提前学习课本知识到底好不好？ 提前学习初中、高中的知识，到底好不好
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挺好的，预习提前学习有利于自己对自己当下知识有一个检验，也有利于自己了解自己对新知识的概括和理解，准确的找到一知半解的关键点，那么到了正式学习的时候就会事半功倍，抓住课堂的重点，更顺畅的掌握新的知识，提前一步深入学习有利于你的学习和提升。
1. 提前学习课本知识，你可以用现有的水平来自学一些内容，检验自己的学习能力提高自己主动学习的方式方法。经常提前学习也有利于你更顺利的掌握新的知识，笨鸟先飞也容易通过提前学习做到，更多的时间不仅仅是给一些本来擅长这些知识的人，对于不擅长的人也是一个补足的机会。
2. 带着问题去学习新的知识，可以更好的掌握新的课程，在正式学习的过程中可以有针对对性的提出问题解决问题，同时详略得当才能让你的学习更有效率。预习确实是一个提高学习效率的有效方式，也有利于自己更扎实的掌握新的课程。
3.养成预习的习惯，有利于锻炼自己的学习能力，独立思考主动思考更有利于自己提升对当前课程的掌握能力。学习是一个用进废退的过程，多学习多运用才能更好地成长，如果所有的内容都直接拿来，其实长远来看不利于自己的思考。独立思考也是成长的重要途径，多思考才能让你成长的更快。
知识改变命运，学习也需要方法。提前学习课本知识，或者说预习接下来的课程有利于你提前进入新的知识范畴，提前了解自己当下的困惑和能力，到了课堂上更游刃有余，也更能集中注意力解决自己的迷茫。
我认为提前学习课本知识是好的。相信很多老师都会让同学们预习新课，因为预习过了等到上课的时候就会懂得多，理解起来也更方便。我想说其实提前预习课本有好也有坏。预习课本知识的好处是，你提前预习了，老师上课的时候明显就会轻松很多。在预习的时候你发现不懂的地方就会认真思考，思考不来就等老师上课的时候认真听，解决这个问题。那学到的知识肯定就比别的同学学得多，理解得更透彻。预习的坏处是有些同学会认为我已经预习了，我会了，那他上课的时候就不认真听，觉得很简单，自己已经预习会了，再听老师说一遍就会觉得很无聊没有意思。综上所述，利大于弊，提前预习课本可以让你在接受新知识的时候更轻松，理解起来也更容易，相比起那些不预习的同学来说，预习过的同学在听起课来更轻松。
我是一个不爱预习课本的人，在接受新知识的时候很吃力，感觉这也不懂那也不懂，虽然老师说得很清楚，但是就是不知道该怎么做。直到有一次，有位老师强制要求我们预习课本，第二天他要检查预习过的笔记，看见身边的同学都在预习，我想，也不花费多长时间，我就预习了一遍还顺带做了笔记，第二天上课的时候我发现这老师他肯本不检查，我就有点小气，吐槽他。但是我发现，我好像听懂了他的这堂课，感觉还挺简单的，知道那种老师说了一个点之后，一下子就恍然大悟的感觉，太棒了。那之后我还是不爱预习，但是情况比以往好，我是不是会拿书出来看看。提前预习肯本还是很好的，毕竟在接受新知识的时候你的大脑是有准备了，接受起来就不会那么吃力，伤脑。
你好，当然是有好处的啊，个人觉得也很有必要。因为如果孩子可以在学习知识之前先提前自学一遍，这样他在后期学习的时候更容易加深印象。等到课上再讲的时候，对于自己不理解的点就会很容易联想出来答案。那么让孩子提前学习新学期的知识有哪些优点和缺点呢？
首先，孩子提前学习新知识，可以有父母在旁边指导，对于不懂得内容，父母可以提供力所能及的帮助，让孩子爱上学习。他可以很清楚的知道自己对于这个知识点的理解程度如何。等到新学期开学的时候，在学习起来就会有着重记忆的要点，也会比较积极。
提前学习的弊端主要有：因为提前学习肯定要占用孩子的玩耍时间，然后孩子不理解，可能就会有心理上的抵抗情绪。又或者是孩子假期的时候学的非常用功，等到老师在课堂上讲过的时候，他就会以为自己已经会了，然后不认真听讲的情绪产生。这也就是我们通常所说的手高眼低。所以说究竟应不应该要让孩子提前学习新知识，可以同孩子的真实情况出发，看看他是否有学习的意愿，然后也要家长明白提前学习的优点和缺点有哪些，再综合考量。
我个人认为是提前学习新知识，如果有家长的陪伴的话，孩子的积极性可能会更强，然后亲子关系也会更好，家长对孩子的了解是很透彻的。提前学习课本知识，当然是非常好的！如果孩子可以在学习知识之前先提前自学一遍，这样他在后期学习的时候更容易加深印象。等到课上再讲的时候，对于自己不理解的点就会很容易联想出来答案。
那么让孩子学习时应注意的：学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有我的手和脑与课本交流。坚持体育锻炼。身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。
另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
所以我认为提前学习课本知识还是有好处的。
祝你学习进步。
提前预习是好的，但并不建议提前学习，尤其是小孩子，小孩子提前学完课本知识，老师讲的时候，孩子觉得自己会了，上课可能就不会聚精会神，容易走神，而且这些他没注意听老师讲的特容易忘！
一、根据孩子的实际情况出发，如果孩子对学习感情去，理解力也能达到，可以适当的学一些。现在的孩子普遍启蒙较早，认字也比较早，所以根据孩子的实际情况，可能有的孩子自己就对识字感兴趣，会主动去问家长看到的字怎么读，什么意思，这个时候家长当然要告诉孩子这个字的读音和意思，就是顺势而为的事情。反过来也有些孩子更喜欢疯玩，对这些故事呀、文字呀不感兴趣，那么家长也就不要强迫孩子去学，等到了一定年龄段，自然而然的也就学会了。
二、不要跟别人家的孩子攀比，每个孩子都有自己擅长的领域。有的家长喜欢跟别人家的孩子比较，觉得别人家的孩子都认识多少字了，都会拼音了，都可以做十以内的算术题了之类，其实每个孩子都有自己擅长的领域，有的可能文静些，喜欢看书，有的爱动些，喜欢运动，都是有自己的爱好，只要不影响大的学习方向，家长没必要干涉太多，到了小学的年纪，跟着班级的教学大纲流程走，都会学个差不多的。
三、提前学有提前学的好，读小学之后学，也有之后学的益处，主要在家长引导。提前学习了一些小学课本的内容，孩子一开学之后就比较省力气，做的游刃有余，比较有自信心。但是家长要引导孩子养成好的学习习惯，不要觉得自己会就马虎大意，而是更应该做题和做试卷的时候把字写好，保持卷面的整洁，余下的时间去多读一些课外书。没有提前学的同学呢，家长就应该告诉他们上课集中精力听老师讲课，要讲究效率。
老师布置作业，总会说把明天要上的课先预习一下，可见提前学习课本知识是有好处的，当然了，有利就有弊。我们来说一说不利处
1.很多孩子提前已经把一年级课本上的内容学会了。当老师讲课，他们发现老师讲的内容自己都会，可能就对老师讲课不感兴趣。老师讲课的时候不好好听课，胡思乱想，跑神，打瞌睡等等。慢慢地觉得老师教的没意思，开始懈怠，觉得上课学习也没啥意思，产生厌学的情绪。这对孩子以后的学习是致命的。
2.更容易出现三年级滑坡现象，到时候家长更累。说白了，超前教育就好像拔苗助长。家长人为地让孩子抢先几步，看似比同龄孩子学得更多。但事物的发展自有其自身规律，一开始就把劲用完了，很容易后继乏力。就好像跑马拉松一样，起步就使出了最大力，那么可能到了后边就无力支撑了。
孩子超前教育也是如此，早早地把一年级的知识学会了，到了一年级刚开始可能会适应得很快，但是这种心理会让孩子很懈怠，反正自己已经学过了。一二年级可能还能凭借着超前教育的成果跟上老师的节奏，但是到了三年级课业多，难度加大，以前续的力用完了，三年级成绩明显滑坡。到时候家长还要重新培养孩子学习习惯，更累。
对于一二年级的孩子来说，培养孩子学习兴趣，挖掘内驱力，培养良好的学习习惯才是重中之重，一味的超前教育可能是本末倒置，让孩子跑偏。
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