小学六年级上册英语教案【三篇】
【 #小学英语# 导语】编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。以下是 为大家整理的《小学六年级上册英语教案【三篇】》供您查阅。
【篇一：people's jobs教案】
教学内容：
1．词汇
（1）复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.
（2）学习生词：astronaut, coach, actor （actress）， writer.
2．功能句型
（1）复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。
（2）学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?
I want to be a/an …。
教学目标：
1．知识目标
（1）能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用；
（2）能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语；
（3）能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。
2．能力目标
（1）通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答；
（2）在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力；
3．策略目标
（1）帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务；
（2）帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。
4．其他目标
（1）在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2003年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样；
（2）在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质；
（3）通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。
教学重点：
1．重点词汇：astronaut, coach, actor （actress）， writer.
2．重点句型：What do you want to be? I want to be a/an …。
教学难点：
1．正确朗读和运用关于职业的词汇。
2．正确理解、询问对方对将来工作的理想，并能做出正确的回答。
教具准备：
1．教师准备：多媒体课件，图片，单词卡片，奖励卡片；
2．学生准备：课本，笔。
教学过程：
课前介绍评价方式
Step 1: Warm up and lead in
1. Oral English
2. Sing a song: The Wheels on the Bus.
3. （课件）： Look, she is the driver of the bus. Her job is driving the bus. Do you know “job”？ 板书Jobs，并介绍课题。
Step 2: Review some words
1. Free talk: What jobs do you know? （Can you act as a …？）
2. Games:
（1） Show some word cards, read and act.
（2） Act, ask and guess---What does he/she do?
Step 3: Presentation:
1. Talk about the great people in 2003.
（1） Watch the screen and think: Who are they? What are their jobs? （通过课件呈现“感动中国”的人物。）
（2） T: They are called the Great People in 2003. 他们是被评为“感动中国的2003年度人物中的几个。Do you know their names?
（介绍6个人物的姓名。学生活动：介绍人物姓名，摆放相应人物的复读机、图片和文字介绍材料。教师示范第一个。）
（3） Watch and listen.
T: What are their jobs? Let’s listen. （课件录音完整介绍6个人物的工作和业绩。）
2. Learn the new word by the students themselves.
（1）示范pair work: Listen, look, match and read. （示范过程中学习生词：coach---c-oa-ch---coach）
（2）学生自学单词，合作完成练习。
T: OK. Boys and girls take out your paper and practice with your partner, please. If there are some new words for you, you can use your dictionary（出示字典）， go to listen to the tape or teach each other.
（学生活动：自学不会的单词，合作完成练习。）
（3）学生组内练习介绍一个人物。（学生活动：选择一至两个人物在组内练习介绍。）
3. Introduce them in the front.
T: Who wants to come here and introduce one of them to us? Please listen carefully and check your answers.（学生活动：自愿前来介绍一个人物。）
要求：介绍以后要板书图片；离人物介绍大图较近的学生可以引导用大图片。
4. 相应单词的练习
astronaut:
（1） Pronunciation: astronaut---an astronaut.
（2） Practice （Pass the picture and ask） What does he do? He is an astronaut.
writer:
（1） T: Can you act as a writer? 引导学生练习： writer---writer
（2） T: What other writers do you know?
actor:
（1） T: Who’s your favorite actor? （根据学生的回答介绍：actress）
（2） T: Do you want to be an actor or actress? Why?
5. Learn the sentence patterns.
（1） T: They are all the great people in China. We will always remember them. Do you want to be one of them? What do you want to be when you grow up? You can say: I want to be …。 （出示句卡，带读，板书）
（2） T: What about my daughter? Can you ask her?
（出示句卡，学习问句，板书） want---want to be---What do you want to be---grow up---when you grow up---What do you want to be when you grow up?
（3） 课件：播放录音---妞妞的回答
（4） Practice: Pair work; Show in the front.
Step 4: Reinforcement --- Talk about the most popular job.
T: Excellent！ You have so many wonderful dreams for your future job. What is the most popular job in our class? Let’s finish a questionnaire.
（1） Model;
（2） 小组调查；
（3） 各小组填写结果；
（4） 汇总全班调查结果
T: The most popular job in our class is ________. Why do you want to be a/an …？
Step 5: Summary
T: How can you make your dream to be true? What can you do for your dream?
Please remember: Where there is a will, there is a way. （课件呈现）
Step 6: Homework
Talk about your dream job with your parents.
【篇二：my home教案】
教材分析：
本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。
“Let's do”部分的教学是结合“Let's learn”中所学过的单词进行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语。让学生在听懂这些用语的基础上，进行模仿和听、做活动。还可设计多种课堂活动，使学生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣。
教学目标：
1．能简单描述自己的房间。
2．能听、说、认读本课主要单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中运用。
3．能听懂Let's do中的指示语，并按照指令作出相应的动作。
教学重点：
1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
2、学习表示指令的词组。
教学难点：
单词study, bathroom, bedroom的发音。
教学方法：
引导法 启发法 直观教学法
学法分析：
小组合作学习法 讨论学习法 自主学习法
教学过程：
1 Warm-up/Revision
教师引导
1、集体唱英文儿歌。
2、复习上节课所学单词
2 Presentation
1、出示study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 教读单词 study, 并板书。
教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study.
2、按照相同方法，教授单词 bathroom, living room, bedroom.
3、师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home. How many rooms can you see? What are they?
4、教师说指令。
学生回答提问：They are books 并跟老师认读study。
学生依次回答问题并跟老师认读单词bathroom, living room, bedroom.
学生用动作和语言表达句子，并说出相应的房间。
听录音，跟读Let’s do部分。
3 Practice
出示练习题 习题练习并拓展
教学内容与教师的活动 媒体的运用学生的活动 教师进行逻辑选择
教学评价：
1、 学生评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行小组交流，组内进行互评。
2、 教师评价：教师对完成情况进行适当正确的评价，并给与激励性 的语言，手势。
教学反思：
通过本节课的学习，学生基本掌握了所学到的新词，熟读且能理解课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方法，提高了学生学习的兴趣，达到了预期的效果
【篇三：Let's go教案】
Language focus:
Using ‘want to’ to express intentions
e.g. I want to have a picnic.
Using ‘going to’ to describe events that will occur quite soon
e.g. I'm going to visit City Park!
Pre-task preparation
1 Ask: What do you usually do at weekends? Do you usually have a picnic? to review: picnic, fountain and pond. Introduce: football pitch. Draw a football pitch on the board. Ask: Where can you find a football pitch? Do you usually play football there? Write: Zhongshan Park, City Park, Moon Park on the board. Ask the students to name a few more places where people usually go on holidays.
2 Play the recording: Look and read. Students listen and follow in their books.
3 Play the recording again. Students listen and repeat.
While-task procedure
1 Ask the students to read the information boards in Read and choose. Students work in groups to discuss where all the characters want to go. Distribute a copy of Photocopiable page 17 to help the students make a choice. Invite the more able students to tell the reasons. 2 Distribute a copy of Photocopiable page 18 to each student. Students work in groups of five. They are required to discuss what their group are going to do on a holiday. Then each group member has to choose a place which suits most of the group members. Finally, the group can vote and choose the most suitable place to go.
3 Play the recording: Read a poem. Students listen first. Then the whole class follow and read together.
4 Encourage the students to rewrite the verses. Distribute a copy of Photocopiable page 19 to each group. Ask them to replace City Park with the place which they would like to visit. Groups take turns to read their poem. The whole class vote for the best reader.
Post-task activities
1 Workbook page 6
2 A poem
Write the beginning of the poem on the board: It's (a day) tomorrow. What do you want to do? to elicit: I want to go to ... Continue with: What are you going to do? What are you going to see? Where are you going to eat?
绛旓細銆 #鍏勾绾# 瀵艰銆戜互瀛︾敓鐨勫彂灞曚负瀹楁棬,鍥犳潗鏂芥暀,鍒嗗眰鏁欏,鎶婃縺鍙戝鐢熺殑瀛︿範鍏磋叮鏀惧湪棣栦綅,寮曞瀛︾敓绔瀛︿範鎬佸害,鎺屾彙鑹ソ鐨勫涔犳柟娉,鍩瑰吇瀛︾敓鑹ソ鐨勫涔犱範鎯 鎴戞暣鐞嗕簡灏忓鍏勾绾т笂鍐岃嫳璇鏁欏璁″垝銆愪笁绡囥,甯屾湜瀵逛綘鏈夊府鍔! 灏忓鍏勾绾т笂鍐岃嫳璇暀瀛﹁鍒1 鏈鏈熸垜浠嶇户缁媴浠诲叚骞寸骇涓婂唽涓銆佷簩銆佷笁鐝殑鑻辫鏁欏宸ヤ綔...
绛旓細灏忓鍏勾绾т笂鍐岃嫳璇璇磋绋胯寖鏂囩瘒涓 鏈鏄柊鐗灏忓鑻辫鍏勾绾т笂鍐岀鍏崟鍏冪殑璇瘒鏁欏璇俱傛湰鍗曞厓涓昏鏄涔犲浣曠敤鑻辫,瀵逛腑鍥藉洓瀛ｇ殑姘斿欑壒寰,鑷劧鍙樺寲,浜虹被娲诲姩绛夎繘琛岀畝鍗曟弿杩般傝屾湰璇炬槸鏈崟鍏冪殑绗笁璇,鏄湪瀛︾敓浠凡缁忓瀛ｈ妭鏈変簡鍒濇鎰熺煡,鑳界敤绠鍗曠殑鑻辫瀵规槬澶╄繘琛屾弿杩扮殑鍩虹涓婅繘琛屽涔犵殑銆傚洜姝,鏈鐨鏁欏璁捐鏄粠...
绛旓細杩欑瘒銆灏忓鍏勾绾ц嫳璇暀妗锛氭暀瀛︽渚嬨奟ules round us銆嬨嬫槸 涓哄ぇ瀹舵暣鐞嗙殑锛屽笇鏈涘澶у鏈夋墍甯姪銆備互涓嬩俊鎭粎渚涘弬鑰冿紒锛侊紒銆奟ules round us銆嬭繖涓鍗曞厓鐨勯噸鐐规湁涓や釜锛氫竴鏄敤must鍜宮ustn鈥檛琛ㄧず涔夊姟鍜岀浠わ紝浜屾槸鎯呮佸姩璇嶇殑鐢ㄦ硶涓庤〃绀哄懡浠ょ殑绁堜娇鍙ヤ箣闂寸殑杞寲銆傘奟ules round us銆嬫槸鐗涙触鑻辫6AModule 2 ...
绛旓細灏忓鍏勾绾ц嫳璇绉戠洰鏁欏璁″垝 绡1 涓: 鍏勾绾у鐢熸儏鍐靛垎鏋 璇ュ勾绾у鐢熶粠涓骞寸骇寮濮嬩娇鐢ㄥ寳甯堝ぇ鏁欐潗,鎵瀛︾煡璇嗗叿鏈夎緝寮虹殑绯荤粺鎬с傞珮娈靛鐢熷湪鍚佽銆佽銆佸啓绛夊悇鏂归潰閮芥湁浜嗕竴瀹氱殑绉疮,骞跺缓绔嬩簡绯荤粺鐨勮嫳璇涔犵殑涔犳儻,鎺屾彙浜嗕竴瀹氱殑瀛︿範鏂规硶,鍏峰涓瀹氱殑棰勪範鍜岃嚜涔犺兘鍔涖傚瀛愬涓庤鏈唴瀹圭浉鍏崇殑璇惧鐭ヨ瘑鍜岃嫳缇庢枃鍖栨湁涓瀹氱殑...
绛旓細鍏勾绾т笂鍐岃嫳璇鏁欏璁″垝 绡1 涓銆佹暀鏉愬垎鏋 鏈鏈熺殑涓昏鍐呭涓篜EP灏忓鑻辫鍏勾绾т笅鍐,鏄皬瀛﹂樁娈垫渶鍚庝竴鍐,灏忓鐢鍦ㄥ崌鍏ュ垵涓墠鐨勬渶鍚庝竴涓鏈熷唴瑕佸鏁翠釜灏忓闃舵鎵瀛︾殑涓昏璇嶆眹鍜岃瑷杩涜姣旇緝鍏ㄩ潰鍜岀郴缁熺殑澶嶄範,鏈唽鏈4涓暀瀛﹀崟鍏冦2涓患鍚堝涔犲崟鍏冦 浜屻佸鐢熷垎鏋 鍏勾绾у鐢熺粡杩囧嚑骞寸殑瀛︿範,鍩烘湰涓婂叿澶囦竴瀹氱殑鍚璇...
绛旓細銆愮瘒浜銆戝皬瀛︾敓鑻辫璇磋绋胯寖鏂 鍚勪綅鑰佸笀: 澶у濂!浠婂ぉ鎴戞墍鎵ф暀鐨勬槸PEP灏忓鑻辫鍥骞寸骇涓婂唽Unit 5 What would you like? B灞閮ㄧ殑Read and Write涓璇,杩欐槸涓鑺傚吀鍨嬬殑鍥涘勾绾ц鍐欒,鑰屼笖杩欑璇惧瀷涔熷缁堣疮绌夸簬鏁翠釜鍥涘勾绾т笂鍐岃鏈 灏忓鍥涘勾绾ф槸灏忓闃舵寮哄寲鍚屽璇诲啓鑳藉姏鐨勮捣濮嬮樁娈,灏ゅ叾鏄煿鍏诲悓瀛︿功鍐欑殑鑳藉姏鐨勯噸瑕佹椂...
绛旓細鏁欐鏄暀甯堜负椤哄埄鑰屾湁鏁堝湴寮灞曟暀瀛︽椿鍔,鏍规嵁鏁欏澶х翰鍜屾暀绉戜功瑕佹眰鍙婂鐢熺殑瀹為檯鎯呭喌,浠ヨ鏃舵垨璇鹃涓哄崟浣,瀵规暀瀛﹀唴瀹广佹暀瀛︽楠ゃ佹暀瀛︽柟娉曠瓑杩涜鐨勫叿浣撹璁″拰瀹夋帓鐨勪竴绉嶅疄鐢ㄦф暀瀛︽枃涔︺備笅闈㈡槸鎴戞暣鐞嗙殑鍏充簬灏忓涓鍥骞寸骇鑻辫鏁欐,娆㈣繋闃呰鍙傝冦 灏忓涓夊洓骞寸骇鑻辫鏁欐 绡1 涓銆佹暀瀛﹀唴瀹 Unit 1 Blouses and Jeans 浜屻...
绛旓細鍒朵綔涓浠界簿缇庣殑鏄庝俊鐗囷紙鑻辫鏂板勾璐哄崱锛屾垜鑻辫鎵嬫妱鎶ョ瓑绛夛級銆傛槬鑺傝繃鍚庢垜浠皢杩涜浜嗚鐪熺殑璇勯夛紝骞舵妸鑾峰浣滃搧鍦ㄥ鏍℃┍绐楅噷灞曡锛岀粰鍏ㄦ牎瀛︾敓鎻愪緵涓娆′簰鐩稿涔犵殑鏈轰細銆 绡囦笁 85鍒嗕互涓婏細蹇呭仛锛1.锛1锛夎嚜鍒鍏勾绾т笂鍐岃嫳璇鐭ヨ瘑鏍戞墜鎶勬姤涓寮犮傝姹傦細骞虫椂澶у皬锛岀増闈㈣璁″悎鐞嗭紝鐭ヨ瘑鐐瑰叏闈㈠噯纭紝鑷冲皯鍖呮嫭閲嶇偣鍗曡瘝...
绛旓細鍦ㄦ鍩虹涓,鍐嶆暀缁欎粬浠涔犵殑鏂规硶,鎻愰珮浠栦滑鐨勬妧鑳姐傚苟璁ょ湡缁嗚嚧鍦板仛濂芥煡婕忚ˉ缂哄伐浣溿 銆愮瘒浜屻鍏勾绾ц嫳璇鑰佸笀鏁欏宸ヤ綔璁″垝 涓銆佸鎯呭垎鏋 鍏勾绾у鐢熺粡杩囦笁骞村鑻辫瀛︿範,瀛︾敓浠凡缁忕Н绱簡灏忓闃舵搴旇鎺屾彙鐨勮嫳璇熀纭鐭ヨ瘑銆傚鐢熶滑瀵瑰璇濄佽瘝姹囪繍鐢ㄧ殑绉瀬鎬ф瘮杈冮珮,瀵硅嫳璇涔犱竴鐩翠繚鎸佺潃娴撳帤鐨勫叴瓒,澶ч儴鍒嗗鐢熷凡鍏峰鐢...
绛旓細銆愮瘒涓銆 浠ユ柊璇剧▼鐨勭悊蹇典负鏁欒偛鏂归拡,浠ユ暀瀛﹀ぇ绾蹭负鎸囧,鍦ㄦ暀瀛﹁繃绋嬩腑,浠ュ皾璇曟暀瀛︽硶涓烘寚瀵兼柟閽,寮鸿皟瀛︾敓鏄鍫傜殑鎸囧鑰,鑰屾暀甯堟槸璇惧爞鐨勫紩瀵艰,浣鑻辫鏁欏鍛堢幇鍑衡滃涔犳椿鍔ㄥ寲,娲诲姩浜ら檯鍖栤濈殑宕柊灞闈,浣垮鐢熷缁堜繚鎸佸涔犲璇殑鍏磋叮鍜屼俊蹇,涓哄疄鐜伴珮鏁堣鍫傝屽姫鍔涘煿鍏讳笅涓浠ｆ柊浜恒 涓銆佸鐢熸儏鍐靛垎鏋 鍏勾绾瀛︾敓瀵硅嫳璇...
