教师课堂评价语言的艺术性:教师教学语言的艺术性及作用
课堂评价语是教师在课堂教学活动中最常用也是最重要的教学语言。恰如其分的评价有助于推动知识技能的掌握，也体现出教书与育人的和谐统一。但是怎样把握好尺度，运用好课堂评价语言，还没有成型的法度，还要靠一线教师在课堂实践中摸索。学习、思索、观摩名师课堂，总结出一些名师课堂评价语言的艺术性，从而使教师的课堂评价语言更有针对性，更富实效性，能更好地为教学实践服务，为学生的成长服务，促进学生的语文综合素养的和谐发展，正是我们一线教师追求的目标。新《语文课程标准》中明确指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”同时《语文课程标准》对学生的培养目标提出明确要求，要求学生具备“良好的人文素养和科学素养”“具备创新精神、合作意识和开放的视野”将人的素质要提高到历史上从未有过的高度。
倡导人文性，意味着语文教学必须凸显教师的人文关怀，体现对学生文化和个性的尊重，而语文教学中教师对学生的评价语言，又是体现语文学科人文关怀的重要表现形式，它直接影响着语文教学的效果，对学生个性发展将产生潜移默化的作用，教学评价语言的成功运用，不仅能够发起学生主动学习的兴趣，而且还会增强教学活动的感染力，给学生带来美的享受。
再来看名师们的课，看着他们在方寸讲台前激情挥洒，运筹帷幄。看着平时并不活跃的一群孩子，在名师的课堂上，真像着了什么“魔”，都能积极、主动地投入到课堂教学活动中，思维活跃，妙语不断。我不禁深思：名师之所以成为名师，他们的秘诀在哪里？他们的课堂魅力在何处？捧着新课程标准，领悟新课标的精髓，深入细致地解读他们的课堂，于是豁然开朗：且不说他们那精心巧妙的课堂设计，光是精彩的课堂评价语就起着不可估量的作用，这些艺术化的评价语深深地打动着孩子们的心灵，产生心与心的交流，从而使课堂真正成了孩子们学习的乐园。
一些名师课堂评价语言艺术性有以下几个方面的特点。
一.评价语富有激励性
卡耐基曾说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”语文课程标准》也指出：“对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采取激励性的评价，尽量从正面加以引导。”因此，教师充满激励的评价语言能让学生不断获得前进的动力，在自信中走向成功。
特级教师于漪老师在上《宇宙里有些什么》一课时，有学生提问：“课文中有这样一句话，‘这些恒星系大都有一千万万颗以上的恒星’，这里的‘万万’是多少？”话音刚落，全班学生都笑了。问问题的学生很后悔，责怪自己怎么问了这么一个蠢的问题，谁不知道，“万万”是“亿”的意思。于老师笑着说：“这个问题不用回答，可能大家都知道了。可是我要问：既然‘万万’是‘亿’，作者为什么不用一个字‘亿’，反而用了两个字‘万万’呢，谁来解释？”教室里安静下来，同学们开始积极思考起来，发表着各自不同的意见。于老师最后总结说：“通过对‘万万’的讨论，我们了解到汉字重叠的修辞作用，它不但读起来响亮，而且增强了表现力。那么，大家想一想，我们今天这个知识是怎样获得的呢？”全班同学不约而同地将视线集中到刚才反问的学生身上。这个学生如释重负，先前那种羞愧、自责心理一扫而光，仿佛自己一下子又聪明了许多。于老师在这个案例中的行为、诱导，无疑是对学生最大的激励，值得我们好好地学习。
老师发自内心而富有激情的表扬与鼓励，远远比形式上的让学生鼓掌说“嗨、嗨，你真棒！”要来得有实效。当然激励式的评价还应常结合体态语言来给予激励性评价：翘翘大拇指；鼓鼓掌；发自内心的微笑；连连点头。一个鼓励性的点头和赞许的笑容，都会达到“此时无声胜有声”的效果。生动丰富的激励性评价极大地调动了学生学习的主动性、积极性，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率。
二.评价语富有准确性
有的教师由于理解上的偏差，认为课堂上如不大张旗鼓地对学生进行表扬奖励，就是与新的教育理念相违背，于是课堂上出现“好”声一片，不管学生的思考是否到位，也不管学生的回答是否有可取之处，便盲目地进行表扬与奖励。甚至片面地认为，只要对学生肯定了，表扬了，奖励了，学生学习的积极性就调动起来了。其实表扬和奖励也应有个“度”，教师应准确把握评价尺度，准确、及时、有针对性地评价学生的学习活动。准确性是评价语的灵魂。没有“灵魂”，教师的评价语就没有了生命力，无论你说如何生动，如何有吸引力，都是苍白无力的。一定要让学生知道哪是好的，哪是不好的；哪是对的，哪是错的，错在何处。
一位老师上《咏华山》这篇课文，在理解诗句“回首白云低”时，请了一个小朋友上黑板去贴白云。只见这个小朋友胸有成竹，不假思索地把白云贴在山顶上。老师询问下面的小朋友，这样贴对吗？几乎是全班小朋友回答，对！因为在孩子们的眼里，白云总是高高地飘在天上，当然应该贴在山顶上。老师没有简单地否定大家，而是进行了引导：“小朋友，平时我们都是站在平地上看天上的白云，可文中的小诗人是站在哪里看白云呀？”“山顶。”“站在高高的山顶上，看到的白云会在哪里呀？再仔细读读这首诗，你就明白了。”在一阵小声的读书和议论声后，原先那位贴错的小朋友兴奋地说：“老师，我知道了！”老师就请他来重贴，这回是真正理解了，他把白云贴在了山腰间。老师就及时给以了表扬。在刚才老师的评价过程，针对性很强，通过引导，提醒学生处在不同地方，看到的东西的位置就不一样，及时帮助学生纠正了错误。
三.评价语富有幽默性
前苏联著名教育家斯维特洛夫说过：“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默。”在进行课堂评价时，风趣幽默、生动优美的语言更是不可或缺的。幽默生动的语言，与正面说教相比，它没有那种耳提面命的强制性；与批评指责相比，它不会有简单粗暴的弊端。幽默的和风细雨、诙谐轻松，可以使它既不伤害学生的自尊心，又能达到匡正纠谬、明辨是非的目的。在特级老师的课上，我们常常能听到学生们和听课老师们发出的一阵阵笑声，这些笑声，很大程度上缘于教师幽默式的教学评价。
李镇西指导朗读《荷塘月色》片断。
绛旓細鑰岃瑷鏄暀瀛﹁繃绋嬩腑鎯呮劅浜ゆ祦鍜岀煡璇嗕紶鎵跨殑涓昏宸ュ叿鍜屾墜娈碉紝鍥犳锛屾暀瀛︾殑鑹烘湳寰堝ぇ绋嬪害涓婁綋鐜颁负鏁欏璇█鐨勮壓鏈銆傚浜庝竴涓鏁欏笀鏉ヨ锛岃鎯虫敼鍙璇惧爞鐨勬灟鐕ャ佹娊璞°佹矇闂凤紝浣胯鍫傚厖婊¤壓鏈瓍鍔涳紝灏卞繀椤诲姫鍔涘垱閫犺嚜宸辩殑璇█椋庢牸锛屽閫犺嚜宸辩殑璇█褰㈣薄锛屾彁楂樿嚜宸辩殑璇█淇吇鍜屽搧浣嶏紝鍒涢犳у湴杩愮敤璇█鐨勮壓鏈紝瀹炵幇鏁欏鐨勮壓鏈寲...
绛旓細瀹冩棦鏄鏁欏笀鏁欎功鑲蹭汉鐨勫熀鏈墜娈,鍙堟槸涓绉嶅垱閫鎬ц壓鏈銆傛暀瀛﹁瑷鍦ㄤ紶閫掔煡璇嗐佹矡閫氭儏鎰熴佹劅鍙楁櫤鎱х殑鍚屾椂涔熻兘灞曠幇涓汉淇吇,绐佸嚭涓,浠庤屽嚫鏄璇█鐨浼樼編,褰版樉鐭ヨ瘑鐨勯瓍鍔涖傛暀甯堢殑鏁欏璇█缇,涓嶄粎鑳藉惛寮曞鐢熺殑娉ㄦ剰鍔,鍚堢悊鏈夋晥鍦扮粍缁璇惧爞鏁欏鐜妭,浣垮鐢熺Н鏋佸湴鎶曞叆骞跺弬涓庡埌璇惧爞鏁欏涓潵,鍙戞尌瀛︾敓瀛︿範鐨勪富鍔ㄦу拰绉瀬鎬,鎻愰珮璇惧爞...
绛旓細璇惧爞鏁欏璇█鑹烘湳鐨鍩烘湰瑕佹眰 鏁欏笀鐨勮鍫鏁欏璇█鏄寚鏁欏笀鍦ㄦ暀瀛﹁繃绋嬩腑鎵浣跨敤鐨勮瑷銆傚畠鏄竴绉嶄笓闂ㄧ殑琛屼笟浜ら檯璇█,瀵规暀瀛︽晥鏋滃叿鏈夊喅瀹氭х殑鎰忎箟,鏁欏瀹為檯涓婃槸鏁欏笀鎶婅嚜宸卞唴鍦ㄧ殑鐭ヨ瘑鍜屾剰鍚戝鍖栦负璇█銆佸姩浣溿佽〃鎯呯瓑娲诲姩鍛堢幇鍦ㄥ鐢熼潰鍓,璁╁鐢熺悊瑙ｅ拰鎺屾彙,鏁欏瀹炶返琛ㄦ槑,瀛︾敓鐨勭煡璇嗗涔犲悓鏁欏笀鐨勬暀瀛﹁瑷鏈夌潃鏄捐憲鐨勭浉鍏炽傛垜鍥借憲...
绛旓細銆愪腑鍥惧垎绫诲彿銆慓61 銆愭枃鐚爣璇嗙爜銆慉 銆愭枃绔犵紪鍙枫2095-3089锛2012锛06-0005-01骞煎効鍥瑷鏁欏娲诲姩鏃㈡槸涓闂ㄥ绉戯紝涔熸槸涓绉嶈壓鏈傜爺绌惰瑷鏁欏娲诲姩涓鏁欏笀璇█鐨勮壓鏈锛屾槸鎻愰珮璇█鏁欏鏈夋晥鎬х殑蹇呯粡涔嬭矾銆傝瑷鏁欏鐨勬渶缁堢洰鏍囨槸鎻愰珮骞煎効瀛︿範璇█锛岃繍鐢ㄨ瑷鐨勮兘鍔涖傝繖灏辫姹傛暀甯堥鍏堣鏈夎壇濂界殑璇█鑳藉姏锛屽湪缁勭粐...
绛旓細鏁欏笀鍦ㄥ紩瀵煎鐢熷弬涓庤鏂囧涔犺繃绋嬩腑锛屽鏋滆兘澶熺敤濡欒叮妯敓鐨勮瑷婵鍙戜粬浠紝璁╁涔犵殑鍏ㄧ▼娲诲姩鐢熷姩娲绘臣锛屽繀鐒惰兘澶熸彁楂樺鐢熺殑瀛︿範鏁堢巼鍜屾暀瀛︽晥鐜囥傛暀瀛璇█鐨棣栬鍓嶆彁鏄姩鎯咃紝鐒跺悗鏈夎叮銆傝叮鍛鎬х殑璇█鏄皟鍔ㄥ鐢熺Н鏋佹х殑涓涓噸瑕佸洜绱犮傛暀甯堢殑鏁欏璇█涓嶄粎瑕佽绌鑹烘湳锛屾洿瑕佹敞鎰忚璇濇妧宸с傚湪杩涜鏁欏娲诲姩鏃讹紝瑕佹敞鎰忓０璋...
绛旓細鍙璇枃鏁欏笀鍦ㄦ暀瀛﹁繃绋嬩腑,鏇村簲璇ユ彁楂樿嚜宸璇惧爞鏁欏璇█鐨勮壓鏈,缁欏鐢熶綔绀鸿寖,鎻愰珮瀛︾敓鐨勮瑷杩愮敤姘村钩,骞惰繘涓姝ュ煿鍏诲鐢熺儹鐖辩鍥借瑷鏂囧瓧銆佺儹鐖变腑鍗庝紭绉鏂囧寲鐨勬儏鎰熴 涓銆佽鍫傛暀瀛璇█鑹烘湳杩愮敤瑕侀傛椂 璇█灏卞叾灞炴ц岃█鏄ぞ浼氬彉杩佺殑涓闈㈤暅瀛愩傛瘡涓涓椂浠ｆ墍杩愮敤鐨勮瑷閮戒細浠ｈ〃涓涓椂鏈熺殑绀句細鎬с傝瑷鑹烘湳杩愮敤閫傛椂灏辨槸:璺...
绛旓細鏁欏涓嶄粎鏄煡璇嗙殑浼犻掞紝鏇存槸绮剧鐨勯紦鑸炪鏁欏笀鐨勬縺鍔鎬ц瘎浠锛屽鏄ラ鍖栭洦锛屾粙鍏荤潃姣忎竴涓眰鐭ョ殑蹇冪伒銆傝鎴戜滑涓璧凤紝"椋庨洦鍚庤褰╄櫣锛屾尗鎶樺姪鎴愬姛"锛屽湪瀛︿範鐨勯亾璺笂鍏卞悓鎴愰暱銆傜儹鎯呮彁闂紝绉瀬鍙戣█锛"绗竴涓彂瑷锛屽媷鏁㈠彲璐"锛岄紦鍔变粬浠殑涓诲姩琛ㄨ揪銆傝闊虫偊鑰筹紝澶у０璇佃锛"璇煶鎮﹁筹紝瀛楀ぇ鏇寸編"锛岃禐缇庝粬浠殑璇█榄呭姏...
绛旓細鏁欏笀璇█鑹烘湳鑳芥縺鍙戝鐢熺殑瀛︿範鍏磋叮銆備紭绉鐨璇惧爞璇█鑳芥妸瀛︾敓鐨勬敞鎰忓姏鈥滅矘鈥濅綇锛岃瀛︾敓绱ц窡鐫鏁欏笀璧帮紝鑱氱簿浼氱鍚銆備竴娆★紝鎴戣涓鍚嶅鐢熶笂鍙伴粯鍐欎竴棣栬瘲锛屼粬鐨勫瓧鍐欏緱鍙堥珮鍙堝ぇ锛屽緢蹇氨鎶婃暣涓粦鏉垮崰婊′簡锛屽彴涓嬪鐢熼兘绗戜簡锛岃繖浣嶅悓瀛︾湅鐫鑷繁鐨勨滀綔鍝佲濆嵈娲嬫磱寰楁剰銆傛垜鎸囩潃榛戞澘涓婄殑瀛楃瑧鐫璇达細鈥滈粯鍐欑殑鍐呭鍏...
绛旓細鍙傚綋闄嶄綆闊抽噺銆傛讳箣锛屾斂娌绘暀甯堣绉戝鍦版帉鎻￠煶閲忥紝涓鍒囩潃鐪间簬鎻愰珮鏁欏鏁堟灉銆傛暀甯堝鏋滆兘鍋氬埌浠ヤ笂鍥涚偣锛岄偅涔堬紝浠栫殑璇惧爞鏁欏璇█鐨勮壓鏈т竴瀹氳兘杈惧埌銆鏁欏笀璇█鐨勮壓鏈涓嶄粎浠呮槸涓涓妧鏈搷浣滈棶棰橈紝瀹冩槸鏁欏笀鐨勪笘鐣岃銆佹斂娌诲惧悜銆侀亾寰疯蹇点佹濇兂鎰熸儏銆佺悊鎯虫儏鎿嶃佺煡璇嗙Н娣銆佸強瑷璇幆澧冭鍥犵礌鐨勭患鍚堜綋鐜般
绛旓細娴呰皥璇惧爞璇勪环璇█鐨閲嶈鎬у涓嬶細璇惧爞璇勪环璇█鐨勯噸瑕佹т笉鍙拷瑙嗭紝瀹冩槸鏁欏笀瀵瑰鐢熷涔犳儏鍐佃繘琛屽叏闈佸瑙傝瘎浠风殑鍏抽敭宸ュ叿銆傞氳繃璇勪环璇█鐨勮繍鐢紝鍙互淇冭繘瀛︾敓鐨勫涔犲姩鍔涘拰鎴愰暱锛屾縺鍙戝鐢熺殑瀛︿範鍏磋叮锛屾彁楂樻暀瀛︽晥鏋溿傝瑷,鏄汉浠濇兂涓庝氦闄呯殑宸ュ叿,鏈夊姪浜庝汉绫昏〃鎯呰揪鎰忋傝瑷鏄竴闂ㄧ瀛,鏇存槸涓闂鑹烘湳,瀹冩槧灏勭潃浜轰滑鐨...
