习习惯,更累。
对于一二年级的孩子来说,培养孩子学习兴趣,挖掘内驱力,培养良好的学习习惯才是重中之重,一味的超前教育可能是本末倒置,让孩子跑偏。
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