比喻师傅教得好的成语？
几个不同水平的人,跟师傅学习,都能学的很好或者教的好好的成语怎么说
名师出高徒 [míng shī chū gāo tú]
基本释义 详细释义
高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
有关师父的成语有哪些
不立文字 [ bù lì wén zì ]
佛家语，指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。
口传心授[ kǒu chuán xīn shòu ]
指师徒间口头传授，内心领会
衣钵相传[ yī bō xiāng chuán ]：中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。 比喻技术、学术的师徒相传。
为人师表[ wéi rén shī biǎo ]
师表：榜样，表率。 在人品学问方面作别人学习的榜样。
诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
谆谆教导[ zhūn zhūn jiào dǎo ]
谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。良师益友[ liáng shī yì yǒu ]：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
循循善诱[ xún xún shàn yòu ]：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
师恩似海[ shī ēn sì hǎi ]：老师对学生的爱是无可置疑的，就像大海一样深沉而无边无际。
教无常师[ jiào wú cháng shī ]
受教育不必有固定的老师。
赞美师父的成语
赞美老师的成语
教无常师：凡有长处者，皆可为师。
良师益友：能给人以教益和帮助的好内老师和好朋容友。
青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严：本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重.后多用以指为师之道的尊贵、庄严.亦作“师严道尊”。
研桑心计：谓人有理财的本领。
一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲，亦作“尊师贵道”。
春风化雨：比喻良好教育的普及与深入，亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
良工心苦：泛指优良之制作,都由苦心经营而成。
门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
默默无闻：不出名，没人知道.亦作“没没无闻”。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
兢兢业业：形容做事小心谨慎,勤勤恳恳。
赞美师傅的成语
1、不立文字—— 佛家语，指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。宋·释普济《五灯会元》卷七“师问：‘祇如古德，岂不是以心传心？’峰曰：‘兼不立文字语句。’”
2、口传心授—— 指师徒间口头传授，内心领会。明·解缙《春雨杂述·评书》“学书之法，非口传心授，不得其精。”
3、衣钵相传——中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。”
4、良师益友 [liáng shī yì yǒu]
基本释义
良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
褒义
出 处
清·彭养鸥《黑籍冤魂》：“虽然有那良师益友；苦口婆心的规劝；却总是耳边风；纵有时听得入耳；自己要想发愤为雄；都是一般虎头蛇尾。”
例 句
正因为经常有几位～的规劝，他才不至于滑入犯罪的深渊。
赞美师父的成语有哪些
德才兼备：
读音（dé cái jiān bèi）。
释义：一般情况下用来形容同时兼有优秀的品德和才能。是一个褒义词，用来夸奖别人。
循循善诱:
读音：（xún xún shàn yòu）
释义：有次序的样子。善：善于。诱：引导，教导。指善于有步骤地引导别人学习。
和蔼可亲:
读音:(hé ǎi kě qīn)
释义:和气，谦逊。指一个人的修养很好，态度温和，容易接近，一般指老人。和蔼:态度温和，容易接近，形容人的态度谦和。
良师益友：
读音：（liáng shī yì yǒu）
释义：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。
教导有方：
读音：[jiào dǎo yǒu fāng]
释义：教育引导很有办法。
形容师父的成语
赞美老师的成语
教无常师：凡有长处者，皆可为师。
良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严：本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重.后多用以指为师之道的尊贵、庄严.亦作“师严道尊”。
研桑心计：谓人有理财的本领。
一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲，亦作“尊师贵道”。
春风化雨：比喻良好教育的普及与深入，亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
良工心苦：泛指优良之制作,都由苦心经营而成。
门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
默默无闻：不出名，没人知道.亦作“没没无闻”。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
兢兢业业：形容做事小心谨慎,勤勤恳恳。
形容有强的师傅必有强的徒弟的四字成语有哪些
后来居上、后起之秀、冰寒于水、后继有人、青出于蓝。
手艺学成什么师父成语怎么说
名师出高徒
míng shī chū gāo tú
【解释】高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
【出处】钱钟书《围城》：“顾先生摇头道：‘唉！名师出高徒，名师出高徒。”
【结构】主谓式成语
【用法】作宾语、定语；用于夸奖人
【近义词】严师出高徒
【例句】冰心《新春寄语》：“名师出高徒，教师们教出来的学生，个个都能当个人才来使。”
【英译】Like teacher,like pupil.
形容“师父”的成语有哪些
1、百世之师[bǎi shì zhī shī]
世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
出自先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”
例如：卓为百世之师；杰作雄辞，散落四夷之远。—宋·陆游《贺薛安抚兼制置启》
2、桃李之教[táo lǐ zhī jiào]
指老师的教诲。
出自明·汤显祖《牡丹亭·延师》：“学生自愧蒲柳之姿，敢烦桃李之教。”
3、良师益友[liáng shī yì yǒu]
能给人教益和帮助的好老师和好朋友
出处清·彭养鸥《黑籍冤魂》第20回：“虽然有那良师益友，苦口婆心的规劝，却总是耳边风，
纵有时听得入耳，自己要想发愤为雄，都是一般虎头蛇尾。”
例如：和一位缔交半个多世纪的～诀别，悲痛之情是难以尽述的。
4、师道尊严[shī dào zūn yán]
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄
严。
出自《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
例如：“师生恋爱是有伤师道尊严的，万万要不提。”——钱钟书《围城》
5、老师宿儒[lǎo shī xiǔ rú]
指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
出自宋·陆九渊《语录》：“三百篇之诗，有出于妇人女子，而后世老师宿儒，且不能注释得分
明，岂其智有所不若。”
例如：“即要研究，也必先由老师宿儒，先下一番改定工夫。”——鲁迅《谈“激烈”》
形容老师教的好的四字成语有哪些
1、春风化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]
【翻译】:适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
【出处】：满想在这～的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。（近代.李英儒《野火春风斗古城》十二章）
2、德才兼备 [ dé cái jiān bèi ]
【翻译】:也说才德兼备。既有德，又有才；品德和才能都好。
【出处】：出处 元·无名氏《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人才德兼备。”译文：江东地区有一个老朋友，是鲁子敬畏的人，此人品德和才能都好。
3、桃李满天下 [ táo lǐ mǎn tiān xià ]
【翻译】:桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【出处】：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”释文：桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻一个人到处都有学生。
4、为人师表 [ wéi rén shī biǎo ]
【翻译】:师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
【出处】：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”译文：杨愔重视自己的德行，在人品学问方面作别人学习的榜样。
5、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
【翻译】:耐心地、不厌倦地教导别人。《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。” 诲：教导。倦：厌倦。
【出处】：出自先秦—孔子《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”译文：勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，对我来说，还有什么遗憾呢？“默而识之”，学问要靠知识来的。
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