小树叶找妈妈小班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的小树叶找妈妈小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小树叶找妈妈小班教案 篇1
目标：
1.让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2.通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3.让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动：
幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片
过程：
一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？
二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？
3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？
三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！
小树叶找妈妈小班教案 篇2
设计意图：
每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不伤心吗?妈妈也不来找它吗?”他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有许多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》，开展了《小树叶找妈妈》这个活动。
活动目标：
1.感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。
2.根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1.实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。
2.自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。
3.《小树叶》的音乐磁带，录音机。
活动过程：
(一)自由捡树叶寻入活动。
1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢?
幼儿一：从树上掉下不的。
幼儿二：被风吹下来的。
幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。
2、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。
3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么?
幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。
师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么?
幼儿二：它还像小鱼的尾巴。
幼儿三：它还像漂亮的小裙子。
4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢?
幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。
师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么?
幼儿二：它像扫帚。
幼儿三：它还像兜兜。
5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢?
幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。
师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢?
幼儿二：它像裙子。
幼儿三：它像头发。
6、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。
(二)出示大树妈妈，小树叶找妈妈。
1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢?你有什么办法?
幼儿一：给它画一些树叶。
幼儿二：给它贴一些树叶。
幼儿三：把它送到树妈妈的身边。
2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊?
幼儿一：红色的。
幼儿二：像小金鱼的。
幼儿三：枫树妈妈。
3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊?
幼儿一：黄色的。
幼儿二：像手掌的。
幼儿三：梧桐树妈妈。
4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢?
幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈。
幼儿二：像裙子的。
幼儿三：是银杏树妈妈。
3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。
(评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。)
4、我们一起来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。如有不对的，及时的给予改正。
师：我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的?它的妈妈到底是谁?
幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应该它和妈妈长的一样的。
幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈。
(三)结束活动：
1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。
2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的'树叶宝宝，我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演《小树叶》)
3、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。
活动反思：
1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会开心的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。
3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。
4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。
小树叶找妈妈小班教案 篇3
（一）活动的产生
“世界森林日”，又被译为“世界林业节”，这个纪念日是于1971年，在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上，由西班牙提出倡议并得到一致通过的。同年11月，联合国粮农组织（FAO）正式予以确认。1972年3月21日为首次“世界森林日”。有的国家把这一天定为植树节；有的国家根据本国的特定环境和需求，确定了自己的植树节；而我们中国的植树节是3月12日。
记得有一次中午我们带孩子们去散步，突然发现孩子们在议论着，仔细一听，原来他们正在谈论树。“呀，这树干多粗呀，为什么这是那么细呀。”“呀，这树的叶子为什么都不一样，有的象爪子，有的象手掌，还有的象瓜子。”“看，这棵树怎么光开花，不长叶子呀？”……听到孩子们议论着，有的还真说的头头是道，看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣，于是我抓住了这个教育的契机，给予幼儿感兴趣的知识经验，生成了这个关于树的活动——“小树叶找妈妈”。
（二）预设的活动目标：
1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、幼儿通过情感的体验，产生探索树叶的兴趣和态度。
3、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
（三）活动准备：
采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片
（四）活动过程：
1、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？
2、幼儿探索树和树叶。
①师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
②你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？
③你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。
④小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？
3、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！
在此活动中通过带领幼儿观察各种大树，通过给树叶宝宝找***游戏，知道大树妈妈长的很高大，身体很壮大，有许多的树叶宝宝，而且每个树***宝宝都是不一样的，激发了幼儿探索树叶的兴趣。
小树叶找妈妈小班教案 篇4
活动目标：
1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
活动准备：
1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。
2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。
3、自制两棵树。
4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）
活动过程：
一、情景创设
一：小树叶离开了妈妈
1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？
它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）
二、情景创设
二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察
1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？
2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？
你们会不会用树叶贴画呢？
三、情景创设
三：认识常见的树叶宝宝
1、相互交流分享树叶宝宝的名称。
2、想象描述树叶宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送小树叶回家
1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
2、把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
绛旓細1銆佸笀锛灏忔爲鍙锛屽揩鍘绘壘浣犱滑鐨濡堝鍘诲惂銆備綘浠鐪嬪ソ鑷繁闀垮緱鏄粈涔堟牱鐨勶紝涓嶈鎵鹃敊鍛銆2銆佷綘鏈夋病鏈夋壘鍒板濡堝憖锛熶綘鐨勫濡堝湪鍝噷锛熷ス闀垮緱浠涔堟牱锛3銆佷綘鏄庝箞鎵惧埌鐨勶紵鐪嬬湅浣犳墜涓婄殑鏍戝彾鍜屽濡堣韩涓婄殑鏍戝彾涓鏍蜂笉涓鏍枫傝璇存槸浠涔堟牱鐨勩4銆佸皬鏍戝彾锛屼綘浠兘鎵惧埌濡堝浜嗭紝鐪熷紑蹇冨晩銆傚揩鍜屽濡堟悅鎼傘佷翰浜诧紝...
绛旓細1銆佲槄甯堬細灏忔爲鍙锛屽揩鍘绘壘浣犱滑鐨濡堝鍘诲惂銆備綘浠鐪嬪ソ鑷繁闀垮緱鏄粈涔堟牱鐨勶紝涓嶈鎵鹃敊鍛銆2銆佷綘鏈夋病鏈夋壘鍒板濡堝憖?浣犵殑濡堝鍦ㄥ摢閲?濂归暱寰椾粈涔堟牱?3銆佷綘鏄庝箞鎵惧埌鐨?鐪嬬湅浣犳墜涓婄殑鏍戝彾鍜屽濡堣韩涓婄殑鏍戝彾涓鏍蜂笉涓鏍枫傝璇存槸浠涔堟牱鐨勩4銆佸皬鏍戝彾锛屼綘浠兘鎵惧埌濡堝浜嗭紝鐪熷紑蹇冨晩銆傚揩鍜屽濡堟悅鎼傘佷翰浜诧紝...
绛旓細甯:濂,鑰佸笀杩欓噷鏈変笁妫垫爲,濂逛滑鍒嗗埆鏄繖浜涙爲鍙跺疂瀹濈殑濡堝,鐜板湪灏辫灏忔湅鍙嬬湅娓呰嚜宸辨墜閲岀殑灏忔爲鍙,鐒跺悗甯皬鏍戝彾鍘绘壘"濡堝",閫佸埌澶ф爲"濡堝"鐨勮剼涓,閫佹爲鍙跺疂瀹濇椂鍙互璇:"XX鏍戝濡,杩欐槸浣犵殑鏍戝彾瀹濆疂"銆 (骞煎効鑷敱甯灏忔爲鍙舵壘澶ф爲"濡堝",灏嗘爲鍙舵斁鍒扮浉搴旂殑澶ф爲涓嬮潰,鏁欏笀鍦ㄤ竴鏃佽瀵,鎻愰啋骞煎効杈归佽竟璇淬) (2)甯堝辜鍏卞悓妫...
绛旓細2銆 骞煎効鎺㈢储鏍戝拰鏍戝彾銆傗憼甯堬細灏忔爲鍙锛屽揩鍘绘壘浣犱滑鐨濡堝鍘诲惂銆備綘浠鐪嬪ソ鑷繁闀垮緱鏄粈涔堟牱鐨勶紝涓嶈鎵鹃敊鍛銆傗憽浣犳湁娌℃湁鎵惧埌濡堝鍛锛熶綘鐨勫濡堝湪鍝噷锛熷ス闀垮緱浠涔堟牱锛熲憿浣犳槸鎬庝箞鎵惧埌鐨勶紵鐪嬬湅浣犳墜涓婄殑鏍戝彾鍜屽濡堣韩涓婄殑鏍戝彾涓鏍蜂笉涓鏍枫傝璇存槸浠涔堟牱鐨勩傗懀灏忔爲鍙讹紝浣犱滑閮芥壘鍒板濡堜簡锛岀湡寮蹇冨晩銆傚揩鍜...
绛旓細灏忕彮鏁欐 绡4 娲诲姩鐩爣: 1銆佽骞煎効閫氳繃灏忔爲鍙舵壘濡堝鐨勬椿鍔ㄤ綋楠屽皬鏍戝彾鎯冲洖鍒板ぇ鏍戣韩杈圭殑鎯呮劅,浜嗚В鏍戝彾鍜屾爲涔嬮棿鐨勪翰瀵嗗叧绯汇 2銆侀氳繃婵鍙戝辜鍎跨殑鎯呮劅浣撻獙鍩瑰吇浠栦滑鎺㈢储鏍戝彾鐨勫叴瓒ｅ拰鎬佸害銆 3銆佽骞煎効閫氳繃瑙傚療鍜屾瘮杈冪煡閬撲笉鍚岀殑鏍戦暱鐫涓嶅悓鐨勬爲鍙躲 4銆佹彁楂樺辜鍎挎濈淮鐨勬晱鎹锋с 5銆佹帰绱佸彂鐜扮敓娲讳腑鐨勫鏍锋у強鐗瑰緛銆 娲诲姩...
绛旓細灏忔爲鍙鍠滄鍜濡堝鍦ㄤ竴璧,鎴戜滑鎶婂皬鏍戝彾閫佸洖鍒板濡堣韩杈,鍜屽ス浠啀瑙佸惂銆備互鍚庢垜浠啀鏉ョ湅鏈涗綘浠! 鍦ㄦ娲诲姩涓氳繃甯﹂骞煎効瑙傚療鍚勭澶ф爲,閫氳繃缁欐爲鍙跺疂瀹濇壘***娓告垙,鐭ラ亾澶ф爲濡堝闀跨殑寰堥珮澶,韬綋寰堝．澶,鏈夎澶氱殑鏍戝彾瀹濆疂,鑰屼笖姣忎釜鏍***瀹濆疂閮芥槸涓嶄竴鏍风殑,婵鍙戜簡骞煎効鎺㈢储鏍戝彾鐨勫叴瓒ｃ 骞煎効鍥灏忕彮鏁欐 绡5 娲诲姩鐩爣: 1銆...
绛旓細鎴戞牴鎹灏忕彮骞煎効鐨勫勾榫勭壒鐐癸紝璁捐浜嗏滃皬鏍戝彾鈥濊繖涓娲诲姩銆傞氳繃鈥滄崱鏍戝彾鈥濊骞煎効鐭ラ亾绉嬪ぉ鍒颁簡锛屾爲涓婄殑鍙跺瓙浼氳惤涓嬶紝鍦ㄥ辜鍎跨畝鍗曚簡瑙ｄ簡鏍戝彾鍩烘湰鐗瑰緛鐨勫熀纭涓婏紝閫氳繃灏忔爲鍙舵壘濡堝鎰熷彈鍒板ぇ鍜屽皬鐨勬蹇碉紝骞跺埄鐢ㄦ湁瓒ｇ殑娓告垙浣垮辜鍎夸綋楠屾椿鍔ㄥ甫鏉ョ殑涔愯叮锛屼績杩涘辜鍎胯韩浣撳強鏅鸿兘鐨勫彂灞曘傛暀瀛﹁繃绋嬶細涓銆佹崱钀藉彾 1.甯堬細鈥滀綘鐭ラ亾...
绛旓細骞煎効涓:鎴戞嬁鐨刞鏄粍鑹茬殑,瀹冨儚灏忛噾楸肩殑灏惧反銆 甯:杩欑榛勮壊鐨勬爲鍙跺彨姊ф鍙,瀹冮櫎浜嗗儚灏忛噾楸肩殑灏惧反,瀹冭繕鍍忎粈涔堝憿? 骞煎効浜:瀹冨儚瑁欏瓙銆 骞煎効涓:瀹冨儚澶村彂銆 6銆佹暀甯堝皬缁:鍘熸潵灏忔爲鍙跺畠浠笉浠呴鑹蹭笉鍚,瀹冧滑鐨勫舰鐘朵笉鍚屻 (浜)鍑虹ず澶ф爲濡堝,灏忔爲鍙舵壘濡堝銆 1銆佸皬鏍戝彾绂诲紑浜嗚嚜宸辩殑濡堝,濡堝寰堜激蹇,閭ｆ庝箞鍔炲憿?浣犳湁...
绛旓細灏忕彮缁煎悎鍔ㄧ墿涔愬洯 娲诲姩鍚嶇О:闂讳竴闂 銆佸皾涓灏 缁煎悎娲诲姩:鍙埍鐨勯奔鍎 灏忕彮鏁村悎娲诲姩:灏忚姳姣 灏忕彮鏁村悎娲诲姩:鐡跺瓙鍜岀洊瀛 灏忕彮缁煎悎娲诲姩:璞嗗疂瀹 缁煎悎:灏忔爲鍙舵壘濡堝 缁煎悎娲诲姩 鐩掑瓙瀹濆疂 灏忕彮鏁欐 绡4 銆愭椿鍔ㄧ洰鏍囥 1銆佺悊瑙ｅ効姝屽唴瀹,瀛︿範鏍规嵁鍥剧ず蹇靛効姝屻 2銆佺煡閬撳姩鐗╀笌澶ф爲鐨勫叧绯,鎰熷彈鐖辨姢鏍戞湪鐨勭編濂芥儏鎰熴 銆愭椿鍔ㄥ噯澶囥 ...
绛旓細2銆佺敎鐢滅殑绯栨灉(绉戝) 20銆佽嚜鐒惰閲岀殑灏忎箤榫(绉戝) 3銆佸杺瀹濆疂鍚冮ゼ骞(鏁板)21銆侀珮澶х殑姊ф鏍(绉戝) 4銆佹劅瀹樻父鎴-濂囧鐨勫彛琚(绉戝)22銆灏忔爲鍙舵壘濡堝(绉戝) 5銆佸垎绯栨灉(鏁板) 23銆佸紑姹借溅(绉戝) 6銆佹劅瀹樻父鎴忊旂濂囩殑缃愬瓙(绉戝)24銆佽俯褰卞瓙(绉戝) 7銆佹按鏋滄湁鍑犱釜(鏁板) 25銆佸喎鍐风殑姘(绉戝) 8銆佺澶ц挏(绉戝...
