如何提高初中语文阅读教学有效性
初中语文阅读环节是学生学习初中语文的重要部分，阅读能力是评判一个学生学习能力的重要标准，提高学生阅读能力的关键就在于老师与学生，首先老师要树立以学生为主体的观念意识，其次，老师需要改变以往的教育教学方式，采用新的教学方式提高学生学习兴趣，使学生真生喜欢上语文阅读，进一步提高学生的阅读能力和水平，实现教育教学创新的目标。一、丰富课堂内容，激发学生的阅读兴趣
初中语文阅读是语文课程中很重要的一个项目，它有利于推动学生更好地学习语文，了解我国千百年的文化。因此，提高学生学习能力，做到引起学生学习的兴趣这一点很重要，老师在教课时首先要树立学生是学习主体的观念，从培养学生本身的能力入手，丰富教学课堂的内容，以达到提高学生阅读能力与学习能力为最终目的，从而不断促进学生各项能力的全面发展。
1.相对于学生来说初中语文的学习相对繁琐并且枯燥，学生渐渐就会失去对于语文学习的兴趣，这对于学生的语文学习也是不利的，同样不利于学生自身的发展。因此，要培养学生的兴趣，老师就需要丰富教课的开场白。“好的开端是成功的一半”，老师可以丰富开场方式，达到吸引学生眼球的目的。例如：老师可以以轻松的话语开场，比如“你们觉得最近心情怎么样？”等，快速融入学生之中，使学生喜欢老师的教课方式，从而提高学生语文阅读的兴趣。
2.老师想要引起学生的学习兴趣，可以通过多媒体或是其他学校设备加以辅助，老师可以通过幻灯片，以概括性的话语，向学生阐述关于学习语文阅读的重要性，从而使学生认识到这一点。当然老师也可以播放一些关于语文阅读的视频，增进学生对于语文阅读的了解，从而使学生产生语文阅读的兴趣，提高学生语文阅读能力。
3.兴趣是一个学生喜爱学习的引线，只有学生有了学习某方面知识的兴趣，才会在这方面的学习上越来越突出，因此，学生学习的兴趣对于提高语文阅读能力发挥着重要作用。丰富课堂内容已达到提高学生学习兴趣的目的，这不仅能够提高学生的阅读能力，而且对学生学习这一科目时也起到积极的带动作用，激发其他学生学习兴趣，从而促进学生各方面素质的发展。
二、采取不同的教学方式，提高学生语文阅读能力
学生语文阅读能力的提高，不能只依靠学生兴趣，还需要学生不断加强阅读学习。老师采取不同的教学方式，目的就是提高学生的语文阅读能力，同样，在提高学生学习能力的同时，采用不同教学方式也是对于教学方式的一种创新，加快我国教育改革的进步，以不断适应日益发展的现代社会，从而促进我国教育教学事业的不断发展。
1.老师是课堂教学的主角，因此老师要充分发挥在课堂上的作用，以促进学生学习。老师要把握好全班的语文阅读情况，从而做到“因材施教”，根据每个学生的不同情况，将学习情况相似的学生分到一组，当老师布置阅读任务时，要根据不同组学生的学习情况，安排不同的阅读任务，从而促进每位学生阅读能力的提高。
2.老师要促进学生阅读能力的提高，就少不了老师的监督与学生的自律，更加需要学生的练习，老师可以将语文课堂时间拿出一部分进行阅读训练，例如：老师在上语文课时，可以拿出10到15分钟的时间，从刚学的课文中选一段，让学生有感情地朗读，以提高学生的阅读能力。
3.课后时间对于促进学生阅读能力的提高同样重要，课后时间对于学生来说更应该充分利用起来，老师可以在课后布置相应的语文阅读作业，老师可以通过第二天上课抽查的方式进行检验，以保证学生真的如期完成相应的阅读任务，同时起到巩固加强的作用。
三、提高初中语文阅读教学有效性的重要性
目前我国在教育方面还处于改革期，各方面的改革还不是很完善，语文阅读就是一个比较容易忽视的学习项目，它关系到新一代学生对于我国千年文化的认识及态度，语文阅读教学的不断创新逐步使许多老师越来越重视阅读这一环节，提高初中语文阅读教学有效性对于我国教育事业的改革有一定的促进作用，也具有不可忽视的重要性。
首先，提高初中语文阅读教学有效性可以使学生生认识到阅读的重要意义，这样不仅能够提高自身的语言能力，而且能够认识到中华文化的博大精深。其次，在一定程度上丰富语文教学内容，对于其他学科也起到带动创新教学的作用，当然也促进我国教育事业的不断发展。最后，教育的最终目的就是促进学生能力的全面发展，也对我国未来的发展起到不可忽视的作用。
四、结语
随着我国教育事业为适应社会发展而不断变化革新，教育事业不断革新，使得初中语文阅读逐步得到重视，以前在初中语文教学中，很容易被忽视的就是阅读这一项目，初中是学生自主性学习发展的关键时期，强化初中语文阅读是提高学生学习能力的重要保障。
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