初中音乐课件：《在那遥远的地方》
【 篇一 】
教学内容：青海民歌《在那遥远的地方》。欣赏由《在那遥远的地方》改编创作的流行歌曲《在那遥远的地方》。
教学目标：
1.情感.态度.价值观：复习巩固歌曲，引导学生了解正确的爱情观。引导学生了解中国少数民族地区的音乐风格，培养学生的民族情怀。
2.过程与方法：采用听唱与视唱相结合的方法，引导学生体验歌曲、乐曲所表达的情感，以提升学生对音乐的能力感知。引导学生对歌词进行分析，利用“非音乐因素”加深学生对歌曲情感的理解。
3.知识与技能：引导学生用气息支持的声音完整、连贯地演唱歌曲，提高学生的音乐表现能力。
教学重点：教唱《在那遥远的地方》。
教学难点：比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
教学过程：
一、师生间相互问好师：同学们下午好！生：老师好！
二、导入：放映幻灯片，欣赏有关于青海的图片。
三、新课教学。
1.出示歌谱，演唱歌曲《在那遥远的地方》。
2.歌谱教唱。
3.师：接下来，同学们听老师演唱这首歌一遍，然后我们大家一起把这首歌的歌谱唱一遍，再把歌词填进去来唱一遍。在演唱歌曲的时候，同学们要用抒情、欢快的声音，准确的音高、节奏，自信地演唱歌（演唱歌曲）
4.分组表演。师：同学们唱的很不错，接下来老师要请2个女同学来分别演唱这首歌曲的一、二段，在第三、四段的时候，两个人再合起来唱，有没有同学主动起来唱啊？（学生回答）
5.学生展示：师：XX同学，XX同学，请认真听着老师的伴奏，把握住歌曲的节奏和速度，注意4/4拍的强弱规律。（学生表演。）
6.三、欣赏流行音乐《在那遥远的地方》。
7.同学们，课后可以讲王洛宾的《在那遥远的地方》和改编后的流行歌曲《在那遥远的地方》进行比较看看。好，现在下课。
课堂小结：民族的就是世界的，希望同学们好好学习将我们民哥发扬光大。
【 篇二 】
一、教学目标
【情感态度与价值观】
学唱歌曲，体会歌曲真挚的情感，并引导学生以积极的心态正确的歌唱，培养良好的歌唱习惯。
【过程与方法】
在体验、比较的过程中感受民族音乐多元化的风格特点。
【知识与技能】
有感情演唱歌曲，体会不同作品之间体现的不同音乐要素。
二、教学重难点
【重点】
演唱歌曲，并表现出歌曲舒展优美的特点。
【难点】
用正确的发音技巧唱好变化音。
三、教学过程
(一)新课导入
播放歌曲《青春舞曲》，学生自由跟唱。提出问题：曲作者是谁?
学生自由发言，教师总结：《青春舞曲》是王洛宾的作品，那么他还写过那些作品?
学生再次发言，教师总结：王洛宾，中国作曲家和民族音乐学家。王洛宾自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，被誉为“西部歌王”。1938年他在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，创作了《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》等优美动听、流传极广的民歌。
引出这节课主题《在那遥远的地方》。
(二)新课教学
1.欣赏歌曲
(1)聆听歌曲，感受情绪，歌曲描写了什么内容?
学生自由回答。
老师归纳总结：这是一首青海民歌，前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两段则表达出青年对姑娘真挚的爱情。
(2)再次欣赏
老师设置问题：边听边思考歌曲的速度、节拍是如何表现的?
学生自由回答。
老师归纳总结：优美、抒情的旋律，舒展的节奏、高亢自由的音调、缓慢的速度。
2.朗读歌词，体会歌词所抒发的情感。
3.学唱歌曲
(1)进行发声训练，以气带声，以声传情。
(2)老师跟着钢琴范唱歌曲。
(3)学生学唱歌曲第一段，注意歌曲音准。
老师设置问题：请同学们看歌谱，曲调中出现了一个变音记号，大家知道这个变音记号的名称和意义吗?
学生自由回答。
老师归纳总结：这个变音记号叫“升记号”，所标示的音符将升高半音演唱。
(4)跟琴学唱旋律，识读乐谱。用模仿的方法唱好变化音。
老师用两种方式演唱，第一种是短促的嗓音，第二种是圆润的嗓音。设置问题：哪一种唱法更好?
学生自由回答。
老师归纳总结：第二种我运用了正确的发音技巧与咬字方法，演唱出了青年对姑娘的爱慕，同学们在演唱的时候要注意歌唱时气息的控制，口腔打开，微笑着歌唱，身体的每一个部位都处于兴奋的状态。
(5)学生完整的有情感的演唱。(刚才提到了前两段和后两段在表达内容上的区别，为了体现青年对姑娘的真挚情感，第二段要逐步推向高潮。)
(6)分小组练习并表演。
(三)巩固提高
欣赏《康定情歌》，对比《在那遥远的地方》与《康定情歌》之间的区别。
老师设置问题：《康定情歌》是四川民歌，音乐热情饱满，旋律欢快跳跃，轻快的速度，形象的表达了人们对爱情的直白和坦率。《在那遥远的地方》是青海民歌，以舒缓，深情的旋律，形象、生动、真挚的语言委婉地表达了男青年对年轻貌美的草原姑娘的爱慕。
(四)课堂小结
今天我们这节课学了《在那遥远的地方》，感受了新疆音乐的温柔含蓄的风格特点，希望同学们课下多了解关于新疆音乐文化，了解我们祖国各民族的音乐，这节课就到这里，下课。
四、板书设计
绛旓細4. 绀句細褰卞搷涓庢枃鍖栦环鍊硷細杩欓姝屼笉浠呬粎鏄竴棣栬〃杈句釜浜烘儏鎰熺殑姝屾洸锛屾洿鏄潚娴锋枃鍖栫殑浠ｈ〃銆傚畠灞曠幇浜嗛潚娴蜂汉姘戝鐢熸椿鐨勭儹鐖卞拰瀵瑰涔＄殑娣卞帤鎯呮劅锛屼篃浼犻掍簡浜轰滑瀵圭編濂界敓娲荤殑鍚戝線鍜岃拷姹傘傛讳箣锛銆婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆嬫槸涓棣栨簮浜庨潚娴枫佸厖婊″湴鍩熺壒鑹茬殑姝屾洸锛岄氳繃浼樼編鐨勬棆寰嬪拰娣辨儏鐨勬瓕璇嶏紝琛ㄨ揪浜嗕汉浠鏁呬埂鐨勬濆康鍜屽鐢熸椿...
绛旓細鐩村埌涓涓北鍧′笂鎵嶅仠浣忋傜帇娲涘楠戝湪楠嗛┘涓婏紝涓嶄綇鐨勫洖澶村紶鏈涖傚湪鍥炶タ瀹佺殑璺笂鐜嬫礇瀹炬呯劧鑻ュけ锛屾湜鐫鑼尗鐨勮崏鍘燂紝鎸夋嵑涓嶄綇瀵瑰崜鐜涚殑鎬濆康銆傞┘宄拌捣浼忥紝椹奸搩鍛靛挌锛屽崜鐜涚編涓界殑韬奖鍜屽惈鎯呰剦鑴夌殑鐪肩涓鐩存诞鐜板湪浠栫殑鐪煎墠銆傚熷姪姘戞瓕鐨勬棆寰嬶紝婢庢箖鐨勬縺鎯呭柗娑岃屽嚭锛岀帇娲涘濂嬬瑪鐤句功锛銆婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆嬪氨杩欐牱璇炵敓浜嗐
绛旓細銆婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆嬬殑鍘熷敱鏄帇娲涘銆傘婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆嬫槸涓棣栬剭鐐欎汉鍙ｇ殑缁忓吀姝屾洸锛屽叾鏃嬪緥浼樼編锛屾瓕璇嶆繁鎯咃紝琛ㄨ揪浜嗕汉浠杩滄柟浜蹭汉鐨勬濆康涔嬫儏銆傝繖棣栨瓕鏇茬殑鍒涗綔鑳屾櫙鍜岀帇娲涘鐨勭敓骞崇粡鍘嗗瘑鍒囩浉鍏炽傜帇娲涘锛岃瑾変负涓浗瑗块儴姘戞瓕涔嬬埗锛屼粬鐨勪竴鐢熼兘鑷村姏浜庢敹闆嗐佹暣鐞嗗拰鍒涗綔瑗块儴姘戞瓕锛屼负鍚庝汉鐣欎笅浜嗕赴瀵岀殑闊充箰閬椾骇銆傘...
绛旓細灞辨瓕銆婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆嬪睘浜庯紙锛夈侫.楂樿厰 B.鐭厰 C.涓厰 D.骞宠厰 姝ｇ‘绛旀锛欴
绛旓細缁撹鎻檽锛氥婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆嬭繖棣栨瓕鐨勬牴婧愬彲浠ヨ拷婧埌闈掓捣锛屽畠鏄竴棣栨繁鍙椾汉浠枩鐖辩殑姘戞瓕銆傝繖棣栨瓕鐨勫垱浣滅伒鎰熸潵婧愪簬瑗块儴姝岀帇鐜嬫礇瀹惧厛鐢熺殑鎵嶅崕涓庡闈掓捣鏂囧寲鐨勭嫭鐗硅瑙ｏ紝浠栧皢闈掓捣鐨勬皯鏃忕壒鑹插拰娣辫繙鐨勬儏鎰熻瀺鍏ヤ簡杩欓姝屾洸涓傝繖棣栨瓕浠ュ叾鐙壒鐨勯瓍鍔涳紝涓嶄粎鍦ㄩ潚娴峰湴鍖烘祦浼狅紝鏇村洜鍏舵繁杩滅殑褰卞搷鍔涳紝鎴愪负浜嗕腑鍥戒箖鑷冲叏鐞...
绛旓細銆佸搱钀ㄥ厠鏃忔皯姝 銆婄緤缇ら噷韬虹潃鎯冲康浣犵殑浜恒嬨佺淮鍚惧皵鏃姝屾洸銆鐗х緤浜轰箣姝屻嬶紝鍒涗綔浜銆婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆 銆傛瓕鏇茬殑鍒濈鍙婅崏鍘熸儏姝屻嬨傚悗鏉ユ瓕鍞卞璧靛惎娴蜂粠閲嶅簡鏉ュ埌瑗垮畞锛岀帇娲涘鍜屼粬鍥涘娓哥帺锛岃档鍚捣涓磋蛋鏃讹紝鐜嬫礇瀹炬妸鑷繁鏀圭紪銆佸垱浣滅殑鍑犻鏂扮枂姘戞瓕浜ょ粰浜嗕粬锛屽苟鎶娿婅崏鍘熸儏姝屻嬫敼鍚嶄负銆婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆 銆
绛旓細鏄帇娲涘鐨銆婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆嬨備腑鏂囧悕绉帮細鍦ㄩ偅閬ヨ繙鐨勫湴鏂 濉 璇嶏細鐜嬫礇瀹 璋 鏇诧細鐜嬫礇瀹 姝 鎵嬶細鐜嬫礇瀹 姝岃瘝锛氬湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟 鏈変綅濂藉濞 浜轰滑璧拌繃浜嗗ス鐨勫笎鎴 閮借鍥炲ご鐣欐亱鍦板紶鏈 濂归偅绮夌孩鐨勭瑧鑴 濂藉儚绾㈠お闃 濂归偅缇庝附鍔ㄤ汉鐨勭溂鐫 濂藉儚鏅氫笂鏄庡獨鐨勬湀浜 鎴戞効鎶涘純浜嗚储浜 璺熷ス鍘...
绛旓細銆婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆嬫槸钘忔棌姘戞瓕 鎷撳睍鐭ヨ瘑锛氱敱鎴戝浗钁楀悕姝屽敱瀹舵墠鏃﹀崜鐜涗互姘戞棌鍞辨硶鐨勫舰寮忔敼缂栬屾垚銆傝繖棣栨瓕鐨勫師鍨嬫槸鐜嬫礇瀹炬悳闆嗘暣鐞嗙殑鎾掗噷钘忔皯鐨勬皯闂翠箰鏇层婇粍娌宠埞澶洸銆嬶紝鏄竴棣栬憲鍚嶇殑鍔冲姩鍙峰瓙锛屾湁鐫娴撳帤鐨勭敓娲绘皵鎭拰寮虹儓鐨勬皯鏃忕壒鑹层姝屾洸閲囩敤浜嗚棌鏃忔媺姝屽瓙鐨勯煶璋冿紝鑺傚椴滄槑锛岃交蹇豹鏀撅紝褰㈣薄鍦板睍绀轰簡鑸瑰か涓庢渤姘存姉浜...
绛旓細鍦ㄦ硶鍥斤紝骞磋交鐨勫摬瀛﹀瑭瑰鏂伓鐒堕倐閫呬簡涓浗濮戝娴风憺鎬濓紝杩欎竴鍒囧浜庝粬鍚埌鐜嬫礇瀹剧殑姝屾洸銆婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆嬨傝繖娈靛伓閬囧鍚屾瓕娴蜂腑鐨勬氮鑺憋紝寮鍚簡浠栦滑鐨勫濡欐梾绋嬨傚彴婀惧コ浣滃灞辫尪鑺憋紝甯︾潃瀵圭帇娲涘鏅氬勾鐢熸椿鐨勬繁娣卞ソ濂囷紝韪忎笂浜嗗ぇ闄嗙殑鎺㈢储涔嬫梾銆傚湪鍖椾含锛屼笁浣嶉潚骞翠笉鏈熻岄亣锛屽叡鍚岀殑鍏磋叮璁╀粬浠喅瀹氳拷瀵荤帇娲涘鐨勮冻杩癸紝...
绛旓細鍦ㄩ偅閬ヨ繙鐨勫湴鏂规瓕鏇插師鍞辨槸鐜嬫礇瀹俱傝繖棣栨瓕鏄帇娲涘鍥犱负鍗撶帥鍞辫繃鐨勪竴棣栧搱钀ㄥ厠鏃忔皯姝 銆婄緤缇ら噷韬虹潃鎯冲康浣犵殑浜恒嬶紝鑰屼骇鐢熶簡鍒涗綔姝屾洸鐨勬鏈涖備粬鑰楁椂涓変釜鏅氫笂锛岃瀺鍚堣棌鏃忔皯姝屻婁簹鎷夎嫃銆嬨佸搱钀ㄥ厠鏃忔皯姝 銆婄緤缇ら噷韬虹潃鎯冲康浣犵殑浜恒嬨佺淮鍚惧皵鏃姝屾洸銆鐗х緤浜轰箣姝屻嬶紝鍒涗綔浜銆婂湪閭ｉ仴杩滅殑鍦版柟銆嬭繖棣栨瓕銆傛瓕鏇茬殑鍒濈鍙...
