议论文的写作方法
\u8bae\u8bba\u6587\u5199\u4f5c\u6280\u5de7\u8bae\u8bba\u6587\u5199\u4f5c\uff0c\u65e0\u975e\u7acb\u8bba\u9c9c\u660e\uff0c\u8bba\u636e\u6709\u529b\uff0c\u5c42\u6b21\u5206\u660e\uff0c\u5982\u679c\u53ef\u4ee5\u7684\u8bdd\uff0c\u6587\u91c7\u98de\u626c\u4e00\u4e0b\u3002
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议论文是对一个事物或道理,加以论证说服或者提出一种见解的文章。
议论文的基本特点是议论的说服性。不管文中是对一个事物或一个道理进行论证说明,还是对别人的观点进行批评反驳,都要达到说服读者,令读者信服的目的。如果从思维类型上说,议论的主要任务,是要回答“为什么”的问题。
议论文与我们前面讲过的记叙文有着完全不同的表现方式。记叙文表现中心或者主题的时候,要用具体可感的、活生生的现实生活材料来表现,要在读者的头脑里形成画面、场景、形状、声音等等。议论文在表现作为文章中心的论点时,则基本上不用具体可感的材料,也无须在读者头脑里形成画面、场景、形状、声音等,而是需要用有力的事实、深刻的道理对论点加以证明,以使读者能够信服。
从思维方法上来说,记叙文的写作是以形象思维为主,议论文的写作则主要是用逻辑思维的方法。
有的同学对议论文不怎么重视,认为议论文没有记叙文重要,这是不正确的。议论文在生活中的应用是十分广泛的,报纸电台的社论、评论,工作中的讲话、报告,司法领域中的起诉书、答辩状,以及在个人书信中表达自己的见解等等,都需要议论文。另外,学习议论文对个人修养也是大有帮助的,它可以培养人的思维敏捷,分析透彻,说理有理有据,也可以培养人说话清晰深刻,富有条理。
所以,对于议论文的学习,我们也是应该予以足够重视的。
议论文写作的基本要求
议论文是由论题、论点、论据和论证四个要素组成的。这四个要素紧密地结合在一起,共同完成议论的任务,达到说服读者的目的。
学写议论文,主要应该掌握四方面的问题:第一,要选择有意义的论题;第二,要有明确的论点;第三,要有充分的论据;第四,要进行强有力的论证。
下面,我们分别来看这四个方面的问题:
1.要选择有意义的论题
议论文写作的第一步是选择论题,也就是选择所要议论或者评论的问题。
选择有意义的论题很重要,它在很大程度上决定着文章的价值。那么,什么样的论题才算有意义呢?一般来说,有针对性的和大家都很关心的问题。就是比较有价值的。所以,我们在选择论题的时候,首先应该想一想,你的文章是写给哪部分人的,你要议论的事对这部分人来说有没有针对性,能不能引起他们的关注。如果回答都是肯定的,你写出来的文章就是比较有价值的。
2.要有明确的论点
论点,是作者对所议论的问题提出的见解,主张或者是态度。它好比记叙文中的主题,它是统领全篇的中心。
与记叙文的主题应当鲜明集中一样,议论文应该有一个鲜明集中的主题——明确的论点。有了明确的论点,才能很好地组织材料,才能保证文章不枝不蔓,沿着正确的方向朝前发展。
确立明确的论点,应该从两方面入手:一方面,要对文中所要议论的事物做出准确的判断;另一方面,也应像提炼记叙文的主题一样,需要从论点到材料、从材料到论点反复思考,使二者相互吻合,相互支持。
要想对自己所要议论的事物做出准确的判断,就要善于思考,善于分析问题。现实生活中的事物,往往是十分复杂的,这就需要我们认真思考,仔细分析,从中找出主流的东西、本质的东西。只有反映事物本质的论点,才是有价值的,才能具有较强的说服力。
要想使材料与论点相互吻合,相互支持,就需要运用归纳、演绎的思维方法,反复思考现有的材料哪些需要加强,哪些需要删去;论点是不是与材料有相矛盾的地方,需不需要更换。只有经过这样的反复思考,才能确定出一个十分明确的论点,从而展开有力的议论。
3.要有充分的论据
论据,就是证明论点的材料,它是文章产生说服力的基础。
要想使论点深刻、能说服人,必须要有充分的论据。论据不充分,读者就不能被你所说服,甚至读者还会说你在讲空话、假话。
怎样才能做到论据充分呢?主要应该做到这样两点。一要有足够的事实材料;二这些材料还必须有较强的典型性。
足够的事实材料,是证明论点的首要条件。要想具备足够的事实材料,首先要尽可能多地占有材料。有了较多的材料,才能比较鉴别,从中找出最有说服力的材料。当然,足够的材料并不意味着材料越多越好,而是要看能不能很好地证明论点,只要很好地证明了论点,材料用得越少反而越好。
事实材料要有典型性,是说所选用的材料应该是最有代表性、最能表现事物本质的。使用这样的材料来说明问题,才能起到以一当十的作用,使文章产生较强的说服力。要想得到这样的材料,首先要较多地占有材料,认真地分析比较;其次是要注意结合论点一起来思考,选择出最有表现力的材料。
4.要进行有力的论证
论证,就是运用论据证明论点,使论点清晰、突出,具有说服人的力量,就像记叙文写作中,需要调动各种手段、运用各种方法,把主题表现得鲜明突出一样。
好的论证应当是严密有力的,即论据与论点紧密相联,论据有力地证明了论点,论点很好地统领着论据,二者有力地、共同地完成了说服读者的任务。
作为小学生,要想使论证严密有力,产生强有力的说服作用,主要应该掌握两方面的问题:一是要注意运用正确的思维方法;二是要精心地安排组织材料。
议论文的论证,主要运用两种思维方法,即我们前面讲过的归纳的思维方法和演绎的思维方法。具体到写作实践当中,基于这两种思维方法,人们又创造出多种与之相适应的议论方法,这也是我们应该掌握的。
比较常用的方法主要有以下几种:
举实例。就是用最能表现论点的具体事实作论据来证明论点。我们通常所说的摆事实、讲道理,实际上就是这种方法。这种方法的关键之处,是要选择最有代表性的材料。例如:
小强特别爱吃零食。他口袋里总装着糖、瓜子、巧克力豆之类的东西,上学的路上吃,课间玩的时候吃,有时上着课他都偷偷地往嘴里塞。
事引申。就是用人们熟知的一个事理作为论据,来表现另一个道理(即文章的论点)。运用这种方法,应该注意两个事理要有一定的联系。否则,就不会产生相应的说服力。例如:
逆水行舟,不进则退。学习也是这样的,你不努力,不进步,就会退步。因为不努力,学到的知识就少。即使是学过的知识,也会因为不努力而渐渐生疏。所以,我们在学习上,决不能有松懈的思想。
反证。就是不从正面来证明论点,而是从反面来加以证明。这种方法,往往能产生正面证明所不能起到的作用。运用这种方法,应注意要使反面的“结果”来触动人心。例如:
我们应当养成讲卫生的好习惯。不讲卫生,浑身哪里都是脏的,别人见了你就会捂着鼻子,躲得远远的。另一方面,也是最重要的,不讲卫生会传染很多疾病,严重地危害我们的健康。
对比。是将论据中截然相反的两种事物进行比较,从而达到证明论点的目的。这种方法,往往能深刻地揭示事物的本质。运用这种方法,要注意事物的对比性,也就是说这种对比,必须能有力地证明论点。例如:
李力同学是个非常勇敢的人。有一次,他上街买东西,碰上一个人大声地喊“抓小偷”。好多人见小偷跑过来,都躲到了一边,他却一个箭步冲上去,抱住小偷,扭打起来……
除去以上四种最常用的议论方法之外,还有类比法、因果互证法等等。
我们知道,思维方法的正确与否,对一篇文章的成败有很大影响。所以,我们在考虑论点的时候,首先应该弄清楚,构思这篇文章应该用归纳的思维方法还是演绎的思维方法,采取哪一种议论方法比较合适。只有把这两个问题想清楚,才能保证文章该详则详,该略则略,按计划的路线向前发展。
确定了议论方法之后,还要精心安排组织材料,也就是考虑文章的结构问题。议论文的结构方法很多,最常用的主要有这样三种:一个是先总后分,一个是先分后总,另一个是推进式。先总后分,是先提出全篇论点,然后从不同方面来加以论证,这是一种演绎的方法。先分后总,是先从几个不同的方面比较分析,然后进行归纳,得出结论,这是一种归纳的思维方法。推进式,就是一步一步地议论分析,由浅入深地论证,最后得出结论,这可以说是另一种形式的归纳,或者说是多层次的归纳。
无论采取哪一种结构方法,从文章总的发展趋势来说,都应该呈现出一种由浅到深,一步比一步更有力的气势,不能越到后面越乏味无力,那样是无法吸引读者的。
结合范文看议论文写作
前面我们已经懂得了写议论文的基本要求,为了加深对这个问题的理解,下面我们结合柳宗元的《桐叶封弟辩》(译文),看一看他是怎样进行议论的。
古人传说:成王拿着梧桐叶子,和他的小弟弟开玩笑,说道:“拿这叶子封你。”周公进来祝贺。成王说:“这是在开玩笑。”周公说:“天子不能开玩笑。”于是成王便把唐地封给了他的小弟弟。
我觉得这话是不对的。王弟如果应该封,周公应该及时地跟成王说,不能因为开玩笑而弄假成真。王弟如果不应该封,而周公因为开玩笑的话,弄假成真,将唐地封给一个孩子,让他做那里的君主,这样做能算是圣人么?况且,周公不认为天子不应该乱讲话,说了的话就要做到。假使成王拿梧桐叶与宫人、太监们开玩笑,周公也要求他做到么?
大凡君王的道德好坏,要看他做的事怎么样。如果做得不对,即使改变十次也不要紧,一定要做得对了才算,何况他明明是在开玩笑呢?如果开玩笑的话也一定要实行,那就是周公教成王做错事了。
我想周公辅佐成王,应该在平时以道德来感化成王,不应当趁此机会说这样的话。更不应该一操,一纵,使他像牛马一样。这样做,一定会失败的。就是家人父子之间,也不能这样做,何况是君臣之间呢?……
这是柳宗元对《史记·晋世家》里记载的一件事所发的议论。这里是节选。
文章的层次非常清楚,一开头就简明扼要地提出了文章的论题,即古人传说的那件事。
这个论题,在当时有着很强的针对性。那时,朝廷存在着革新派与保守派的激烈斗争,两派都想通过影响皇上施行自己的主张。所以,选择这样的论题,在当时的特定历史条件下,是十分有意义的。
文章的论点,就是第二自然段的第一句话,十分简要明确。这是对论题的判断,也是全篇文章的中心。有了这样一个中心,就可以有条有理地组织材料了。
再看它的论据。文中的论据主要有五个:第一个是当封应该怎样;第二个是不当封应该怎样;第三个是如果不对,改变十次也没有关系;第四个是如果开玩笑的话也一定要实行,那就是教成王做错事了;第五个是辅佐君王应当怎样,不应当怎样。这样五个论据不但十分充分,而且都是切中问题实质的。
文章的论证也是十分有力的。它运用演绎的方法,首先从当封应该怎样,不当封应该怎样,进行二意夹击,接着深入一步,从如果君王不对应该怎样、不应该怎样这两个方面,进一步批驳,最后,又从辅佐君王应该怎样、不应该怎样,进行更有力的驳斥。
整篇文章呈现出一种步步深入,一步比一步更有力的气势。
议论文写作容易出现的问题
1.容易出现的问题及避免方法
小学生写议论文,比较容易出现的问题主要有两个:一个是论据不充分,一个是论证不严密,缺乏力量。
论据不充分,主要是证明论点的材料不足,或者是文中所用的材料缺乏典型性。出现这种毛病的原因,主要是没有对论题进行认真的、深入的分析。我们知道,每个论题都有着特定的本质,同时又有着表现本质的种种方面。我们在进行议论的对候,只有驳倒或者证明了问题的本质,以及表现本质的主要方面,文章才能产生较强的说服力,这篇文章也才能算是成功的。所以,我们在确定了文章的论题之后,首先要对论题提出的问题进行认真的分析,看看它的本质是什么,表现本质的主要方面是什么,哪里是议论的关键。这些问题考虑清楚之后,再据以确立论点,选择最能说明问题的论据。
《桐叶封弟辩》对这些问题的处理是十分出色的。不难看出,论题的本质是周公认为君主说出来的话就要做到,表现本质的主要方面,是周公认为开玩笑的话也一定要实行。柳宗元抓住了问题的本质,也抓住了表现本质的主要方面,从五个方面轮番对它们进行了批驳,把周公的错误做法,批驳得再也没有一点站住脚的根据。
论证不严密,缺乏力量,主要是因为材料没有组织好,使得论据没有发挥出应有的作用。那么,怎样才能组织好材料呢?除了要注意我们前面讲过的结构方法(即先总后分;先分后总;推进式等)之外,还应该注意材料的安排要富有逻辑性。议论文不同于记叙文,材料的组织安排应该按照事理的逻辑联系来安排。从大的方面说,一般是按照提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排。
提出问题,即文章的开头部分,主要任务是提出问题,明确论点,使读者对文章所要论述的内容,首先有一个概括的了解,并引起注意。
分析问题,是论证论点的重点部分,主要任务是分析问题,组织论据来证明论点的正确或反驳论题的错误。这一部分,要根据事理的内在规律,考虑论述的先后顺序和说服效果。
解决问题,即文章的结论,一般作为文章的结尾。这一部分是全文的综合和概括,也应认真加以对待。好的结尾,或者总结全文,突出论点;或者照应前文,严密周到,或者戛然而止,干净利落;或者余味无穷,发人深思。
每一部分的内部,也应该根据表现论点以及部分的中心的需要,按着事理的逻辑联系来安排材料。只有这样,整篇文章才能像一棵主干挺拔,枝叶茂盛的大树。
《桐叶封弟辩》的论证是很值得我们学习的。文章开门见山,简明扼要地提出了问题,紧接着就进入分析阶段,话语简洁,却笔笔锋利,句句切中要害,把周公的错误做法批驳得体无完肤之后,戛然而止,留下思索,显得十分干脆利落。
2.例文分析
以上,我们讲了议论文的写作方法,也讲了议论文写作中容易出现的问题。下面,我们对一篇习作进行一下分析,并结合修改对前面的知识做一次综合练习。
我不是小孩子了
妈妈,我已经是12岁的孩子了。可是您还是总把我当成不懂事的小孩子,这也不让我干,那也不让我干,而且从不让我到远一点的地方去。
我们班的李强,爸爸常出差,妈妈有病,家里许多事都是他做,可人家并没有出什么事,学习也不差。
像我这样的年龄,应该学着做点事了。什么都不学,长大了就什么都不会干。另外,您也该放我出去接触接触生活,自己闯练闯练了。离家稍微远一点又怕什么呢?我又不是不知道怎么过马路。玩一会儿、或者办完事就回来,能出什么事?
妈妈,真希望您能把我当成大孩子,让我多干一点事,多闯练闯练,多掌握一些生活本领。
这篇议论文的毛病,主要是论据不充分,论证不严密,缺乏说服人的力量。从论据来说,虽然有三个——李强许多事都自己做,可并没出什么事;什么都不学,长大了就什么都不会干;离家稍远一点没什么可怕的。但都只是泛泛一提,并没有发挥出应有的作用。从论证来说,材料虽然也是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序安排的,但组织得并不严密,逻辑性也不很强。仅从材料的份量这一点上来看,第三自然段的材料反而没有第二自然段的材料份量重,给人一种越到后面越没劲的感觉,缺乏吸引人的力量。
下面,我们结合前面学过的知识,试对这篇短文做一下修改。
首先,我们应该对文章的论题进行认真的分析。作为问题提出来的这件事,它的本质究竟是什么呢?无疑,是妈妈对主人公只知道疼爱,不知怎样培养教育。这个本质表现在两个方面:一个是什么也不让主人公干;一个是不让主人公到远处去。问题的本质和表现本质的主要方面找到了,议论就有了明确的对象。
至于论点,我们仍可采用原文的论点,即“像我这样的年龄,应该学着做一点事了”。
下一步就该考虑证明论点的论据了。原来的三个论据主要是讲得不深不透,我们应该使之加强,使它们更加突出,发挥出应有的作用来。
论证方面的问题,主要是材料没有安排好,我们可以把第二自然段和第三自然段交换一下位置,各个部分内部再进行相应的组织安排。这样,文章的论证就变得比较有力了。
当然,这只是修改文章的大致思路,实际上的思考过程,远比这些要复杂得多。
经过这样的思考,就可以动笔修改了。
下面是经过修改的文章,同学们可以将两篇对照分析,从中体会议论文写作及修改的道理。
我不是小孩子了
妈妈,我已经是12岁的孩子了。可是您还是总把我当成不懂事的小孩子,这也不让我干,那也不让我干,而且从不让我到远一点的地方去。
像我这样的年龄,应该学着做一点事了。什么都不练不学,长大了不用说建设国家,恐怕连独立生活的能力都没有,您能照顾我一辈子么?何况,我们老师曾经说过,适当做点家务,参加些社会活动,不但对身体有好处,还可以开阔眼界,增长知识。还有,您老怕我到离家较远的地方去会出事,其实有什么事可出呢?我又不是不知道怎么过马路。对于交通规则,我是非常熟悉的。您忘了,前些时候,我们不是还到街上帮警察叔叔维持交通秩序么?
我问了许多同学,他们的家长都不像您这样,他们都鼓励孩子多做一点事,让他们多到外面去闯练。我们班的李强,爸爸经常出差,母亲体弱多病,家里的许多事都是他去做,远处近处都得去;可人家并没有出什么事,而且学习也并不差,成绩一直是班上的头几名。
妈妈,我真希望您能认真考虑我的话,让我像这些同学那样,多做一点事,多到外面闯练闯练,掌握更多的生活本领。
文章并没有做大的改动,基本上是按原来的思路修改的,只是在论据和论证方法上做了些改动,但文章的说服力显然增强了许多。
上面好像有一点老套了,不太适合当前高考,我推荐一种散文,也可以归为议论文.内容不多,提供两篇例文.
多看看高考满分作文.
现在的高考满分作文主要有几种写法.
1.以故事新编、小说等新颖内容或文体为主。在此除非你字写得非常好,而如果你平时写这种也得不到高分,不建议效仿。阅卷老师不会青睐的。
2.以古文形式写,典型是<<赤兔之死>>,容易引起注意.但是如果你古文功夫不好,就不要再在这上面花功夫.
3.高考中的散文,这种我比较推荐.不要误会这种散文的含义,它不但神不散,形也不是很散,较议论文随意些.(1)要求文字上要有文采,有才气.(2)材料不讲求非常新,但要用很诗意的语言使“旧人物换装出场”。材料要简练,最少5个吧(除非你用小标题)。(3)多用古诗词、成语。(4)取一个诗意的标题,第一段和最后一段一定要写好。(5)字不求好,但一定要工整,考场上写好尽量不要改,打好腹稿.把想到的材料简单先写在草稿上,如岳飞、李白(一两个字即可)。
4.常规的议论文.虽然也有得高分的,但有运气因素,且字一般写得很好.
5。常规的记叙文。更不推荐。除非你是北京、上海等地的(就算是也不推荐),别以情动人,阅卷老师不会流泪的。
例文(高考满分作文)可见 http://www.zw123.com/html/06/305/093557490.html 风,可以穿越荆棘
http://www.zw123.com/html/06/305/093557683.html 菊花飘香的时节
说这么多,最终还是靠平时打基础,否则写不出好作文的。
祝取得好成绩!
高考作文夺取高分的六大秘密
一、准确地审题
作为国家选拔人才的考试,每一个考生都必须按照同一命题要求来写作,否则就不好比较了。说得“白”一些,就是叫你写什么,你就得写什么,千万不能我行我素,否则便是“跑题”。跑题,意味着彻底失败。当47万考生都在比赛“排球”时,你却偏偏去踢“足球”,即使踢得有如马拉多纳,也是无效的。
审题失误的主要原因是“粗心”。考生朋友必须定下心来,一字一句把命题看清楚,千万不能慌慌张张地“扫描”。临场怎样默读?大体上讲,乃是一个词、一个词地“慢”读!譬如:请以—尝试—为题—写—一篇—记叙文,不得—少于—800字。这是审题的一种好技巧,可以强迫你把题目全部看清楚。如此阅读,目的是找出“关键词”,吃透“关键词”。关键词是命题老师下达指令的最主要的载体,决不能等闲视之。2003年的关键词,是“情感亲疏”的“亲疏”和“认知事物”的“认知”;2004年的关键词,是“山的沉稳”的“沉稳”和“水的灵动”的“灵动”。你把这些关键词抓住了,你的立意和构思就不会滑到其它地方去了。
关键词找出来了,你最好用铅笔轻轻把它圈出来,以强化自己的定向注意,免得心中一慌,丢三忘四。那一年考两幅漫画的比较,有4个关键词——“欣赏”、“比较”、“更”、“理由”,许多考生都看出来了,但下笔时一乱,便丢了其中的一两个,成绩大受影响。如果用铅笔圈出来了,有一种可视的“物质”依托,你就不会“黑熊掰玉米”——掰一个丢一个了。
二、辨析几种作文模式
一般说来,高考作文的模式主要有3种:话题作文,材料作文,命题作文。下面分别做一些说明。
①话题作文。
只要题干中有“请以‘******’为话题”一语,你便可立即认定:此乃“话题作文”。话题作文的“材料”,只是命题者的一种“启发”和“提示”,仅供参考。它的关键部位是引号(“……”)中的那些文字,这是明确的、法定的指令,大家都得遵照。所以,一定要把引号里的每个字、每个词看清楚,想明白,然后再立意、构思、行文。话题作文可以不使用考卷上提供的“材料”,还要挣脱“材料”,开辟新的天地。说得再具体一些,即你的文章中可以不涉及“材料”的内容,但必须直接与引号中的词语相关。再者,“话题”本身不是文题,你应当自己拟定一个好题目;直接把话题拿来作标题,效果肯定不妙。
②材料作文
这种模式,6 年不用了,但生命力还在。不可忽视。如果题干中没有“话题”二字,你就得小心了,应当想一想:这究竟是什么作文?1999年高考作文没有“话题”二字,但却是“话题作文”,它的表述是:“请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围,写一篇文章”。这一年,江苏阅卷点发明了“话题作文”一说,第二年全国命题移植过去了,从此风靡天下!一般说来,材料作文的命题表述是:请阅读以下材料,根据材料,自选角度,自拟标题,联系实际,写一篇文章(记叙文或议论文)。材料作文的“材料”,是考生写作的根本依据,所以这类作文在行文时必须紧扣“材料”;如果通篇没有提到“材料”,那就严重违背命题要求了。这,正好与“话题作文”相反。材料作文既要紧扣“材料”,又不能大段复述材料,比较顺当的做法是:一开始,交待一句“读了以上材料,我想到了什么什么”,然后进入正文;在正文写作中,可以适时回顾、点击一下“材料”。
③命题作文
这种作文不需要考生自己拟题,文题已经直接印在考卷上。如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“习惯”、“尝试”等等。它往往文体不限。审读这类考题,必须把这个词的内涵吃透,或者把这句话中的关键词吃透。譬如“尝试”,是指一个或一些人主动、有目的地去做一件从未做过的事,从而获得某种感受或启示。考生如果把“主动”和“第一次”丢了,写成了“被动”和“第二次”,那就视为“跑题”。
三、强化文体意识
由于连续6年考“话题作文”,文体不限,一种负面效果日渐显现出来:当今的高中生,许多人已写不出像样的记叙文和议论文来了!呈现在我们面前的是,一会儿玩抒情(啊……),一会儿玩哲理(哦……),事件模糊,人影晃动,结构无序,乱蹦乱跳。文体不限,不等于不要文体;你一旦选定了某种文体,就必须写成这种文体!
在高考作文中,考生涉及到的文体主要有两种——记叙文和议论文。下面分别提出几点要求。
①记叙文。
必须有一个相对完整的故事情节,让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情;必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象,让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气;必须以记叙、描写为主,尤其要注重细节描写,一个好的细节描写顶得上千言万语,如果要发表议论,应当少而精,点到为止。
②议论文。
第一,必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来,最好在第一小节摆明中心论点,三四行文字即可。这可能是“八股”了,但临场只能如此,无奈!
第二,必须在中心论点下面分解出两个或三个小论点(又曰分论点)。决不容许眉毛胡子搅在一起,仿佛在考查阅卷人的分层次水平!什么是讲道理?讲道理就是“分析”,分解和剖析中心论点。中心论点好比一个大西瓜,你用思想的解剖刀把它一分为二(两个小论点)。先看这一半——瓜瓤红红的、瓜子黑黑的,尝了一口甜甜的,于是得出结论:这一半向阳,光照好(夸张了)。再看另一半——瓜瓤白白的、瓜子瘪瘪的,尝了一口酸酸的,于是得出结论:这一半朝北,光照不好。这就是“分析”。这就是通过剖视,把握事物的内部构造和内部矛盾、外部联系和外部矛盾。做到了这一点,“道理”和“理论”就自然而然地出来了!我再强调一遍:无论如何要分解出两个或三个小论点!
第三,小论点之间的关系,在考场上应当回避“并列式”,采用“递进式”。并列式,容易相互干扰、相互渗透,你中有我,我中有你,似分而未分。递进式,层层深入,逼着你换一个角度看问题,不可能出现“平面铺陈”的毛病。
第四,平面铺陈,是目前高考作文的一大通病,要下工夫纠正!典型的例子是:假如记忆可以移植,我要移植爱因斯坦的记忆,做一个出色的科学家;假如记忆可以移植,我要移植雷锋的记忆,做一个共产主义战士;假如记忆可以移植,我要移植老师的记忆,考好高考作文(真有其事)……如此写下去,可以写到猴年马月,永无终期。高考议论文,决不容许“马儿啊,你慢些走,让我把这平坦的草地看个够”;你必须骑上骏马,要么跃上高山,要么跳下大海!
第五,如果你实在“递进”不起来,那么,请采用下面的分析方法:立足于“中心论点”,向“前因”和“后果”两个方向探索。以“答案是丰富多彩的”为例:前因——分“主观”和“客观”,客观是“世界是千变万化的”,主观是“看问题的角度、标准和方法是多样的”;后果——一分为二,有“正确的答案”和“不正确的答案”,“正确的答案”又可分为“最佳的”、“较佳的”等等,而追求“最佳的答案”是为了更好地创新和创造。请看,如此向“前”、向“后”追索,一张说理之“网”就很快铺展开来了,有关“答案是丰富多彩的”思想“亮点”便一一闪烁出来。当然,并不要求把握每一个“亮点”,你只要抓住其中一两个就行了。
第六,议论文的文字表述必须以说理为主,不可用“摆事实”代替“讲道理”,只能用“讲道理”带动“摆事实”。举例要少而精,一两个为宜,最好是一个(强迫自己对其分解)。在行文中,记叙、描写越少越好,不能搞成议论文的“框架”,议论文的“大肚皮”。
四、紧密联系自己的生活实际
写“山的沉稳和水的灵动”,相当多的考生不联系自己的生活实际,回到古代,复述经典。一会儿是李清照的“水”,到黄昏点点滴滴;一会儿是苏东坡的“水”,大江东去卷起千堆雪;一会儿是李太白的“水”,黄河之水天上来奔流到海不复回……就是没有现实生活中的“水”,没有自家的“水”,没有学校里的“自来水”!这种现象不能再继续下去了!一定要回到实实在在的生活大地,不要天马行空,搞得虚无缥缈!怎么“回”来?只要你原汁原味儿地、实话实话地写出自己生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣、所思所想,即可!千万不要搞“蒸馏”,把鲜活生动的生活之水,“净化”成纯粹的“H2O”!学生是“青少年”,有自己的情感色彩、生活视角、语言风味、叙说节奏、修辞方式,万万不可装扮成“小老头”、“老大姐”。有人问“有点‘另类’行不行”,说:你只要坚持“四项基本原则”,一切可以“放胆”来写。中国写作学会会长、南京大学的裴显生教授,多次转告大家:要写“放胆作文”。写作文不能太拘谨,要有一点潇洒劲儿
末了,再说一点:今年语文试卷将采用“电脑阅卷”,各位考生务必用黑色水笔方方正正地、一笔一画地把字写清楚,否则,电脑扫描的效果将会受到影响。切切!
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