用排比写学生的形状他们或像什么什么或像什么什么或像什么什么？ 说什么学生们都背着书包上学了他们或像什么或像什么或像什么一个...
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学生们性格开朗，他们或像太阳一样活泼可爱，或像花朵一样晴朗艳丽，或像小草一样坚韧努力。排比修辞手法，就是把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用:排比句读起来感到琅琅上口，加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(或增强表达效果)。
(一)用排比写人，可将人物刻画细致。
他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。
(二)用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”
“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”
(三)运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
我们的干部要关心第大家，一切的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;
桃花谢了，有再开的时候……”
“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。”
(四)运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……
恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。
运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。
2.怎么判断是不是运用了排比手法的要点
排比表现的形式很明显，因为特性很容易区分，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
需要说明的是必须是三个以上的短语或句子，要跟对偶进行区别开来。
3.写作中排比手法的作用
增强语句的气势，文章读起来朗朗上口，排比句起到条理分明、层次清楚，
节奏和谐，感情洋溢等作用，在表达强烈的思想感情时，变得更有力。
4.欣赏排比手法的案例
（1） 晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；
大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
（2） 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
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