生气极了,怎么样地跑进教室
1、小明高兴极了,欢快地跑进了教室。
2、小明害怕极了,慌张地跑进了教室。
3、小明伤心极了,颓丧地跑进了教室。
4、小明口渴极了,着急地跑进了教室。
5、小明开心极了,连蹦带跳地跑进了教室。
补充的方法
要仔细阅读句子或课文,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”,全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
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