小学语文教师需要具备哪些核心素养 小学语文核心素养的四个维度是什么？
\u5c0f\u5b66\u8bed\u6587\u5b66\u79d1\u6838\u5fc3\u7d20\u517b\u662f\u4ec0\u4e48\uff1f\u5c0f\u5b66\u751f\u8bed\u6587\u7d20\u517b\u662f\u5c0f\u5b66\u751f\u8bed\u6587\u80fd\u529b\u3001\u8bed\u6587\u79ef\u7d2f\u3001\u8bed\u6587\u77e5\u8bc6\u3001\u5b66\u4e60\u65b9\u6cd5\u3001\u5b66\u4e60\u6001\u5ea6\u548c\u4e60\u60ef\u4ee5\u53ca\u8ba4\u8bc6\u80fd\u529b\u548c\u4eba\u6587\u7d20\u517b\u7b49\u65b9\u9762\u7684\u7efc\u5408\u4f53\u73b0\u3002
\u5305\u62ec\uff1a\u5b57\u8bcd\u53e5\u7bc7\u7684\u79ef\u7d2f\uff0c\u8bed\u611f\uff0c\u601d\u7ef4\u54c1\u8d28\uff0c\u8bed\u6587\u5b66\u4e60\u65b9\u6cd5\u548c\u4e60\u60ef\uff0c\u8bc6\u5b57\u5199\u5b57\u3001\u9605\u8bfb\u3001\u5199\u4f5c\u548c\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u7684\u80fd\u529b\uff0c\u6587\u5316\u54c1\u4f4d\uff0c\u5ba1\u7f8e\u60c5\u8da3\uff0c\u77e5\u8bc6\u89c6\u91ce\uff0c\u60c5\u611f\u6001\u5ea6\uff0c\u601d\u7ef4\u54c1\u8d28\u3001\u54c1\u5fb7\u4fee\u517b\u3001\u601d\u60f3\u89c2\u5ff5\u7b49\u5185\u5bb9\u3002\u8fd9\u662f\u5c0f\u5b66\u8bed\u6587\u5b66\u79d1\u7684\u57fa\u672c\u7d20\u517b\u3002\u5b83\u662f\u5b66\u751f\u5b66\u597d\u5176\u4ed6\u8bfe\u7a0b\u7684\u57fa\u7840\uff0c\u5b83\u76f4\u63a5\u5173\u7cfb\u5230\u5b66\u751f\u4e0e\u793e\u4f1a\u6c9f\u901a\u548c\u4ea4\u6d41\u7684\u7a0b\u5ea6\uff0c\u4e5f\u662f\u5b66\u751f\u5168\u9762\u53d1\u5c55\u548c\u7ec8\u8eab\u53d1\u5c55\u7684\u57fa\u7840\u3002\u8bed\u6587\u7d20\u517b\u5177\u6709\u7684\u7279\u5f81\uff1a\u7efc\u5408\u6027\uff1b\u751f\u6210\u6027\uff1b\u4f53\u9a8c\u6027\uff1b\u65f6\u4ee3\u6027\u3002
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2\u3001\u4ece\u601d\u7ef4\u57f9\u517b\u89d2\u5ea6\u6765\u770b\uff0c\u8981\u6c42\u5b66\u751f\u5728\u8bed\u8a00\u6d3b\u52a8\u4e2d\u5f97\u5230\u601d\u7ef4\u80fd\u529b\u548c\u54c1\u8d28\u63d0\u5347\uff0c\u5f62\u6210\u521d\u6b65\u53cd\u601d\u610f\u8bc6\u3002
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\u8bed\u6587\u8bfe\u7684\u6587\u5b66\u6559\u80b2\uff0c\u5305\u62ec\u8bd7\u6b4c\u6559\u5b66\uff0c\u5728\u5f3a\u8c03\u201c\u5ba1\u7f8e\u4e0e\u9274\u8d4f\u201d\u7684\u65f6\u5019\uff0c\u5e94\u5f53\u6263\u4f4f\u591a\u65b9\u9762\u7684\u201c\u601d\u7ef4\u53d1\u5c55\u201d\uff0c\u7279\u522b\u662f\u5bb9\u6613\u88ab\u8f7b\u89c6\u7684\u201c\u76f4\u89c9\u601d\u7ef4\u201d\u548c\u201c\u5f62\u8c61\u601d\u7ef4\u201d\u7684\u53d1\u5c55\uff0c\u91cd\u89c6\u60f3\u8c61\u529b\u7684\u57f9\u517b\u3002\u4e0d\u8981\u5fcc\u8bb3\u201c\u8bad\u7ec3\u201d\u8fd9\u4e2a\u8bcd\uff0c\u60f3\u8c61\u529b\u53ca\u5176\u6240\u4f9d\u5b58\u7684\u201c\u76f4\u89c9\u601d\u7ef4\u201d\u548c\u201c\u5f62\u8c61\u601d\u7ef4\u201d\uff0c\u90fd\u662f\u53ef\u4ee5\u8bad\u7ec3\u7684\u3002
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\u603b\u4e4b\uff0c\u8bed\u6587\u8bfe\u4e2d\u7684\u6587\u5b66\u6559\u80b2\u662f\u5ba1\u7f8e\u6559\u80b2\uff0c\u540c\u65f6\u4e5f\u662f\u601d\u7ef4\u8bad\u7ec3\uff0c\u662f\u901a\u8fc7\u6587\u5b66\u6559\u80b2\uff0c\u4f7f\u5b66\u751f\u83b7\u5f97\u201c\u76f4\u89c9\u601d\u7ef4\u201d\u548c\u201c\u5f62\u8c61\u601d\u7ef4\u201d\u7684\u8bad\u7ec3\uff0c\u80fd\u4f7f\u5b66\u751f\u83b7\u5f97\u6b63\u786e\u7684\u5ba1\u7f8e\u610f\u8bc6\u3001\u5065\u5eb7\u5411\u4e0a\u7684\u5ba1\u7f8e\u60c5\u8da3\u4e0e\u9274\u8d4f\u54c1\u5473\u3002
一、职业道德素养
（1）热爱教育事业。
热爱教育事业，教师就能够从素质教育的高度，研究、探索教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想。
（2）热爱学生。
教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解并严格要求学生。教师要以自己坚定的信仰去指导学生确立正确的人生方向；以自己的人格力量去感染学生求做真人，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱知识，热爱生活；以自己乐观的精神去培育学生健康的身心、良好的品质。
（3）热爱学校。
教师要热爱自己的学校，关心学校的发展，教师之间要谦虚礼让，团结协作。在小学阶段，教师要通过自己的言行培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生等习惯，为学生在思想品德、知识技能、劳动习惯、身体、心理素质等方面的发展打下良好的基础。
（4）热爱所教学科。
小学数学教师一定要熟悉和精通小学数学教学中的各方面知识，如在追求新的教育观念、教学思想、教学手段与教学方法的现代化上，在探寻最科学、最有效的让学生获取知识、能力与受到思想教育的途径上，在处理好教学过程中的教与学，主导与主体，知识与能力，智力因素与非智力因素，面向全体与因材施教，统一要求与个性发展诸多矛盾上，都要作出不懈的努力。
二、文化科学素养
（1）语文专业知识。
（2）教育基本理论。
这是教师专业科学知识的重要内容，是教师成功地进行教育、教学工作必须具备的理论知识。
（3）教育科研的基础知识。
教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。
（4）相关学科知识。
小学数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论、教育科研的基础知识外，还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。
扩展资料
1、爱国守法是“教师职业的基本要求”。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业是“教师职业的本质要求”。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3、关爱学生是“师德的灵魂”。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人是“教师的天职”。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表是教师职业的内在要求。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习是教师专业发展的动力。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
参考资料来源：百度百科-教育
应该要具备以下的素养：
一、一个语文教师始终要树立终身学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，这样才能适应现代教学的要求。
二、精美的语言
正确地理解和运用祖国语言，是语文教学基本任务之一。一个语文教师不能正确运用祖国语言与学生交流是不可原谅的。语文教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正。一个非常有语言修养的教师，应该是语言简练、准确，字字句句，条理严密，并且有很强的逻辑性。一个非常有修养的语文教师，不仅注意自己的语言，也非常注意学生的语言。他总是认真地倾听学生的语言，抓住时机去规范或矫正学生的语言。如果学生在这样教师的影响下，那么他们的语文能力能没有提高吗？语文教师的语言是很重要的基本功，是决定语文课成败的关键之一。记得以前，我们很重视教师基本功的训练，特别对年轻教师，每年都要验收与考核，可是，近几年这样的活动少了，教师的基本功也放任自流了。是的，语文课谁都能教，可是教的效果如何呢。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”教师的潜移默化的作用，对学生会产生重大的影响。可见，教师的语言素养是多么的重要。
三、燃烧的激情
语文课要有语文味。这个“味”是什么呢，我认为“激情”是语文味之一。语文是情感的语文，因为语文不仅学语文知识，还承载着传承文化，文化具有丰富的情感色彩。一篇散文，一首古诗，一句名言，哪个不具有情感呢？要想教好语文，教师首先有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活感悟，来自于对学生热爱。
四、专业的知识
对于学生来说，方法比知识更重要。那么对于教师来说呢，现在有一种倾向，认为小学语文教学不讲究系统的知识体系了，教师也无需要具备那么多知识了，要把主要的精力用在教学观念的转变上，用在教学方法的研究上。有道是：“教师一碗水，就能引出源源不断的江河。”此话完全是教师在自我推卸责任，是对新课程的曲解。的确，在当今时代，一个人不可能掌握全面的知识，况且信息时代的来临，知识可以储存在电脑里了，但是电脑永远也不替代人脑。知识是人脑创新的基础。语文不讲究完整的知识体系，但不等于不教知识了。每一篇文章、每一段话，甚至每个词语，每个字，都蕴涵着丰富的知识。 五、敏捷的思维
一个语文教师，光有阅读积累、专业知识、丰富情感是不够的，还必须有敏捷的思维能力。所谓思维能力，就是指判断、推理、概括、顿悟、应变等能力。思维也就是智慧。语文教学与其他学科不同的是，有很大生成性。教学有预测，但又不能完全预测，尤其我们主张“以学论教”，“顺学而教”，这就给我们的教学带来了挑战。阅读是“教师、文本、学生的对话”，“阅读是个性化的过程。”阅读中，教师要参与学生的整个学习过程。如果教师没有敏捷的思维能力，是很难驾驭课堂的。当然，教师也就跟着学生一跑到底了。有敏捷思维能力的教师，不仅表现在对话中，还表现在教学方法的运用上和突发事件的处理上。比如，很多公开课上，教师准备的课件不能正常播放，有的教师，反复的尝试，越着急思路越乱；可是有的教师一看不能用了，马上改变教学思路，用生动的语言描述出来，也不失是一节好课。这种应变能力，应该是我们每一位语文教师应该具备的。
包括四点：高尚的道德、扎实的学识、身体健康、心理健康、行为举止规范
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