幼儿游戏的意义
幼儿在做游戏时送喜欢承担一定的角色，而每一种角色都有其相对应的角色行为和责任。游戏具有一定的规则性，这一特征利于培养幼儿行为的自觉和纪律性。每一个孩子都是天生的科学家，游戏可以充分的激发幼儿的想象力和创造力。
🐣角色扮演
幼儿在游戏“鸡妈妈”活动中幼儿扮演“鸡妈妈”“鸡爸爸”，他们带着孩子出去玩耍”。“鸡宝宝”可爱而娇嫩，稍有不慎就会摔跤，在小心照顾“鸡宝宝”的过程中，幼儿表现出了少有的耐心和责任心。当有人欺负“鸡宝宝”时，鸡爸爸鸡妈妈就会保护他们，体现了母爱和父爱的伟大。
👥集体意识
游戏具有一定的规则性，这一特征利于培养幼儿行为的自觉和纪律性。我们可以再游戏中设定情节，通过交往逐渐产生了从众、暗示、舆论等社会心理现象，从而调节自己的行为，有利于培养幼儿的集体意识。
🧠想象力和创造力
每一个孩子都是天生的科学家，游戏可以充分的激发幼儿的想象力和创造力。在游戏的过程中，幼儿面对的是一个开放的心理和物质环境，通过教师的适当引导和激励，幼儿在这一环境中可以充分发挥其想象力和创造力，相对于游戏的目的，我更重视幼儿在游戏中思考和创造的过程，这对儿童今后的学习态度和方法的形成是十分重要的。
🎲学习与创造
通过游戏可以让幼儿懂得，在一定规则下要达到一定的目的，是需要一定的途径和方发的，寻找这种途径和方法的过程，便是幼儿学习与创造的过程。游戏因其具有极强的趣味性，可以带给幼儿新奇的刺激与体验，从而使学习与创造的取得的以持续。
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