议论文的写作方法
\u8bae\u8bba\u6587\u5199\u4f5c\u6280\u5de7\u8bae\u8bba\u6587\u5199\u4f5c\uff0c\u65e0\u975e\u7acb\u8bba\u9c9c\u660e\uff0c\u8bba\u636e\u6709\u529b\uff0c\u5c42\u6b21\u5206\u660e\uff0c\u5982\u679c\u53ef\u4ee5\u7684\u8bdd\uff0c\u6587\u91c7\u98de\u626c\u4e00\u4e0b\u3002
\u8bba\u70b9\u7684\u8bdd\uff0c\u81ea\u5df1\u8981\u76f8\u4fe1\u8fd9\u4e2a\u89c2\u70b9\uff0c\u624d\u4f1a\u8bf4\u670d\u522b\u4eba\uff1b
\u8bba\u636e\u7684\u8bdd\uff0c\u6848\u4f8b\u3001\u8bf4\u7406\uff0c\u4f60\u53ef\u4ee5\u81ea\u5df1\u9009\u62e9\uff0c\u5f53\u7136\u8981\u9009\u6700\u6709\u8bf4\u670d\u529b\u7684\uff0c\u4f46\u662f\uff0c\u65e0\u8bba\u662f\u6848\u4f8b\u548c\u8bf4\u7406\uff0c\u6761\u7406\u8981\u6e05\u6670\uff0c\u8868\u8fbe\u8981\u6e05\u6670\uff0c\u4e0d\u7136\u522b\u4eba\u770b\u4e0d\u61c2\u4f60\u7684\u610f\u601d\uff0c\u5373\u4f7f\u4f60\u601d\u60f3\u6709\u591a\u4e48\uff0c\u90fd\u662f\u767d\u642d\uff1b
\u5c42\u6b21\u5206\u660e\uff0c\u6307\u7684\u662f\u6587\u7ae0\u7684\u7ed3\u6784\uff0c\u8fd9\u4e2a\u8981\u6e05\u6670\uff0c\u4e0d\u7136\uff0c\u4e00\u7bc7\u597d\u6587\u5b57\uff0c\u6df7\u642d\u4e00\u8d77\u7684\uff0c\u6ca1\u5c42\u6b21\uff0c\u6ca1\u7528\uff0c\u662f\u4e5f\u4e0d\u662f\u3002
\u8fd9\u662f\u9505\u7684\u7ecf\u9a8c\u4e4b\u8c08\uff0c\u9505\u5f53\u5e74\u9ad8\u8003\u4f5c\u6587\u8bae\u8bba\u658750\u591a\u5206\uff0c\u8fd9\u4e2a\u7ecf\u9a8c\u8fd8\u662f\u6bd4\u8f83\u6709\u7528\u7684\uff0c\u4f60\u65e2\u7136\u95ee\u8bae\u8bba\u6587\uff0c\u5e94\u8be5\u662f\u4e3a\u4e86\u5e94\u4ed8\u8003\u8bd5\u5427\u3002
\u770b\u61c2\u9505\u7684\u610f\u601d\u4e86\u6ca1\uff1f\uff1f
议论文是对一个事物或道理，加以论证说服或者提出一种见解的文章。
议论文的基本特点是议论的说服性。不管文中是对一个事物或一个道理进行论证说明，还是对别人的观点进行批评反驳，都要达到说服读者，令读者信服的目的。如果从思维类型上说，议论的主要任务，是要回答“为什么”的问题。
议论文与我们前面讲过的记叙文有着完全不同的表现方式。记叙文表现中心或者主题的时候，要用具体可感的、活生生的现实生活材料来表现，要在读者的头脑里形成画面、场景、形状、声音等等。议论文在表现作为文章中心的论点时，则基本上不用具体可感的材料，也无须在读者头脑里形成画面、场景、形状、声音等，而是需要用有力的事实、深刻的道理对论点加以证明，以使读者能够信服。
从思维方法上来说，记叙文的写作是以形象思维为主，议论文的写作则主要是用逻辑思维的方法。
有的同学对议论文不怎么重视，认为议论文没有记叙文重要，这是不正确的。议论文在生活中的应用是十分广泛的，报纸电台的社论、评论，工作中的讲话、报告，司法领域中的起诉书、答辩状，以及在个人书信中表达自己的见解等等，都需要议论文。另外，学习议论文对个人修养也是大有帮助的，它可以培养人的思维敏捷，分析透彻，说理有理有据，也可以培养人说话清晰深刻，富有条理。
所以，对于议论文的学习，我们也是应该予以足够重视的。
议论文写作的基本要求
议论文是由论题、论点、论据和论证四个要素组成的。这四个要素紧密地结合在一起，共同完成议论的任务，达到说服读者的目的。
学写议论文，主要应该掌握四方面的问题：第一，要选择有意义的论题；第二，要有明确的论点；第三，要有充分的论据；第四，要进行强有力的论证。
下面，我们分别来看这四个方面的问题：
1.要选择有意义的论题
议论文写作的第一步是选择论题，也就是选择所要议论或者评论的问题。
选择有意义的论题很重要，它在很大程度上决定着文章的价值。那么，什么样的论题才算有意义呢？一般来说，有针对性的和大家都很关心的问题。就是比较有价值的。所以，我们在选择论题的时候，首先应该想一想，你的文章是写给哪部分人的，你要议论的事对这部分人来说有没有针对性，能不能引起他们的关注。如果回答都是肯定的，你写出来的文章就是比较有价值的。
2.要有明确的论点
论点，是作者对所议论的问题提出的见解，主张或者是态度。它好比记叙文中的主题，它是统领全篇的中心。
与记叙文的主题应当鲜明集中一样，议论文应该有一个鲜明集中的主题——明确的论点。有了明确的论点，才能很好地组织材料，才能保证文章不枝不蔓，沿着正确的方向朝前发展。
确立明确的论点，应该从两方面入手：一方面，要对文中所要议论的事物做出准确的判断；另一方面，也应像提炼记叙文的主题一样，需要从论点到材料、从材料到论点反复思考，使二者相互吻合，相互支持。
要想对自己所要议论的事物做出准确的判断，就要善于思考，善于分析问题。现实生活中的事物，往往是十分复杂的，这就需要我们认真思考，仔细分析，从中找出主流的东西、本质的东西。只有反映事物本质的论点，才是有价值的，才能具有较强的说服力。
要想使材料与论点相互吻合，相互支持，就需要运用归纳、演绎的思维方法，反复思考现有的材料哪些需要加强，哪些需要删去；论点是不是与材料有相矛盾的地方，需不需要更换。只有经过这样的反复思考，才能确定出一个十分明确的论点，从而展开有力的议论。
3.要有充分的论据
论据，就是证明论点的材料，它是文章产生说服力的基础。
要想使论点深刻、能说服人，必须要有充分的论据。论据不充分，读者就不能被你所说服，甚至读者还会说你在讲空话、假话。
怎样才能做到论据充分呢？主要应该做到这样两点。一要有足够的事实材料；二这些材料还必须有较强的典型性。
足够的事实材料，是证明论点的首要条件。要想具备足够的事实材料，首先要尽可能多地占有材料。有了较多的材料，才能比较鉴别，从中找出最有说服力的材料。当然，足够的材料并不意味着材料越多越好，而是要看能不能很好地证明论点，只要很好地证明了论点，材料用得越少反而越好。
事实材料要有典型性，是说所选用的材料应该是最有代表性、最能表现事物本质的。使用这样的材料来说明问题，才能起到以一当十的作用，使文章产生较强的说服力。要想得到这样的材料，首先要较多地占有材料，认真地分析比较；其次是要注意结合论点一起来思考，选择出最有表现力的材料。
4.要进行有力的论证
论证，就是运用论据证明论点，使论点清晰、突出，具有说服人的力量，就像记叙文写作中，需要调动各种手段、运用各种方法，把主题表现得鲜明突出一样。
好的论证应当是严密有力的，即论据与论点紧密相联，论据有力地证明了论点，论点很好地统领着论据，二者有力地、共同地完成了说服读者的任务。
作为小学生，要想使论证严密有力，产生强有力的说服作用，主要应该掌握两方面的问题：一是要注意运用正确的思维方法；二是要精心地安排组织材料。
议论文的论证，主要运用两种思维方法，即我们前面讲过的归纳的思维方法和演绎的思维方法。具体到写作实践当中，基于这两种思维方法，人们又创造出多种与之相适应的议论方法，这也是我们应该掌握的。
比较常用的方法主要有以下几种：
举实例。就是用最能表现论点的具体事实作论据来证明论点。我们通常所说的摆事实、讲道理，实际上就是这种方法。这种方法的关键之处，是要选择最有代表性的材料。例如：
小强特别爱吃零食。他口袋里总装着糖、瓜子、巧克力豆之类的东西，上学的路上吃，课间玩的时候吃，有时上着课他都偷偷地往嘴里塞。
事引申。就是用人们熟知的一个事理作为论据，来表现另一个道理（即文章的论点）。运用这种方法，应该注意两个事理要有一定的联系。否则，就不会产生相应的说服力。例如：
逆水行舟，不进则退。学习也是这样的，你不努力，不进步，就会退步。因为不努力，学到的知识就少。即使是学过的知识，也会因为不努力而渐渐生疏。所以，我们在学习上，决不能有松懈的思想。
反证。就是不从正面来证明论点，而是从反面来加以证明。这种方法，往往能产生正面证明所不能起到的作用。运用这种方法，应注意要使反面的“结果”来触动人心。例如：
我们应当养成讲卫生的好习惯。不讲卫生，浑身哪里都是脏的，别人见了你就会捂着鼻子，躲得远远的。另一方面，也是最重要的，不讲卫生会传染很多疾病，严重地危害我们的健康。
对比。是将论据中截然相反的两种事物进行比较，从而达到证明论点的目的。这种方法，往往能深刻地揭示事物的本质。运用这种方法，要注意事物的对比性，也就是说这种对比，必须能有力地证明论点。例如：
李力同学是个非常勇敢的人。有一次，他上街买东西，碰上一个人大声地喊“抓小偷”。好多人见小偷跑过来，都躲到了一边，他却一个箭步冲上去，抱住小偷，扭打起来……
除去以上四种最常用的议论方法之外，还有类比法、因果互证法等等。
我们知道，思维方法的正确与否，对一篇文章的成败有很大影响。所以，我们在考虑论点的时候，首先应该弄清楚，构思这篇文章应该用归纳的思维方法还是演绎的思维方法，采取哪一种议论方法比较合适。只有把这两个问题想清楚，才能保证文章该详则详，该略则略，按计划的路线向前发展。
确定了议论方法之后，还要精心安排组织材料，也就是考虑文章的结构问题。议论文的结构方法很多，最常用的主要有这样三种：一个是先总后分，一个是先分后总，另一个是推进式。先总后分，是先提出全篇论点，然后从不同方面来加以论证，这是一种演绎的方法。先分后总，是先从几个不同的方面比较分析，然后进行归纳，得出结论，这是一种归纳的思维方法。推进式，就是一步一步地议论分析，由浅入深地论证，最后得出结论，这可以说是另一种形式的归纳，或者说是多层次的归纳。
无论采取哪一种结构方法，从文章总的发展趋势来说，都应该呈现出一种由浅到深，一步比一步更有力的气势，不能越到后面越乏味无力，那样是无法吸引读者的。
结合范文看议论文写作
前面我们已经懂得了写议论文的基本要求，为了加深对这个问题的理解，下面我们结合柳宗元的《桐叶封弟辩》（译文），看一看他是怎样进行议论的。
古人传说：成王拿着梧桐叶子，和他的小弟弟开玩笑，说道：“拿这叶子封你。”周公进来祝贺。成王说：“这是在开玩笑。”周公说：“天子不能开玩笑。”于是成王便把唐地封给了他的小弟弟。
我觉得这话是不对的。王弟如果应该封，周公应该及时地跟成王说，不能因为开玩笑而弄假成真。王弟如果不应该封，而周公因为开玩笑的话，弄假成真，将唐地封给一个孩子，让他做那里的君主，这样做能算是圣人么？况且，周公不认为天子不应该乱讲话，说了的话就要做到。假使成王拿梧桐叶与宫人、太监们开玩笑，周公也要求他做到么？
大凡君王的道德好坏，要看他做的事怎么样。如果做得不对，即使改变十次也不要紧，一定要做得对了才算，何况他明明是在开玩笑呢？如果开玩笑的话也一定要实行，那就是周公教成王做错事了。
我想周公辅佐成王，应该在平时以道德来感化成王，不应当趁此机会说这样的话。更不应该一操，一纵，使他像牛马一样。这样做，一定会失败的。就是家人父子之间，也不能这样做，何况是君臣之间呢？……
这是柳宗元对《史记·晋世家》里记载的一件事所发的议论。这里是节选。
文章的层次非常清楚，一开头就简明扼要地提出了文章的论题，即古人传说的那件事。
这个论题，在当时有着很强的针对性。那时，朝廷存在着革新派与保守派的激烈斗争，两派都想通过影响皇上施行自己的主张。所以，选择这样的论题，在当时的特定历史条件下，是十分有意义的。
文章的论点，就是第二自然段的第一句话，十分简要明确。这是对论题的判断，也是全篇文章的中心。有了这样一个中心，就可以有条有理地组织材料了。
再看它的论据。文中的论据主要有五个：第一个是当封应该怎样；第二个是不当封应该怎样；第三个是如果不对，改变十次也没有关系；第四个是如果开玩笑的话也一定要实行，那就是教成王做错事了；第五个是辅佐君王应当怎样，不应当怎样。这样五个论据不但十分充分，而且都是切中问题实质的。
文章的论证也是十分有力的。它运用演绎的方法，首先从当封应该怎样，不当封应该怎样，进行二意夹击，接着深入一步，从如果君王不对应该怎样、不应该怎样这两个方面，进一步批驳，最后，又从辅佐君王应该怎样、不应该怎样，进行更有力的驳斥。
整篇文章呈现出一种步步深入，一步比一步更有力的气势。
议论文写作容易出现的问题
1.容易出现的问题及避免方法
小学生写议论文，比较容易出现的问题主要有两个：一个是论据不充分，一个是论证不严密，缺乏力量。
论据不充分，主要是证明论点的材料不足，或者是文中所用的材料缺乏典型性。出现这种毛病的原因，主要是没有对论题进行认真的、深入的分析。我们知道，每个论题都有着特定的本质，同时又有着表现本质的种种方面。我们在进行议论的对候，只有驳倒或者证明了问题的本质，以及表现本质的主要方面，文章才能产生较强的说服力，这篇文章也才能算是成功的。所以，我们在确定了文章的论题之后，首先要对论题提出的问题进行认真的分析，看看它的本质是什么，表现本质的主要方面是什么，哪里是议论的关键。这些问题考虑清楚之后，再据以确立论点，选择最能说明问题的论据。
《桐叶封弟辩》对这些问题的处理是十分出色的。不难看出，论题的本质是周公认为君主说出来的话就要做到，表现本质的主要方面，是周公认为开玩笑的话也一定要实行。柳宗元抓住了问题的本质，也抓住了表现本质的主要方面，从五个方面轮番对它们进行了批驳，把周公的错误做法，批驳得再也没有一点站住脚的根据。
论证不严密，缺乏力量，主要是因为材料没有组织好，使得论据没有发挥出应有的作用。那么，怎样才能组织好材料呢？除了要注意我们前面讲过的结构方法（即先总后分；先分后总；推进式等）之外，还应该注意材料的安排要富有逻辑性。议论文不同于记叙文，材料的组织安排应该按照事理的逻辑联系来安排。从大的方面说，一般是按照提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排。
提出问题，即文章的开头部分，主要任务是提出问题，明确论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。
分析问题，是论证论点的重点部分，主要任务是分析问题，组织论据来证明论点的正确或反驳论题的错误。这一部分，要根据事理的内在规律，考虑论述的先后顺序和说服效果。
解决问题，即文章的结论，一般作为文章的结尾。这一部分是全文的综合和概括，也应认真加以对待。好的结尾，或者总结全文，突出论点；或者照应前文，严密周到，或者戛然而止，干净利落；或者余味无穷，发人深思。
每一部分的内部，也应该根据表现论点以及部分的中心的需要，按着事理的逻辑联系来安排材料。只有这样，整篇文章才能像一棵主干挺拔，枝叶茂盛的大树。
《桐叶封弟辩》的论证是很值得我们学习的。文章开门见山，简明扼要地提出了问题，紧接着就进入分析阶段，话语简洁，却笔笔锋利，句句切中要害，把周公的错误做法批驳得体无完肤之后，戛然而止，留下思索，显得十分干脆利落。
2.例文分析
以上，我们讲了议论文的写作方法，也讲了议论文写作中容易出现的问题。下面，我们对一篇习作进行一下分析，并结合修改对前面的知识做一次综合练习。
我不是小孩子了
妈妈，我已经是12岁的孩子了。可是您还是总把我当成不懂事的小孩子，这也不让我干，那也不让我干，而且从不让我到远一点的地方去。
我们班的李强，爸爸常出差，妈妈有病，家里许多事都是他做，可人家并没有出什么事，学习也不差。
像我这样的年龄，应该学着做点事了。什么都不学，长大了就什么都不会干。另外，您也该放我出去接触接触生活，自己闯练闯练了。离家稍微远一点又怕什么呢？我又不是不知道怎么过马路。玩一会儿、或者办完事就回来，能出什么事？
妈妈，真希望您能把我当成大孩子，让我多干一点事，多闯练闯练，多掌握一些生活本领。
这篇议论文的毛病，主要是论据不充分，论证不严密，缺乏说服人的力量。从论据来说，虽然有三个——李强许多事都自己做，可并没出什么事；什么都不学，长大了就什么都不会干；离家稍远一点没什么可怕的。但都只是泛泛一提，并没有发挥出应有的作用。从论证来说，材料虽然也是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序安排的，但组织得并不严密，逻辑性也不很强。仅从材料的份量这一点上来看，第三自然段的材料反而没有第二自然段的材料份量重，给人一种越到后面越没劲的感觉，缺乏吸引人的力量。
下面，我们结合前面学过的知识，试对这篇短文做一下修改。
首先，我们应该对文章的论题进行认真的分析。作为问题提出来的这件事，它的本质究竟是什么呢？无疑，是妈妈对主人公只知道疼爱，不知怎样培养教育。这个本质表现在两个方面：一个是什么也不让主人公干；一个是不让主人公到远处去。问题的本质和表现本质的主要方面找到了，议论就有了明确的对象。
至于论点，我们仍可采用原文的论点，即“像我这样的年龄，应该学着做一点事了”。
下一步就该考虑证明论点的论据了。原来的三个论据主要是讲得不深不透，我们应该使之加强，使它们更加突出，发挥出应有的作用来。
论证方面的问题，主要是材料没有安排好，我们可以把第二自然段和第三自然段交换一下位置，各个部分内部再进行相应的组织安排。这样，文章的论证就变得比较有力了。
当然，这只是修改文章的大致思路，实际上的思考过程，远比这些要复杂得多。
经过这样的思考，就可以动笔修改了。
下面是经过修改的文章，同学们可以将两篇对照分析，从中体会议论文写作及修改的道理。
我不是小孩子了
妈妈，我已经是12岁的孩子了。可是您还是总把我当成不懂事的小孩子，这也不让我干，那也不让我干，而且从不让我到远一点的地方去。
像我这样的年龄，应该学着做一点事了。什么都不练不学，长大了不用说建设国家，恐怕连独立生活的能力都没有，您能照顾我一辈子么？何况，我们老师曾经说过，适当做点家务，参加些社会活动，不但对身体有好处，还可以开阔眼界，增长知识。还有，您老怕我到离家较远的地方去会出事，其实有什么事可出呢？我又不是不知道怎么过马路。对于交通规则，我是非常熟悉的。您忘了，前些时候，我们不是还到街上帮警察叔叔维持交通秩序么？
我问了许多同学，他们的家长都不像您这样，他们都鼓励孩子多做一点事，让他们多到外面去闯练。我们班的李强，爸爸经常出差，母亲体弱多病，家里的许多事都是他去做，远处近处都得去；可人家并没有出什么事，而且学习也并不差，成绩一直是班上的头几名。
妈妈，我真希望您能认真考虑我的话，让我像这些同学那样，多做一点事，多到外面闯练闯练，掌握更多的生活本领。
文章并没有做大的改动，基本上是按原来的思路修改的，只是在论据和论证方法上做了些改动，但文章的说服力显然增强了许多。
上面好像有一点老套了,不太适合当前高考,我推荐一种散文,也可以归为议论文.内容不多,提供两篇例文.
多看看高考满分作文.
现在的高考满分作文主要有几种写法.
1.以故事新编、小说等新颖内容或文体为主。在此除非你字写得非常好，而如果你平时写这种也得不到高分，不建议效仿。阅卷老师不会青睐的。
2.以古文形式写,典型是<<赤兔之死>>,容易引起注意.但是如果你古文功夫不好,就不要再在这上面花功夫.
3.高考中的散文,这种我比较推荐.不要误会这种散文的含义,它不但神不散,形也不是很散,较议论文随意些.(1)要求文字上要有文采,有才气.(2)材料不讲求非常新,但要用很诗意的语言使“旧人物换装出场”。材料要简练，最少5个吧（除非你用小标题）。（3）多用古诗词、成语。（4）取一个诗意的标题，第一段和最后一段一定要写好。(5)字不求好,但一定要工整,考场上写好尽量不要改,打好腹稿.把想到的材料简单先写在草稿上,如岳飞、李白（一两个字即可）。
4.常规的议论文.虽然也有得高分的,但有运气因素,且字一般写得很好.
5。常规的记叙文。更不推荐。除非你是北京、上海等地的（就算是也不推荐），别以情动人，阅卷老师不会流泪的。
例文（高考满分作文）可见 http://www.zw123.com/html/06/305/093557490.html 风，可以穿越荆棘
http://www.zw123.com/html/06/305/093557683.html 菊花飘香的时节
说这么多，最终还是靠平时打基础，否则写不出好作文的。
祝取得好成绩！
高考作文夺取高分的六大秘密
一、准确地审题
作为国家选拔人才的考试，每一个考生都必须按照同一命题要求来写作，否则就不好比较了。说得“白”一些，就是叫你写什么，你就得写什么，千万不能我行我素，否则便是“跑题”。跑题，意味着彻底失败。当47万考生都在比赛“排球”时，你却偏偏去踢“足球”，即使踢得有如马拉多纳，也是无效的。
审题失误的主要原因是“粗心”。考生朋友必须定下心来，一字一句把命题看清楚，千万不能慌慌张张地“扫描”。临场怎样默读？大体上讲，乃是一个词、一个词地“慢”读！譬如：请以—尝试—为题—写—一篇—记叙文，不得—少于—800字。这是审题的一种好技巧，可以强迫你把题目全部看清楚。如此阅读，目的是找出“关键词”，吃透“关键词”。关键词是命题老师下达指令的最主要的载体，决不能等闲视之。2003年的关键词，是“情感亲疏”的“亲疏”和“认知事物”的“认知”；2004年的关键词，是“山的沉稳”的“沉稳”和“水的灵动”的“灵动”。你把这些关键词抓住了，你的立意和构思就不会滑到其它地方去了。
关键词找出来了，你最好用铅笔轻轻把它圈出来，以强化自己的定向注意，免得心中一慌，丢三忘四。那一年考两幅漫画的比较，有4个关键词——“欣赏”、“比较”、“更”、“理由”，许多考生都看出来了，但下笔时一乱，便丢了其中的一两个，成绩大受影响。如果用铅笔圈出来了，有一种可视的“物质”依托，你就不会“黑熊掰玉米”——掰一个丢一个了。
二、辨析几种作文模式
一般说来，高考作文的模式主要有3种：话题作文，材料作文，命题作文。下面分别做一些说明。
①话题作文。
只要题干中有“请以‘＊＊＊＊＊＊’为话题”一语，你便可立即认定：此乃“话题作文”。话题作文的“材料”，只是命题者的一种“启发”和“提示”，仅供参考。它的关键部位是引号(“……”)中的那些文字，这是明确的、法定的指令，大家都得遵照。所以，一定要把引号里的每个字、每个词看清楚，想明白，然后再立意、构思、行文。话题作文可以不使用考卷上提供的“材料”，还要挣脱“材料”，开辟新的天地。说得再具体一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的内容，但必须直接与引号中的词语相关。再者，“话题”本身不是文题，你应当自己拟定一个好题目；直接把话题拿来作标题，效果肯定不妙。
②材料作文
这种模式，6 年不用了，但生命力还在。不可忽视。如果题干中没有“话题”二字，你就得小心了，应当想一想：这究竟是什么作文？1999年高考作文没有“话题”二字，但却是“话题作文”，它的表述是：“请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围，写一篇文章”。这一年，江苏阅卷点发明了“话题作文”一说，第二年全国命题移植过去了，从此风靡天下！一般说来，材料作文的命题表述是：请阅读以下材料，根据材料，自选角度，自拟标题，联系实际，写一篇文章(记叙文或议论文)。材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据，所以这类作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就严重违背命题要求了。这，正好与“话题作文”相反。材料作文既要紧扣“材料”，又不能大段复述材料，比较顺当的做法是：一开始，交待一句“读了以上材料，我想到了什么什么”，然后进入正文；在正文写作中，可以适时回顾、点击一下“材料”。
③命题作文
这种作文不需要考生自己拟题，文题已经直接印在考卷上。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“习惯”、“尝试”等等。它往往文体不限。审读这类考题，必须把这个词的内涵吃透，或者把这句话中的关键词吃透。譬如“尝试”，是指一个或一些人主动、有目的地去做一件从未做过的事，从而获得某种感受或启示。考生如果把“主动”和“第一次”丢了，写成了“被动”和“第二次”，那就视为“跑题”。
三、强化文体意识
由于连续6年考“话题作文”，文体不限，一种负面效果日渐显现出来：当今的高中生，许多人已写不出像样的记叙文和议论文来了！呈现在我们面前的是，一会儿玩抒情(啊……)，一会儿玩哲理(哦……)，事件模糊，人影晃动，结构无序，乱蹦乱跳。文体不限，不等于不要文体；你一旦选定了某种文体，就必须写成这种文体！
在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种——记叙文和议论文。下面分别提出几点要求。
①记叙文。
必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气；必须以记叙、描写为主，尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少而精，点到为止。
②议论文。
第一，必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来，最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。这可能是“八股”了，但临场只能如此，无奈！
第二，必须在中心论点下面分解出两个或三个小论点(又曰分论点)。决不容许眉毛胡子搅在一起，仿佛在考查阅卷人的分层次水平！什么是讲道理？讲道理就是“分析”，分解和剖析中心论点。中心论点好比一个大西瓜，你用思想的解剖刀把它一分为二(两个小论点)。先看这一半——瓜瓤红红的、瓜子黑黑的，尝了一口甜甜的，于是得出结论：这一半向阳，光照好(夸张了)。再看另一半——瓜瓤白白的、瓜子瘪瘪的，尝了一口酸酸的，于是得出结论：这一半朝北，光照不好。这就是“分析”。这就是通过剖视，把握事物的内部构造和内部矛盾、外部联系和外部矛盾。做到了这一点，“道理”和“理论”就自然而然地出来了！我再强调一遍：无论如何要分解出两个或三个小论点！
第三，小论点之间的关系，在考场上应当回避“并列式”，采用“递进式”。并列式，容易相互干扰、相互渗透，你中有我，我中有你，似分而未分。递进式，层层深入，逼着你换一个角度看问题，不可能出现“平面铺陈”的毛病。
第四，平面铺陈，是目前高考作文的一大通病，要下工夫纠正！典型的例子是：假如记忆可以移植，我要移植爱因斯坦的记忆，做一个出色的科学家；假如记忆可以移植，我要移植雷锋的记忆，做一个共产主义战士；假如记忆可以移植，我要移植老师的记忆，考好高考作文(真有其事)……如此写下去，可以写到猴年马月，永无终期。高考议论文，决不容许“马儿啊，你慢些走，让我把这平坦的草地看个够”；你必须骑上骏马，要么跃上高山，要么跳下大海！
第五，如果你实在“递进”不起来，那么，请采用下面的分析方法：立足于“中心论点”，向“前因”和“后果”两个方向探索。以“答案是丰富多彩的”为例：前因——分“主观”和“客观”，客观是“世界是千变万化的”，主观是“看问题的角度、标准和方法是多样的”；后果——一分为二，有“正确的答案”和“不正确的答案”，“正确的答案”又可分为“最佳的”、“较佳的”等等，而追求“最佳的答案”是为了更好地创新和创造。请看，如此向“前”、向“后”追索，一张说理之“网”就很快铺展开来了，有关“答案是丰富多彩的”思想“亮点”便一一闪烁出来。当然，并不要求把握每一个“亮点”，你只要抓住其中一两个就行了。
第六，议论文的文字表述必须以说理为主，不可用“摆事实”代替“讲道理”，只能用“讲道理”带动“摆事实”。举例要少而精，一两个为宜，最好是一个(强迫自己对其分解)。在行文中，记叙、描写越少越好，不能搞成议论文的“框架”，议论文的“大肚皮”。
四、紧密联系自己的生活实际
写“山的沉稳和水的灵动”，相当多的考生不联系自己的生活实际，回到古代，复述经典。一会儿是李清照的“水”，到黄昏点点滴滴；一会儿是苏东坡的“水”，大江东去卷起千堆雪；一会儿是李太白的“水”，黄河之水天上来奔流到海不复回……就是没有现实生活中的“水”，没有自家的“水”，没有学校里的“自来水”！这种现象不能再继续下去了！一定要回到实实在在的生活大地，不要天马行空，搞得虚无缥缈！怎么“回”来？只要你原汁原味儿地、实话实话地写出自己生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣、所思所想，即可！千万不要搞“蒸馏”，把鲜活生动的生活之水，“净化”成纯粹的“H2O”！学生是“青少年”，有自己的情感色彩、生活视角、语言风味、叙说节奏、修辞方式，万万不可装扮成“小老头”、“老大姐”。有人问“有点‘另类’行不行”，说：你只要坚持“四项基本原则”，一切可以“放胆”来写。中国写作学会会长、南京大学的裴显生教授，多次转告大家：要写“放胆作文”。写作文不能太拘谨，要有一点潇洒劲儿
末了，再说一点：今年语文试卷将采用“电脑阅卷”，各位考生务必用黑色水笔方方正正地、一笔一画地把字写清楚，否则，电脑扫描的效果将会受到影响。切切！
绛旓細1銆佹枃绔犲紑澶磋鏄庣‘涓婚鏄粈涔堬紝娓呮涓讳綋锛堝璞★級鏄皝锛岃杩扮殑鏄粈涔堟椂闂存垨鑰呬粈涔堣鐐癸紝鎻愬嚭鑷繁瀵逛簬杩欎釜浜嬩欢鎴栬鐐圭殑鐪嬫硶锛岃繖涓湅娉曞嵆涓鸿鐐广2銆佷妇渚嬩互鈥滅豢鑹插彂灞曗濅负棰橈紝鎻愬嚭涓変釜宸﹀彸鐨勮鐐广3銆佹槑纭富棰樺悗锛屾彁鍑鸿嚜宸辩殑瑙傜偣锛屾瀯鎴愯鐐广4銆佸彞瀛愮殑鏋勬垚鍙互灏嗕富棰樻斁鍦ㄨ鐐逛腑锛屾寜鐓ф帓姣斿彞寮忓舰鎴愯鐐癸紙鏄粈涔堬級...
绛旓細璁鏂囧啓浣姝ラ鏄粈涔 1銆佸紩锛氬氨鏄紩鐢ㄦ潗鏂欍2銆佷寒锛氬氨鏄畝鏄庢壖瑕佸湴鎻愬嚭璁虹偣锛屽紑闂ㄨ灞憋紝鐩村叆姝ｉ锛岀偣鏄庝腑蹇冭鐐广3銆佹瀽锛氭槸瀵规潗鏂欎腑鎻愪緵鐨勪俊鎭繘琛屽垎鏋愯璁恒傚瀵逛汉鐗╁叧绯荤殑鍒嗘瀽锛屽缁撴灉鐨勯娴嬶紝瀵瑰師鍥犵殑杩介棶绛夛紝鐩殑銆4銆佽仈锛氳繖鏄枃绔犵殑鍏抽敭銆傚簲浠庢潗鏂欒寮鍘伙紝鍙仈绯诲巻鍙蹭汉鐗┿佸巻鍙叉晠浜嬶紝涔熷彲...
绛旓細3銆佹瘮鍠昏璇侊細鐢ㄤ汉浠啛鐭ョ殑浜嬬墿浣滄瘮鍠绘潵璇佹槑璁虹偣銆備綔鐢細鐢熷姩褰㈣薄鍦拌璇佷簡瑙傜偣锛屼娇鏂囩珷娴呮樉鏄撴噦锛屾槗浜庣悊瑙ｅ拰鎺ュ彈銆4銆佸紩鐢ㄨ璇侊細寮曠敤鍚嶄汉鍚嶈█銆佹牸瑷璀﹀彞銆佹潈濞佹暟鎹佸悕浜鸿蕉浜嬨佺瑧璇濊叮闂绘潵璁鸿瘉銆備綔鐢細寮曠敤鍚嶄汉浣氫簨銆佸闂昏叮浜嬶紝鍙互澧炲己璁鸿瘉鐨勮叮鍛虫э紝鍚稿紩璇昏呫鍐欎綔鏂规硶 涓銆佽鐐规槸鏂囩珷鐨勭伒榄傦紝鏄夋嫨鏉愭枡鐨...
绛旓細銆 #楂樿# 瀵艰銆戣璁烘枃鏄涓涓簨鐗╂垨閬撶悊,鍔犱互璁鸿瘉璇存湇鎴栬呮彁鍑轰竴绉嶈瑙ｇ殑鏂囩珷銆傝繖绫绘枃绔犳湁鍏剁壒瀹氳寰嬪拰鐗瑰畾銆備笅闈 浠嬬粛涓璁鏂囧啓浣鐨勫叚姝ュ畾寮忋 銆愯璁烘枃鍐欎綔鍏娉曘 1銆佺偣:鐐规槑涓績璁虹偣(瀛楁暟绾﹀崰鏂囩珷鐨勫崄鍒嗕箣涓) 鐐:鏄紩璁洪儴鍒,瑕佹眰寮闂ㄨ灞,鐩村叆姝ｉ,鐐规槑涓績璁虹偣銆備腑蹇冭鐐逛竴鑸搴旀槸姝ｉ潰鐨,涓涓...
绛旓細璁鏂囧啓浣涓夎绱 璁鏂囦富瑕佸寘鎷笁瑕佺礌:璁虹偣銆佽鎹拰璁鸿瘉鏂规硶銆傝鐐瑰繀椤绘纭傝鎹槸涓鸿鏄庤鐐规湇鍔＄殑锛屾棦瑕佸彲闈犲張瑕佸厖鍒嗭紝浜嬪疄鑳滀簬闆勮京锛屾槸鏈濂界殑璁烘嵁銆傝鎹篃鍙互鏄汉浠叕璁ょ殑鐪熺悊锛岀粡杩囧疄璺佃冮獙鐨勫摬鐞嗐傝璇鐨勬柟娉 1銆佸綊绾虫硶 浠庡垎鏋愬吀鍨嬶紝鍗冲垎鏋愪釜鍒簨鐗╁叆鎵嬶紝鎵惧嚭浜嬬墿鐨勫叡鍚岀壒鐐癸紝鐒跺悗寰楀嚭缁撹銆2銆...
绛旓細璁鏂鏄綔鑰呭鏌愪釜闂鎴栨煇浠朵簨杩涜鍒嗘瀽銆佽瘎璁猴紝琛ㄦ槑鑷繁鐨勮鐐广佺珛鍦恒佹佸害銆佺湅娉曞拰涓诲紶鐨勪竴绉嶆枃浣撱傝璁烘枃鏈変笁瑕佺礌锛屽嵆璁虹偣銆佽鎹拰璁鸿瘉銆傝鐐圭殑鍩烘湰瑕佹眰鏄鐐规纭紝璁ょ湡姒傛嫭锛屾湁瀹為檯鎰忎箟锛屾伆褰撳湴缁煎悎杩愮敤鍚勭琛ㄨ揪鏂瑰紡;璁烘嵁鍩烘湰瑕佹眰鏄;鐪熷疄鍙潬锛屽厖鍒嗗吀鍨:璁鸿瘉鐨勫熀鏈姹傛槸:鎺ㄧ悊蹇呴』绗﹀悎閫昏緫銆傚啓璁鏂...
绛旓細鏁欒偛闇瑕佹妧宸 2023-12-10 路 璐＄尞浜嗚秴杩469涓洖绛 鍏虫敞 鍐璁鏂鏃,瑕佹槑纭腑蹇冭鐐,鐢ㄤ簨瀹炪佹暟鎹拰渚嬪瓙绛夋潵鏀寔璁虹偣,鍚屾椂浣跨敤鍚堥傜殑璁鸿瘉鏂规硶浣胯鎹洿鏈夊姏銆傛敞鎰忔枃绔犵殑閫昏緫缁撴瀯,璇█绠娲佹槑浜嗐傚畬鎴愬悗,浠旂粏妫鏌ユ枃绔,纭繚瑙傜偣鏄庣‘銆佽鎹厖鍒嗐佽璇佹湁鍔涖侀昏緫娓呮櫚銆佽瑷娴佺晠銆 鎶㈤璧 璇勮 鍒嗕韩 涓炬姤 ...
绛旓細璁鏂鏄綔鑰呭鏌愪釜闂鎴栨煇浠朵簨杩涜鍒嗘瀽銆佽瘎璁猴紝琛ㄦ槑鑷繁鐨勮鐐广佺珛鍦恒佹佸害銆佺湅娉曞拰涓诲紶鐨勪竴绉嶆枃浣撱傝璁烘枃鏈変笁瑕佺礌锛屽嵆璁虹偣銆佽鎹拰璁鸿瘉銆傝鐐圭殑鍩烘湰瑕佹眰鏄鐐规纭紝璁ょ湡姒傛嫭锛屾湁瀹為檯鎰忎箟锛屾伆褰撳湴缁煎悎杩愮敤鍚勭琛ㄨ揪鏂瑰紡;璁烘嵁鍩烘湰瑕佹眰鏄;鐪熷疄鍙潬锛屽厖鍒嗗吀鍨:璁鸿瘉鐨勫熀鏈姹傛槸:鎺ㄧ悊蹇呴』绗﹀悎閫昏緫銆傚啓璁鏂...
绛旓細2銆佲滆閬撶悊鈥濓紙鍒嗘瀽璁烘嵁锛夋槸璁鏂囧啓浣涓嶅彲缂哄皯鐨勯噸瑕佺粍鎴愰儴鍒.,鍙互鎻ず鍏朵腑鎵钑存兜鐨勯亾鐞,璇存槑鍏朵笌璁虹偣鐨勮仈绯,浣胯鐐逛笌璁烘嵁褰㈡垚涓涓湁鏈虹殑鏁翠綋.3銆佽鐐规槸缁熷竻,璁烘嵁鏄＋鍏,璁烘嵁瑕佷负璁虹偣鏈嶅姟.閫氳繃璁查亾鐞嗗彲浠ヤ娇璁虹偣鏃楀笢椴滄槑,鎻愬′粈涔堝弽瀵逛粈涔堥兘缁欎汉浠ユ竻閱掔殑璁よ瘑.缁 璁猴細鎴戜滑鍐欒璁烘枃,涓嶈兘鍙槸瑙傜偣鍔...
绛旓細涓銆璁鏂囧啓浣涓夎绱 璁鏂囦富瑕佸寘鎷笁瑕佺礌锛氳鐐广佽鎹拰璁鸿瘉鏂规硶銆傝鐐瑰繀椤绘纭傝鎹槸涓鸿鏄庤鐐规湇鍔＄殑锛屾棦瑕佸彲闈犲張瑕佸厖鍒嗭紝浜嬪疄鑳滀簬闆勮京锛屾槸鏈濂界殑璁烘嵁銆傝鎹篃鍙互鏄汉浠叕璁ょ殑鐪熺悊锛岀粡杩囧疄璺佃冮獙鐨勫摬鐞嗐傝璇鐨勬柟娉澶氱澶氭牱锛屽父鐢ㄧ殑鏂规硶鏈夛細1. 褰掔撼娉 浠庡垎鏋愬吀鍨嬶紝鍗冲垎鏋愪釜鍒簨鐗╁叆鎵嬶紝鎵惧嚭浜嬬墿鐨...
